文 曹煉煉

播音與主持藝術(shù)是一門綜合性、實踐性都非常強(qiáng)的專業(yè)，其需要進(jìn)行多方面的知識儲備，并且需要具備專業(yè)的播音主持素養(yǎng)，在媒介融合的大背景下，對播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才也有了更高的要求，播音主持人作為一線信息傳播者，要加強(qiáng)對媒介融合形勢下的要求進(jìn)行分析，對專業(yè)人才的培養(yǎng)方向和目標(biāo)進(jìn)行明確規(guī)劃。在媒介融合的大環(huán)境下，很多播音主持工作者在工作中對環(huán)境的變化和最新的要求感到力不從心，感覺到工作量的加大、壓力的增強(qiáng)和時間的緊迫，在面對受眾的需求時，又會感到各方面知識和綜合素養(yǎng)的缺乏。因此，在信息技術(shù)和傳媒業(yè)融合大發(fā)展的趨勢下，播音主持人要更加專業(yè)，除了需要扎實的播音主持基本功外，還要有鮮明的個性、新穎的思維、較強(qiáng)的即興表達(dá)能力、控場能力和互動能力，同時主持人還要具備采編的技術(shù)，要有創(chuàng)新的思維和實踐能力。針對這種要求，需要加強(qiáng)對播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，不僅要在高校專業(yè)設(shè)置中進(jìn)行課程更新和課程設(shè)計改革，同時還應(yīng)該對現(xiàn)有的播音主持工作人員進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范和培訓(xùn)，在原有針對電臺、電視臺等媒體主持人的培養(yǎng)方案當(dāng)中，加入適應(yīng)媒體融合要求的新型播音主持人才的培養(yǎng)目標(biāo)，制定相應(yīng)措施和培訓(xùn)方案，使主持人更加專業(yè)，能夠適應(yīng)媒體融合的大環(huán)境。

本文將從媒介融合對播音主持專業(yè)人才需求的變化和媒體融合背景下播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體策略兩方面作出分析。

媒介融合對播音主持專業(yè)人才需求的變化

播音主持人是傳媒一線信息的傳播者，是媒介與受眾的直接關(guān)系人，是廣播宣傳中的重要組成部分，其既是傳播前沿，也是廣播的重要環(huán)節(jié)?？梢哉f，播音主持是黨和政府聯(lián)系人民群眾的重要紐帶。在媒介融合的大背景下，對播音主持有了更全面、更專業(yè)的要求，因此首先要明確媒介融合對播音主持專業(yè)人才的具體需求變化，其次確定符合當(dāng)前媒介融合需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)，最后根據(jù)相關(guān)要求制定培養(yǎng)計劃和具體措施，這樣才可以在媒介融合背景下培養(yǎng)出優(yōu)秀的播音主持藝術(shù)專業(yè)人才。從另一方面來講，面對日益變化的社會環(huán)境和媒體平臺，身處傳媒前沿崗位的播音主持人更加應(yīng)該具備順應(yīng)時代潮流、應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。本文將對媒介融合對播音主持專業(yè)人才需求的變化作出進(jìn)一步探究。

從單一的業(yè)務(wù)型語言傳播者到復(fù)合型全能型傳媒人才的轉(zhuǎn)變

播音主持人是一線信息的傳播者，是一場節(jié)目晚會的控場者，他們首先是黨的新聞工作者，是黨和人民的喉舌，其次才是語言藝術(shù)工作者。因此，播音主持人不僅僅是單一傳播信息的業(yè)務(wù)工作者，更應(yīng)該成為編輯者和策劃者。在媒介融合背景之下，通過先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將不同平臺受眾的喜好進(jìn)行分析歸類，對不同平臺的優(yōu)勢進(jìn)行提取，然后將提取的平臺優(yōu)勢和受眾喜好的信息進(jìn)行編輯加工，最后再以常用的傳播方式傳播到特定的受眾當(dāng)中去，這樣可以最大限度地滿足不同受眾的愛好和需要。在媒體融合背景下，受眾對播音主持人的新聞素養(yǎng)有了更高要求，因此要注重提高播音主持人的采編制作綜合能力，充分挖掘其潛能，使播音主持人能夠參與節(jié)目的編排和設(shè)計，從最初的選題開始進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)作。播音主持人不僅僅要對編導(dǎo)給出的素材進(jìn)行播報，而且3要深入稿件，對稿件來源以及稿件內(nèi)容進(jìn)行深入研究，對稿件背景進(jìn)行資料挖掘，并且對受眾人群進(jìn)行分析。在媒體融合背景下，播音主持人要在最短的時間內(nèi)將傳播內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地傳遞給受眾，并且內(nèi)容既要有自身價值，同時要根據(jù)內(nèi)容的不同引起受眾的同理心。在這種背景之下，互動性和參與性日益突出，而且大量的內(nèi)容將會變?yōu)橹辈シ绞剑@就對播音主持人的綜合素養(yǎng)、控場能力、專業(yè)知識、現(xiàn)場組織稿件能力有了更高要求，所以要求播音主持人要全程參與稿件創(chuàng)作及后期編輯，在參與過程中保證對內(nèi)容有一個深刻的了解，對稿件內(nèi)容要有自己的見解，這樣無論是在播報當(dāng)中，還是在自己的創(chuàng)作當(dāng)中，都可以對稿件投入自己的情感，也更加能夠調(diào)動主持人的主觀能動性，對稿件的播報以及信息的傳遞也有了更加有效的傳播效果。

在媒介融合環(huán)境下，節(jié)目形式、傳播方式日益豐富，因此播音主持人更加需要具備一定的網(wǎng)絡(luò)操作能力，即對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)平臺、媒介形式、網(wǎng)絡(luò)軟件等都要有深入了解和關(guān)注，對優(yōu)秀的網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)新聞、熱門詞匯的敏感度要高，并且需要具備信息分析能力和稿件語言組織能力，真正做到從“傳播者”到“組織者”的角色轉(zhuǎn)變，并且不能夠拘泥于一種媒介平臺，要學(xué)會在多種媒介平臺中發(fā)揮其作用，例如可以對新聞進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報道，同時在其他類型節(jié)目中進(jìn)行深入報道分析，同時還可以在不同的媒介網(wǎng)絡(luò)平臺上與觀眾進(jìn)行互動，對傳播內(nèi)容進(jìn)行交流，在受眾中既是傾聽者又可以做分析者，拉近播音主持人與受眾之間的關(guān)系，同時也可以在這個過程當(dāng)中傾聽觀眾的心聲和意見，將意見整合并且在今后的報道中進(jìn)行有效采納，做好信息傳播的“多面手”，這樣才能夠在媒體融合的背景下脫穎而出，成為一名優(yōu)秀的播音主持人。

從節(jié)目的參與者到具有高度媒介責(zé)任感的“把關(guān)人”的轉(zhuǎn)變

在媒介融合背景下，傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢逐漸減弱，新媒體日益興起，在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展之下，網(wǎng)絡(luò)之間的互動性更強(qiáng)，現(xiàn)代人更加能夠接受網(wǎng)絡(luò)信息傳播的形式，受眾通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動成為常態(tài)化，媒介平臺范圍的擴(kuò)大使播音主持人的角色重要性凸顯出來，作為信息傳遞的最后一關(guān)，播音主持人在不斷變化的環(huán)境中必須要具備高度的職業(yè)素養(yǎng)和媒介責(zé)任感，做好“把關(guān)人”這個角色。

媒介融合下，網(wǎng)絡(luò)平臺給予了大家更多的表達(dá)權(quán)和包容性，這就要求播音主持人要具備堅定的政治立場，要明確自身職責(zé)，具有高度的政治鑒別能力和政治敏感，這樣才能夠在挖掘新聞的過程中不偏離軌道，才能夠站在專業(yè)的角度上去判斷問題、分析問題。播音主持人不僅僅是對稿件進(jìn)行報道，對現(xiàn)場進(jìn)行播報，更對任何新聞信息都要具備高度的政治分析能力和堅定的信念，始終堅持正確的輿論導(dǎo)向，面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境要堅持公正、客觀，要具備專業(yè)的新聞主持人素養(yǎng)，具備新聞專業(yè)責(zé)任心。因此，在媒介融合背景下，播音主持人對新聞專業(yè)要多學(xué)習(xí)、多思考、多實踐，在提高專業(yè)綜合素養(yǎng)的同時也要具備較高的政治水平和思辨能力，這樣才能夠在大環(huán)境下體現(xiàn)出播音主持人的綜合水平，順應(yīng)時代要求，做好把關(guān)人，使新聞傳播達(dá)到理想的預(yù)期效果。

從信息傳播者到信息引導(dǎo)者

媒介平臺的增多、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的擴(kuò)大給予了人們更多的表達(dá)空間，人們在選擇范圍上、自由度上的主動權(quán)越來越大，不同類型的信息通過不同渠道進(jìn)入到受眾視線中，但是信息量大、傳播方式多、傳播范圍廣，并不代表信息質(zhì)量高，反而會因為信息量大而加大人們辨別信息優(yōu)劣的難度，很多優(yōu)質(zhì)的信息非常有可能會被埋沒在眾多信息當(dāng)中，還有很多信息會對受眾的思想產(chǎn)生誘導(dǎo)，錯誤的信息傳播是網(wǎng)絡(luò)媒介的重大安全隱患。作為播音主持人，其不僅要對信息進(jìn)行傳播，同時也要在眾多信息當(dāng)中對信息進(jìn)行篩選，對受眾進(jìn)行引導(dǎo)，使他們遠(yuǎn)離錯誤的傳播內(nèi)容。在媒介融合背景之下，播音主持人更多的是以直播方式為大家進(jìn)行報道，與此同時，也有一些主持人在個人平臺與觀眾進(jìn)行互動和交流，這就要求播音主持人在面對觀眾提出的問題時要具備應(yīng)急處理的能力，要在瞬間作出正確判斷，學(xué)會處理突發(fā)性網(wǎng)絡(luò)問題。受眾也可能會在直播間對主持人直接提出問題，面對這種情況主持人要始終做好輿論導(dǎo)向，及時理解受眾的意圖并且給予正面回應(yīng)，做好信息的傳播者和引導(dǎo)者，這樣才會給受眾一個正確的價值觀和方向。媒介融合下網(wǎng)絡(luò)平臺的互動性和節(jié)奏感都非常強(qiáng)，因此這就要求播音主持人在直播互動的平臺上加強(qiáng)對信息的篩選，在信息的海洋當(dāng)中起到引導(dǎo)作用，為廣大受眾提供有效的優(yōu)質(zhì)信息，引導(dǎo)正確價值觀的形成。

媒體融合背景下播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)具體策略

加強(qiáng)語言素質(zhì)培養(yǎng)

無論在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下還是在當(dāng)前媒介融合背景下，語言素養(yǎng)依舊是播音主持人的核心能力。媒介融合背景下，播音主持人不僅僅是坐在臺前進(jìn)行新聞報道、晚會報道、現(xiàn)場報道，而是逐漸向主播、專家、評論員等方向發(fā)展，這就對播音主持人的語言應(yīng)用有了更加全面的要求。他們語言具備自己的個性特點，但對不同的報道內(nèi)容要運用不同的模式和語言情感，這就要求播音主持人要具備扎實的語言功底和語言表達(dá)能力，使其能夠更加高度地融入到稿件當(dāng)中。因此，在播音主持人的培養(yǎng)策略中，要規(guī)范播音主持人的語言表達(dá)能力，加強(qiáng)對播音技巧的培訓(xùn)，更重要的是在媒介融合環(huán)境下要根據(jù)自身特點和節(jié)目特點進(jìn)行語言表達(dá)方式的定位，形成自己的個性化語言風(fēng)格，適應(yīng)媒介融合發(fā)展趨勢，成為新環(huán)境下的播音主持人才。

加強(qiáng)自身互聯(lián)網(wǎng)思維，加強(qiáng)與不同媒介的融合度

在媒介融合的背景下，播音主持人的角色和職能發(fā)生了變化，因此要注重對播音主持人網(wǎng)絡(luò)思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)其對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體運營進(jìn)行學(xué)習(xí)，對不同媒介平臺的要求進(jìn)行具體研究，對不同媒介平臺的受眾喜好和需求進(jìn)行分析，積極去尋找新的主持方向和主持風(fēng)格，對互聯(lián)網(wǎng)平臺的信息進(jìn)行及時高效的篩選和處理，要具備學(xué)習(xí)和分析能力，突破思維的局限性，要實現(xiàn)思維的網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，要將網(wǎng)絡(luò)與實際相結(jié)合，將信息進(jìn)行綜合處理，加強(qiáng)與不同媒介的融合度。

守正創(chuàng)新，講好故事

作為信息的引導(dǎo)者，播音主持人要堅守好自己的政治底線，提升政治素養(yǎng)，自覺增強(qiáng)文化自信。在日常工作中要加強(qiáng)自身在政治方面的學(xué)習(xí)，抵制低俗、不規(guī)范的語言糟粕，要讓受眾聽清楚、聽明白，傳遞正能量，獲得審美愉悅。同時，還要明確現(xiàn)在的播音主持已經(jīng)不單單是對稿件進(jìn)行播報，更重要的是要勇于創(chuàng)新，在語言風(fēng)格、報道形式上進(jìn)行創(chuàng)新，不僅要將故事講出來，還要講好故事，要善于與媒介平臺、媒介信息相結(jié)合，讓新聞故事更加具有親和力，用大家都聽得懂的語言吸引大家的注意力。媒介融合下的播音主持人要向時代學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用新媒體新語言為老百姓講述故事，講好故事，讓受眾都能夠聽得懂。因此在日常的工作當(dāng)中就要加強(qiáng)對播音主持人綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，對播音主持專業(yè)進(jìn)行扎實的基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)對不同學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，提升主持人的專業(yè)水平和能力，在日常工作中注重實踐和控場能力，多寫稿件，多讀稿件，多參與策劃，多加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自己的知識儲備，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的知識架構(gòu)，只有這樣才能夠在媒介融合下凸顯出播音主持的優(yōu)勢與價值。

實施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

在媒介融合大背景下，播音主持人自身需提高綜合素養(yǎng)，相關(guān)媒體單位也要完善內(nèi)部管理，實施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，建立專業(yè)的人才培養(yǎng)機(jī)制體制。媒體單位要對播音主持人進(jìn)行整體結(jié)構(gòu)分析和研究，根據(jù)不同主持人的風(fēng)格特點進(jìn)行不同節(jié)目欄目分配，進(jìn)行定點定位培養(yǎng)，同時設(shè)立首席主持人，這不僅是對播音主持人自身能力提升的促進(jìn)，也是對媒體單位整體質(zhì)量的提升。在媒介融合下，加強(qiáng)對專業(yè)播音主持人的包裝和培養(yǎng)，提升主持人的品牌價值，就需要媒體單位在觀念和機(jī)制上進(jìn)行改革創(chuàng)新，給專業(yè)、具有發(fā)展?jié)摿Φ牟ヒ糁鞒秩颂峁┫鄳?yīng)的培訓(xùn)和流量，推出優(yōu)秀的主持人，順應(yīng)媒介融合時代的發(fā)展，也可以成為媒體單位的突出亮點，以點帶面，促進(jìn)其他播音主持人共同成長。完善人才培養(yǎng)戰(zhàn)略有利于播音主持整體環(huán)境的發(fā)展與進(jìn)步，這樣使播音主持人有了更加明確的動力和努力方向，對培訓(xùn)內(nèi)容也有了更深一步的了解，在自身努力的同時獲得客觀條件的幫助，這樣可以促進(jìn)整體播音主持行業(yè)的發(fā)展，也使得在媒介融合環(huán)境下播音主持行業(yè)得到整體提升，從而推動傳媒行業(yè)蓬勃發(fā)展。

當(dāng)今媒介融合環(huán)境對播音主持藝術(shù)專業(yè)人才提出了更高的要求，因此相關(guān)從業(yè)人員必須要深入分析了解受眾的需求和實際要求。在網(wǎng)絡(luò)媒介的大環(huán)境下，播音主持專業(yè)人才要提升自身素養(yǎng)，堅定自身政治立場和政治素養(yǎng)，深入了解時代的變化和不變，自覺進(jìn)行跨界融合，掌握新本領(lǐng)，學(xué)習(xí)新知識，與此同時還要在媒介融合的大環(huán)境下不斷創(chuàng)新語言表達(dá)能力，創(chuàng)新主持形式，認(rèn)真分析受眾心理，加深對網(wǎng)絡(luò)媒介平臺的研究和調(diào)查，要讓自己的報道真正深入人心，跟得上時代的要求和步伐，在節(jié)目當(dāng)中實現(xiàn)自我迭代、價值提升，履行播音主持人的職責(zé)，成為新一代媒介融合背景下的播音主持專業(yè)人才。