張雅

一、教學(xué)目標

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用觀察、比較的方法找到獅子的特點，并用不同的材料表現(xiàn)獅子的特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、思考能力和創(chuàng)新能力。

3.讓學(xué)生體驗動手的樂趣。

二、教學(xué)準備

1.教師準備：舞獅的影像資料、教具（紙盒制作的獅子、手提袋制作的獅子等）。

2.學(xué)生準備：彩色卡紙、記號筆、剪刀、雙面膠、紙盒等。

三、教學(xué)過程

1.課程導(dǎo)入

（1）教師播放舞獅表演的視頻，隨后提問：“視頻中出現(xiàn)的動物形象是什么？它的動作有哪些變化？”學(xué)生回答：“是獅子。它可以翻跟斗、抖動肩膀、搖頭、搖尾巴、打滾兒……”

（2）教師提問：“舞獅的獅子表演了哪些動作？”學(xué)生回答：“吼叫、撕咬、猛撲、奔馳……”教師：“請大家試著模仿一下獅子的表情和動作吧?！睂W(xué)生隨后模仿。

（3）教師總結(jié)：“獅子在中國人的心中是一種瑞獸，象征著吉祥如意。舞獅的活動寄托著人們想要消災(zāi)除害和求吉納福的愿望，是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。每逢佳節(jié)，很多地區(qū)的人們都會舉辦舞獅的活動。今天這一課，我們一起來制作‘獅子大王’?！?/p>

2.講授新課

（1）教師：“請大家仔細觀察圖片，說一說獅子身體的各個部位?！睂W(xué)生回答：“頭部、四肢、身體、尾巴?！?/p>

（2）教師：“繼續(xù)觀察圖片，看看獅子有哪些特征？”學(xué)生回答：“毛發(fā)多、吊眼、嘴巴大、牙齒尖，表情十分威嚴。”教師總結(jié)：“獅子有蓬松的毛發(fā)、犀利的眼神、鋒利的牙齒，加上它兇惡的表情，給人威嚴震撼的感覺?！?/p>

3.探索新知

（1）教師：“請同學(xué)們思考：獅子的五官可以用什么幾何圖形概括？”學(xué)生回答：“眼睛可以用三角形概括，鼻子可以用梯形概括，嘴巴可以用圓形概括，眉毛可以用三角形概括?！?/p>

（2）教師：“你們覺得生活中有哪些廢舊的材料可以用來制作獅子的頭部？”學(xué)生回答：“快遞盒、鞋盒、紙袋、紙片、瓶子、紙杯、罐子、光盤……”教師總結(jié)：“小物品，用處大。生活中我們應(yīng)該多動腦，善于利用廢舊物品，發(fā)揮它的無盡價值?！?/p>

4.藝術(shù)實踐

（1）教師示范，隨后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作步驟：巧用材料，選定物品；剪出五官，嘗試粘貼；制作鬃毛，彰顯個性；檢查細節(jié)，添加完成。

（2）教師：“請大家用準備好的廢舊材料，制作一個獅子大王吧。大家注意要能夠體現(xiàn)出獅子的特點。制作完成后，跟著音樂試著舞動你的獅子大王。”

5.展示評價

教師引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品展示給大家。

四、教學(xué)建議

1.教師需提醒學(xué)生在使用剪刀時注意安全。

2.課程結(jié)束后，教師可帶學(xué)生可以舉辦一場名為“萌娃鬧新春”的舞獅大會。請學(xué)生用自己制作的“獅子大王”裝扮自己，最終評出全場最受歡迎的“獅子大王”。

五、課程拓展

舞獅是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)活動，希望學(xué)生在課后多多了解舞獅文化。