梁婉清

廣東省江門市蓬江區(qū)豐泰小學(xué)以立德樹人為根本，創(chuàng)新課程體系，傾力打造“和雅教育”品牌，強調(diào)和而不同、雅而有致，全面落實五育并舉任務(wù)，力圖培育符合新時代的“五品少年”。作為“和雅教育”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校構(gòu)建起指向德智體美勞的和雅課程，體系日臻完善、內(nèi)涵逐漸豐富。

構(gòu)建“品課程”，提升綜合素養(yǎng)?！捌氛n程”指德育序列化課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格，塑造其正確的三觀。具體包括：開展六大節(jié)日，三月雅文節(jié)、四月雅心節(jié)、五月雅趣節(jié)、十月雅行節(jié)、十一月雅慧節(jié)、十二月雅言節(jié)，從不同維度豐富學(xué)生生命廣度;培育八項素質(zhì)，一個好品德、一股好精神、一種好能力、一副好口才、一身好體魄、一生好習(xí)慣、一門好手藝、一手好書法。為保證“品課程”的有效實施，學(xué)校還廣泛發(fā)掘社會教育資源，探索課程的實踐形式。如依托江門僑鄉(xiāng)紅色革命資源、陳白沙文化資源等，組織體驗式教育和項目化學(xué)習(xí)。多元的課程學(xué)習(xí)既拓寬了學(xué)生的知識面，增加了其知識儲備，又有利于提升其社會實踐能力。

打造“和課程”，學(xué)科深度融合?！昂驼n程”指智育類課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。一是整合求厚度。依據(jù)學(xué)科課程標準的理念，研發(fā)并實施“1+N”項目化學(xué)習(xí)項目，通過任務(wù)驅(qū)動下的教學(xué)活動提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。二是開發(fā)求廣度。探索學(xué)科融合的校本課程，如融合藝術(shù)與語言的“課前三分鐘”表演課、融合數(shù)學(xué)和科學(xué)的科創(chuàng)類課程等，通過特色校本課程激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊其思維，拓寬其視野。三是以點帶面求深度。建立“大閱讀”展評機制，以語文學(xué)科為依托，輻射其他學(xué)科，組織閱讀單分享、繪本劇評比、閱讀辯論等一系列比賽，引導(dǎo)學(xué)生走向深度學(xué)習(xí)。

提升“樂課程”，增強體質(zhì)鍛煉?！皹氛n程”以體育課程為主，旨在提升學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校豐富體育項目，定期組織體育活動，營造熱愛體育、崇尚勞動的氛圍。常規(guī)運動包括廣播體操、素質(zhì)操、放松操和眼保健操等，保證學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;素養(yǎng)提升運動包括組建啦啦操隊、擊劍隊、足球隊等，進一步增強學(xué)生體質(zhì)，同時讓他們理解團隊配合的重要性，磨煉其心性、鍛煉其意志力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

豐富“雅課程”，鍛造素質(zhì)特長?！把耪n程”指藝術(shù)素質(zhì)提升課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表達美的能力。每周，學(xué)校會以年級或?qū)W科為單位，組織“走班式”藝術(shù)社團活動，組建“四隊一團”（合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、管弦樂隊和書畫社團），讓學(xué)生在藝術(shù)項目中收獲更多快樂。學(xué)校盤活校內(nèi)外資源，為學(xué)生提供提升藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操、豐富心靈的平臺。

增強“技課程”，提升實踐能力?！凹颊n程”指培養(yǎng)學(xué)生掌握勞動、生活技能的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生愛勞動、會生活。學(xué)校創(chuàng)造勞動環(huán)境，設(shè)置“勞動實踐基地”“培育苗圃”等勞動場所，開展“生活妙招”“校務(wù)勞動”等校內(nèi)活動，并定期安排學(xué)生到福利院、社區(qū)開展社會實踐，讓學(xué)生在真實的社會情境中了解到勞動的重要性，幫助學(xué)生樹立勞動意識、提高道德修養(yǎng)。

與此同時，學(xué)校還開展了與和雅課程相匹配的激勵活動——尋找“五品少年”，評選厚德之星、善學(xué)之星、健體之星、尚美之星、勤勞之星。在不斷的實踐與探索中，學(xué)生有條件通過各類課程開啟思維進階之旅，充分享受學(xué)校生活，在校園中健康快樂地成長。

在“和雅教育”理念的引領(lǐng)下，學(xué)校創(chuàng)機制、建陣地、提素質(zhì)，僅創(chuàng)辦4年就屢獲佳績。順應(yīng)時代發(fā)展、優(yōu)化課程體系、豐富自身內(nèi)涵，學(xué)校在提供高質(zhì)量教育服務(wù)、助力學(xué)生全面發(fā)展的道路上步履不停。