“春種一粒粟，秋收萬顆子。”稻谷，在田野中發(fā)芽，在清風(fēng)雨露里拔節(jié)，歷經(jīng)數(shù)月，結(jié)出沉甸甸的稻穗。脫粒去殼變成晶瑩剔透的顆粒，被我們稱作“米”。米，成為我們的盤中餐，成為我們生命中不可缺少的部分。艱難歲月里，每一粒米，都讓我們感受到人間的善良美好。

清末著名翻譯家林紓6歲時(shí)跟著老師學(xué)習(xí)。聰明機(jī)敏的林紓看到老師家常常揭不開鍋，一家人吃了上頓沒下頓，老師也常餓著肚子上課。他想：我家里的米很多，不如我送給老師一些米吧！他找裝米的口袋，太大了，他拿不動(dòng)。又擔(dān)心母親看見責(zé)備他，小林紓就用自己的襪子裝了米送給老師。從此，“林紓赍米”的故事傳遍鄉(xiāng)里。人們感受到了小小林紓那顆善良的心。

善良如米，讓關(guān)愛成為甘露，滋潤著貧瘠的人間。

清道光二年，廣東吳川的一座小鎮(zhèn)上開了一家粥店。老板煮粥總用精選出來的上等好米，浸泡在清水中，水和米融洽地如一家人，煮出來的粥軟綿綿，入口軟糯，滋味香濃。粥店所處的位置在一個(gè)偏僻的地方，來往的人不多。

有個(gè)窮書生常來吃粥。店主人對(duì)這個(gè)書生笑臉相迎，熱情招待。有時(shí)書生沒有現(xiàn)錢，老板也不為難他，讓他賒欠著，有錢時(shí)再還，只是偶爾開玩笑：“等你中了狀元，可要加倍還我喲！”一天窮書生喝完碗里的白米粥，向店老板深深地鞠躬：“明天，我不來喝粥了。我要去赴京應(yīng)試。謝謝老板這些日子的照顧，你的恩德，我一定會(huì)報(bào)答?！闭f罷，轉(zhuǎn)身離開。老板一邊收拾碗筷，一邊朝著遠(yuǎn)走的書生大聲說：“兄弟，祝你高中??！”

書生參加了鄉(xiāng)試和會(huì)試，都是第一名。參加殿試，被道光皇帝欽點(diǎn)為新科狀元。他就是廣東吳川人林召棠。

高中狀元后的林召棠又一次來到粥店，對(duì)老板說：“感謝您那些日子的照顧，在我最艱難的時(shí)候，端給我一碗碗清粥。如今，我給您的粥店題一個(gè)新店名吧！”他略一思索，揮毫寫下“弓弓店”幾個(gè)蒼勁的大字，然后落款。

幾天后，一陣熱鬧的鞭炮聲中，匾額懸掛在了店門上方。

頓時(shí)，小店門前圍了一堆人，大家議論紛紛，“這是粥店，可‘粥’字中間沒有‘米’字啊？是不是寫錯(cuò)了？”“新科狀元寫的店名，怎么能錯(cuò)？”“沒寫錯(cuò)，為什么將“粥”字寫成這樣？”

更多人聽說了這件事，紛紛前來觀看。平日里冷清的粥店，此刻人來人往，熱鬧非凡?？赐炅俗?，人們大都會(huì)進(jìn)到店里，買上一碗涼粥。

林召棠對(duì)老板說：“當(dāng)年你送我一碗碗清香軟糯的粥，我今天要回報(bào)你更多的‘米’。粥字中間的米字，我是故意不寫的，人們好奇，就會(huì)來看看，也就會(huì)買粥吃。這樣你的生意就好做了！”果然，粥店的生意越來越好。

林召棠在窮困中感受到來自店主人的善良，身處困境中的他擁有了人生中最貴重的“米”。中狀元以后，他做了那個(gè)施人以愛、賜人以福的人。

米給了狀元書生以生命，米給了善良店主以財(cái)富。

2019年1月18日，浙江省東陽市畫水鎮(zhèn)洪塘村，郭光祥老人緊緊地握住了74歲陸潤德的手，久久不松開：“你每年春節(jié)都給我們送大米，我們心里感動(dòng)喲！”現(xiàn)場(chǎng)，陸潤德親手將大米一袋一袋地分到幾百名老人手中。他從1986年開始自己掏錢，購買大米送給全鎮(zhèn)七八十歲的老人，好事一做就是33年。

做一件好事容易，難得的是一輩子做好事。一雙手，幾十年來送出去的米，不知溫暖了多少老人的心。

捧向人間的米，“粒粒如霜新可喜”，給身體以補(bǔ)給，給靈魂以慰藉。

人間有米，善良生根。

點(diǎn)燈人說：善者如杜甫，即使“床頭屋漏無干處”，卻依然懷著一顆“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲憫之心。見人于困境，就容不得自己熟視無睹，這是善者的處世底線；人生苦短，所以更要抓住短短數(shù)十年為世界留下點(diǎn)什么，這是善者的價(jià)值觀；不求得到，但求心安，這是善者怡然自樂的生活狀態(tài)。

真正行善者并非“為所識(shí)窮乏者得我”，卻往往收獲頗豐。這種收獲不一定是物質(zhì)。當(dāng)灑出的一滴水滋養(yǎng)出一片綠意，當(dāng)星星之火點(diǎn)亮一片天空，這種驚喜何以言說？那一絲絲微薄的善，往往點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)生命，生機(jī)盎然。

“人間有米，善良生根。”喝了老板數(shù)碗粥的林召棠，成為粵西唯一的狀元。道光十一年，林召棠為陜甘正主考，立心為國求才，擇其優(yōu)秀；晚年引退歸田，教書育人，造福桑梓。善的傳承，何嘗不是對(duì)善最好的回報(bào)？

文章選擇3個(gè)故事詮釋善的意義。多個(gè)素材組合，共同指向主題，我們稱這種行文方式為片段組合式?？此撇⒘械乃夭?，其實(shí)在內(nèi)涵上有遞進(jìn)?！傲旨傟迕住北砻魃剖苋朔Q道，林召棠的故事則升華到善的傳承，陸潤德的故事卻道出了堅(jiān)持為善的可貴。

當(dāng)我們行色匆匆，忘了深情注視這個(gè)世界時(shí)，讀讀洪征老師這篇《捧向人間的米》吧！善，滋養(yǎng)他人，更滋養(yǎng)自己的心！