文/董 倩

[編者按：]國際奧林匹克日由國際奧林匹克委員會(huì)于1948年設(shè)立，旨在紀(jì)念1894年6月23日在巴黎索邦誕生的現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。紀(jì)念日的宗旨是鼓勵(lì)世界上所有的人，不分性別、年齡或體育技能的高低，都能參與到體育活動(dòng)中來。中國奧委會(huì)自1987年以來每年開展奧林匹克日慶?；顒?dòng)，以此作為弘揚(yáng)奧林匹克精神、傳播奧林匹克理念、推廣奧林匹克文化的重要平臺(tái)。奧林匹克日活動(dòng)已成為我國一項(xiàng)重要的傳統(tǒng)性群眾體育活動(dòng)。本欄目組稿文章和卷首文章均屬于首都體育學(xué)院副院長謝軍主持的國家社會(huì)科學(xué)重大委托項(xiàng)目《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)助力國家發(fā)展戰(zhàn)略研究》的部分成果。

北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的申辦、籌辦、舉辦，激發(fā)了億萬人民的體育熱情，極大推動(dòng)了我國體育事業(yè)發(fā)展，積累了豐富的物質(zhì)遺產(chǎn)、文化與人才遺產(chǎn)，被國際奧委會(huì)主席譽(yù)為“無與倫比”的冬奧會(huì)。習(xí)近平總書記在北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)上指出：“中國人民同各國人民一道，克服各種困難挑戰(zhàn)，再一次共創(chuàng)了一場載入史冊(cè)的奧運(yùn)盛會(huì)，再一次共享奧林匹克的榮光?！弊畲蠡匕l(fā)揮冬奧教育文化遺產(chǎn)利用效益，離不開奧林匹克教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與持續(xù)發(fā)展。

奧林匹克教育是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的一個(gè)核心領(lǐng)域，對(duì)促進(jìn)大眾身心和諧發(fā)展具有獨(dú)特價(jià)值，對(duì)推動(dòng)建立和平而美好的世界發(fā)揮積極作用，對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體建設(shè)具有重要意義。自2015年7月31日，北京攜手張家口申辦2022年北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)成功以來，在體育強(qiáng)國、健康中國、教育優(yōu)先發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展等宏觀戰(zhàn)略指引下，《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)中小學(xué)生奧林匹克教育計(jì)劃》《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)青少年行動(dòng)計(jì)劃》《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)可持續(xù)性計(jì)劃》《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)社會(huì)文明行動(dòng)計(jì)劃》相繼推出。在計(jì)劃引領(lǐng)下，在2022年北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)申辦、籌辦、舉辦期間，開展了形式多元、內(nèi)容豐富的奧林匹克教育活動(dòng)，中國奧林匹克教育取得豐碩成果，有力推動(dòng)了卓越、尊重、友誼的奧林匹克價(jià)值觀的傳播。

一、奧林匹克教育概覽

奧林匹克教育是一種教育實(shí)踐活動(dòng)，也是以體育為載體、教育為核心的國際文化運(yùn)動(dòng)，更是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，可以分為狹義的奧林匹克教育和廣義的奧林匹克教育。

狹義的奧林匹克教育是以青少年為主要的目標(biāo)群體，通過體育運(yùn)動(dòng)傳播奧林匹克價(jià)值的教育活動(dòng)，一般通過課堂教學(xué)的方式進(jìn)行傳授。廣義的奧林匹克教育是涵蓋奧林匹克運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的一切教育活動(dòng)，它以奧林匹克運(yùn)動(dòng)為載體，以全體民眾特別是青少年為教育對(duì)象，通過體育、文化與奧林匹克相結(jié)合的方式，傳遞奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、文化、價(jià)值觀乃至生活哲學(xué)，培養(yǎng)健康的生活理念，形成健康的運(yùn)動(dòng)方式，促進(jìn)人的身體、心理與社會(huì)行為的和諧發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)世界和平。

本文的奧林匹克教育是指廣義的奧林匹克教育。奧林匹克教育內(nèi)涵豐富，涵蓋了體育、藝術(shù)、文學(xué)、地理、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、科技等多學(xué)科知識(shí)，是體教融合的典范，也是學(xué)科融合的體現(xiàn)。奧林匹克教育的核心理念是將體育運(yùn)動(dòng)與文化教育相融合，讓大眾通過接觸體育，獲取新知識(shí)、新技能，樹立遠(yuǎn)大志向以及對(duì)體育與健康的正確態(tài)度。通過奧林匹克運(yùn)動(dòng)和文化傳播，講述中國體育故事、弘揚(yáng)中華體育精神，加強(qiáng)大眾特別是青少年的國際交流合作，有利于推動(dòng)我國同世界各國文明互鑒、民心相通。

現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的根本宗旨是通過體育競賽活動(dòng)教育大眾。北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)組織委員會(huì)高度重視奧林匹克教育工作，乘著北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)“東風(fēng)”，根據(jù)“共享辦奧”理念，按照“共同參與、共同盡力、共同享有”的要求，推廣“卓越、尊重、友誼”的奧林匹克價(jià)值觀，普及冰雪運(yùn)動(dòng)，建設(shè)奧林匹克教育資源，建立奧林匹克教育平臺(tái)，凝練中小學(xué)奧林匹克教育體系，凝聚大眾奧林匹克文化推廣活動(dòng)，帶動(dòng)更多人了解奧運(yùn)知識(shí)、參與體育運(yùn)動(dòng)、感悟運(yùn)動(dòng)精神、欣賞奧運(yùn)文化，致力實(shí)現(xiàn)“讓奧林匹克點(diǎn)亮青年夢想，讓冬季運(yùn)動(dòng)融入億萬民眾，讓奧運(yùn)盛會(huì)惠及發(fā)展進(jìn)步，讓世界更加相知相融”的北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)愿景。

二、奧林匹克教育活動(dòng)

2022年北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)申辦以來，中國各地以此為契機(jī)，開展奧林匹克教育活動(dòng)，傳播奧林匹克知識(shí)，弘揚(yáng)奧林匹克精神，加快冰雪運(yùn)動(dòng)普及。按照主體的不同，奧林匹克教育活動(dòng)可以分為中小學(xué)生為主體的奧林匹克教育活動(dòng)和大眾為主體的奧林匹克社會(huì)推廣活動(dòng)。

(一) 中小學(xué)生為主體的奧林匹克教育活動(dòng)蓬勃發(fā)展

1.奧林匹克教育學(xué)校課程體系化

在《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)中小學(xué)生奧林匹克教育計(jì)劃》的指引下，全國中小學(xué)以奧林匹克和殘奧基礎(chǔ)知識(shí)為抓手，將奧林匹克教育納入學(xué)校日常教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)奧林匹克教育學(xué)校課程體系化建設(shè)。

一方面通過體育與健康、藝術(shù)、道德與法治、綜合實(shí)踐等課程教學(xué)，開展奧林匹克主題教育，帶領(lǐng)青少年感受奧運(yùn)文化，體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)。另一方面，學(xué)校積極構(gòu)建跨學(xué)科的冰雪校本課程設(shè)計(jì)研發(fā)，通過合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)學(xué)生了解冬奧歷史、文化，習(xí)得比賽項(xiàng)目規(guī)則設(shè)置、觀賽禮儀等基本知識(shí)，參與冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐訓(xùn)練，掌握冬奧冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技能與技巧，提升運(yùn)動(dòng)機(jī)能與身體素質(zhì)，在冬奧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目真實(shí)教學(xué)情境中，體會(huì)卓越、尊重、友誼的意義，促使學(xué)生耐力、毅力、規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、共情意識(shí)、樂觀堅(jiān)韌等品質(zhì)的養(yǎng)成。例如，北京市石景山區(qū)電廠路小學(xué)面向?qū)W生開展知識(shí)講堂、運(yùn)動(dòng)模擬、文化體驗(yàn)、榜樣故事、服務(wù)生命等活動(dòng)，傳播勇氣、毅力、激勵(lì)、平等的殘奧核心價(jià)值觀，形成了“知識(shí)·運(yùn)動(dòng)·文化·榜樣·服務(wù)”五位一體的殘奧教育實(shí)施模式，營造“殘健融合、共享、包容”的氛圍。

2.冰雪進(jìn)校園的主題活動(dòng)多樣化

冰雪進(jìn)校園主題活動(dòng)以冰雪運(yùn)動(dòng)為載體，開展形式多樣的主題活動(dòng)，活動(dòng)既包括優(yōu)質(zhì)冰雪資源“引進(jìn)來”奧林匹克知識(shí)主題的宣講，也包括校內(nèi)校外合作“走出去”的旱地冰雪體驗(yàn)、冬奧記者站等活動(dòng)。

2018至2021年，河北省張家口市組建和培訓(xùn)專業(yè)的冰雪運(yùn)動(dòng)及冬奧知識(shí)講師團(tuán)隊(duì)，在主城區(qū)中小學(xué)校開展奧林匹克知識(shí)巡回大講堂活動(dòng)，活動(dòng)覆蓋全市19個(gè)縣區(qū)72所中小學(xué)校。2019年，在北京市教育委員會(huì)《關(guān)于開展2019年北京市中小學(xué)生奧林匹克教育及冰雪進(jìn)校園系列活動(dòng)的通知》指引下，北京市中小學(xué)與北京市滑雪場聯(lián)合開展以“追夢冰雪 冬奧有我”為主題的奧林匹克教育及冰雪進(jìn)校園系列活動(dòng)，在6個(gè)月中，組織學(xué)生在校園內(nèi)開展旱地冰壺、旱地冰球等替代性冰雪項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)雪場，參與“入村儀式”“火炬?zhèn)鬟f”等趣味活動(dòng)與冰雪游戲，體驗(yàn)滑雪運(yùn)動(dòng)，近距離感受冰雪魅力，加深對(duì)冰雪的直觀認(rèn)識(shí)，多樣化的冰雪進(jìn)校園主題活動(dòng)吸引了來自50所學(xué)校的2萬余名青少年學(xué)生。

在北京冬奧組委的推動(dòng)下，“我的冬奧夢”冬奧小記者國際營活動(dòng)連續(xù)開展4年，賽事面向全國范圍內(nèi)喜愛外語、同時(shí)對(duì)冬季運(yùn)動(dòng)感興趣的中小學(xué)生（包括國際學(xué)校外籍學(xué)生），在北京、上海、廣州、成都、哈爾濱等12個(gè)地方設(shè)置分站賽，通過運(yùn)用多語種語言的主題演講、知識(shí)競答、模擬采訪等活動(dòng)，學(xué)習(xí)共享冬奧、冬殘奧知識(shí)，感悟奧林匹克和殘奧精神，向世界講好中國故事?！拔业亩瑠W夢”國際營已覆蓋全國1000所學(xué)校，超過150萬青少年參與其中。其中，北京市奧林匹克教育示范學(xué)校和冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校建立冬奧小記者站，通過制定校園冬奧小記者站標(biāo)準(zhǔn)工作流程、規(guī)范崗位技能培訓(xùn)管理等，構(gòu)建北京市中小學(xué)校園冬奧宣傳報(bào)道網(wǎng)絡(luò)體系。

3.冬奧主題文化競賽活動(dòng)品牌化

冬奧主題文化競賽活動(dòng)有利于幫助青少年將課程所學(xué)、運(yùn)動(dòng)所感進(jìn)行多樣化的表達(dá)與呈現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用與遷移。活動(dòng)主要包括知識(shí)競賽類、作品征集類、城市營地類、運(yùn)動(dòng)競賽類四種形式。

自2019年起，北京市連續(xù)開展了三屆中小學(xué)生冬奧知識(shí)競賽，活動(dòng)共分為校級(jí)基層賽、區(qū)級(jí)選拔賽、市級(jí)總決賽三個(gè)階段，形式上既包括一對(duì)一知識(shí)競賽、迷你小品，還包括必答題、搶答題、情景題、論述題等知識(shí)比拼，設(shè)立小學(xué)組、初中組和高中組三個(gè)組別，每個(gè)代表隊(duì)由5名學(xué)生組成，廣受師生好評(píng)。2019年，中央廣播電視總臺(tái)播出《冬奧達(dá)人答》節(jié)目，輻射全國940萬觀眾。

2018年起，北京冬奧組委與多部門聯(lián)合開展北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)吉祥物故事征集、冬奧主題青少年繪畫征集、“青力冬奧·聚力青春”主題征文等系列作品征集活動(dòng)，2018年的主題活動(dòng)參與人數(shù)超過1515萬，2020年，北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)吉祥物故事征集主題活動(dòng)，吸引了3.62萬所學(xué)校的1518.16萬名中小學(xué)生參與其中，2021年共征集全國4.3萬幅繪畫作品，涉及詩歌、小說、散文等多種文學(xué)體裁的冬奧主題文章6389篇。

北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)主辦城市北京連續(xù)舉辦6屆北京市中小學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，張家口連續(xù)舉辦5屆學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)人數(shù)逐年倍增，比賽項(xiàng)目從最初的冰雪趣味項(xiàng)目，逐漸發(fā)展至短道速滑、花樣滑冰、冰壺、冰球、單板滑雪等專業(yè)項(xiàng)目，致力打造品牌化、系列性的奧林匹克教育活動(dòng)。

在奧林匹克教育學(xué)校課程體系化、冰雪進(jìn)校園的主題活動(dòng)多樣化、冬奧主題文化競賽品牌化的推動(dòng)下，截至2021年底，全國奧林匹克教育示范學(xué)校累計(jì)達(dá)835所，冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校為2062所，共迎未來“姊妹?！?70所，形成了以東北、華北、西北為重點(diǎn)地區(qū)的總體布局。

(二) 大眾為主體的奧林匹克社會(huì)推廣活動(dòng)不斷提升

1.冬奧文化社區(qū)推廣活動(dòng)特色化

奧林匹克進(jìn)社區(qū)活動(dòng)既是奧林匹克教育的路徑創(chuàng)新，也是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧社區(qū)的有效形式，有利于促進(jìn)全民健身計(jì)劃、構(gòu)建和諧社區(qū)。在《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)社會(huì)文明行動(dòng)計(jì)劃》《全民健身計(jì)劃(2021-2025年)》引領(lǐng)下，面向社會(huì)大眾開展了“人人都是東道主”文明社區(qū)建設(shè)活動(dòng)、“冬奧有我”窗口文明服務(wù)活動(dòng)等系列社會(huì)文明提升活動(dòng)，推動(dòng)建立特色社區(qū)，全面提升市民文明素質(zhì)，樹立主辦城市的文明形象。

北京市東城區(qū)東四街道社區(qū)是世界上唯一的“雙奧社區(qū)”，2002年以北京2008年奧運(yùn)會(huì)及殘奧會(huì)為契機(jī)，大力建設(shè)東四奧林匹克社區(qū)。隨后，建立東四奧林匹克社區(qū)公園、東四奧林匹克社區(qū)體育文化中心、東四胡同博物館。北京冬奧周期中，東四社區(qū)公園中充滿冬奧元素，例如冬奧吉祥物“冰墩墩”“雪容融”、奧林匹克五環(huán)標(biāo)志、富有科技感的冬奧賽事展示數(shù)字裝置等。東四胡同博物館融合奧運(yùn)、古都、冰雪、節(jié)慶、胡同五大元素，開展冬奧知識(shí)講堂、冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、迷你馬拉松等活動(dòng)，推動(dòng)奧運(yùn)精神與社區(qū)建設(shè)的融合、奧運(yùn)文化與古都文化的融合、奧林匹克教育與體育的融合，致力于實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)精神進(jìn)社區(qū)、奧運(yùn)文化進(jìn)萬家，推動(dòng)更多人參與冰雪運(yùn)動(dòng)、建設(shè)奧運(yùn)社區(qū)、弘揚(yáng)奧運(yùn)精神、守護(hù)奧運(yùn)文化。

2.冰雪科普教育推廣活動(dòng)一體化

冰雪科普教育對(duì)推動(dòng)冬奧遺產(chǎn)的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。一方面，有利于激發(fā)大眾對(duì)北京冬奧、冰雪運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度與熱情，另一方面，培育更多冰雪科普教育的踐行者，達(dá)成健身、娛樂、科教多重目標(biāo)。冰雪科普教育形成推廣活動(dòng)普及、專業(yè)并重，線上、線下混合，虛擬、現(xiàn)實(shí)融合，實(shí)體、流動(dòng)雙軌的一體化模式。

中國科技館組建布展團(tuán)隊(duì)，既重視冰雪及冬奧知識(shí)的普及，又兼顧冬奧運(yùn)動(dòng)的專業(yè)化，不僅在線下圍繞“燃冰逐夢”“科技冬奧”主題進(jìn)行展覽，并且配合線上微信公眾號(hào)、網(wǎng)站等進(jìn)行數(shù)字資源的分享。在線下展覽中，既有固定場館的展覽，也有流動(dòng)科技館和科普大篷車等覆蓋面廣、深入基層的流動(dòng)展。展覽中，結(jié)合5G、4K、VR等現(xiàn)代技術(shù)手段，為社會(huì)大眾營造多感官交互體驗(yàn)，開展了30站省級(jí)流動(dòng)展覽、100場大眾冰雪科普服務(wù)等活動(dòng)。截至2022年2月底，《燃冰逐夢》冬奧主題展覽在江西、河南、廣西、四川、甘肅、云南6省區(qū)同步啟動(dòng)巡展。

此外，冰雪科普教育推廣還注重資源建設(shè)。其一，注重資源本土化，引進(jìn)《奧林匹克價(jià)值觀教育》中文版，向全國2795所示范校、特色校贈(zèng)送近2萬冊(cè)。2022年，推出《奧林匹克價(jià)值觀教育攻略》解讀本，融入中國本土化的課程設(shè)計(jì)。截至賽前已累計(jì)向?qū)W校贈(zèng)送了超過6萬冊(cè)讀本。其二，突出資源大眾化，面向社會(huì)大眾，特別是青少年推出《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)青年知識(shí)讀本》《冬奧之旅——穿越21座冰雪之城》《履冰踏雪冬奧會(huì)》《魅力冬奧》《顧拜旦說》《走進(jìn)北京冬奧會(huì)》《奧林匹克讀本系列叢書》等圖書19本。其三，強(qiáng)調(diào)資源信息化、多模態(tài)。在北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)組織委員會(huì)網(wǎng)站的教育頁面，提供了冬奧知識(shí)動(dòng)畫視頻、課程視頻、課件、冬奧教育進(jìn)行時(shí)等豐富的多模態(tài)雙語線上教育資源，推動(dòng)奧林匹克教育國際化。

三、小結(jié)

在奧林匹克教育政策宏觀引領(lǐng)下，各級(jí)各類奧林匹克教育活動(dòng)有序開展。國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，中國已實(shí)現(xiàn)“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)，全國冰雪運(yùn)動(dòng)參與人數(shù)達(dá)到3.46億，居民參與率達(dá)到24.56%。國家體育總局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心發(fā)布的《“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告》顯示，越來越多的人愛上冰雪運(yùn)動(dòng)，舉國同心助冬奧、全民行動(dòng)愛冰雪的熱潮在各地涌現(xiàn)。在北京冬奧會(huì)的帶動(dòng)下，中國超過三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)，兌現(xiàn)了“雙奧之城”北京對(duì)國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)的承諾，完成了世界最大規(guī)模冰雪普及運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)舉。

北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)因競賽而精彩，因活動(dòng)而紛呈，因大眾參與而愈加美好。在此期間，定格了“雙奧之城”的變化縮影，凝結(jié)了“北京冬奧精神”，體現(xiàn)了“一起向未來”的勇氣、決心與毅力。奧林匹克教育活動(dòng)的總結(jié)，有利于我國奧林匹克教育實(shí)踐提供理論與實(shí)踐啟示，助力推動(dòng)北京冬奧教育文化遺產(chǎn)的高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。