艾安麗，楊 彬，劉燦鐮，張春香，林偉斌

2015年，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，[1]2021年印發(fā)《全民健身計劃(2021-2025年)》明確指出要推動線上體育賽事、推動體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,飛鏢運動與互聯(lián)網(wǎng)能夠完美契合，能突破地域的限制開展比賽和教學(xué)，符合新時代的發(fā)展和人們生活的需要。[2]自2020年新冠疫情肆虐以來，居家健身成為人們喜聞樂見的運動方式，特別是線上體育競賽得到了青少年學(xué)生的忠愛。

飛鏢運動是一項集運動、健身、競技為一體的運動方式，緣起于酒吧休閑運動，近幾年被引入高校乃至中小學(xué)，通過對飛鏢運動推廣現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析存在的問題，提出推廣策略，為我國群眾健身以及體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供可參考的建議。

1 研究對象和研究方法

以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下飛鏢運動推廣策略為研究對象，采用文獻資料法，以“飛鏢運動”“推廣策略”為主題詞搜索到53篇文獻記錄，為本研究奠定了理論基礎(chǔ)。其次，采用問卷調(diào)查法，設(shè)計學(xué)生問卷和社會人員問卷兩份，通過大學(xué)生線上比賽以及社會賽事對參賽選手隨機發(fā)放問卷，分別發(fā)放122份和54份，回收率和有效率均為100%。再次，采用專家訪談法，補充完善飛鏢運動推廣的相關(guān)策略，主要對北京、上海、廣州飛鏢協(xié)會負責(zé)人、愛鏢體育以及鳳凰飛鏢企業(yè)負責(zé)人以及部分國家級裁判進行了訪談。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 國內(nèi)飛鏢運動的推廣現(xiàn)狀分析

2.1.1 飛鏢協(xié)會建設(shè)情況

據(jù)中國飛鏢大黃頁的不完全統(tǒng)計[3]，目前中國所具有的國家、省、市、區(qū)級飛鏢協(xié)會共有47個(見圖1)，其中省級9個，占比26%，市級28個，8個位于省會城市，其中省市均有飛鏢協(xié)會的是上海、廣東和浙江，這三個省會城市均為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。

圖1 不同等級劃分的飛鏢協(xié)會統(tǒng)計

2.1.2 引進大、中、小學(xué)飛鏢課程

調(diào)查得知，全國參加大學(xué)生線上比賽的高校共有43所，開設(shè)飛鏢課的學(xué)校有12所，占比28%左右。(見圖2)從開課班級數(shù)量上看，數(shù)量大于或等于10個班級以上的高校有4個，分別是華東政法大學(xué)、上海濟光職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院和荊楚理工學(xué)院，其中荊楚理工學(xué)院開課班級數(shù)量最多，達20個班級。

圖2 不同學(xué)校開課的班級數(shù)量

圖3可見，最早開設(shè)飛鏢課的高校在2013年，之后開課數(shù)量一直在1-5之間變化，2019年是開課數(shù)量最多的年份，達到了5所學(xué)校開課。

圖3 不同學(xué)校開課時間的數(shù)量

2.1.3 飛鏢賽事逐漸形成體系

(1)北京于2017年舉辦了首屆北京中小學(xué)飛鏢比賽。(見圖4)2017-2019年參賽人數(shù)從113人上升到263人，參賽學(xué)校從7所發(fā)展到15所，由于2020新冠疫情，北京中小學(xué)飛鏢錦標賽已處于暫停狀態(tài)。

圖4 2017-2019年北京市中小學(xué)飛鏢比賽數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)來源：中國中學(xué)生體育協(xié)會飛鏢項目賽事獨家運營權(quán)提案

(2)上海市早在2009年就成立了“中國青少年飛鏢訓(xùn)練中心”，建設(shè)了上海徐匯區(qū)“一區(qū)一品”的項目，舉辦過國際飛鏢比賽。[6]據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(見圖5)，上海市從2018年開啟中小學(xué)生飛鏢賽，總體參賽人數(shù)上升，參賽學(xué)校從28所上升到40所，遠遠超過北京。

圖5 2018-2021年上海市中小學(xué)飛鏢錦標賽數(shù)據(jù)

(3)廣州省飛鏢協(xié)會自2016年成立，主要開展群眾體育賽事(如殘疾人飛鏢賽)、職工體育賽事(如工業(yè)系統(tǒng)飛鏢邀請賽、廣東省財貿(mào)系統(tǒng)飛鏢邀請賽、警察系統(tǒng)飛鏢賽、南方醫(yī)科大學(xué)飛鏢賽等)、大學(xué)生體育賽事到中學(xué)生體育賽事。

圖6 廣東省飛鏢運動協(xié)會所服務(wù)賽事

(4)大學(xué)生體育賽事已形成常態(tài)化，廣東省大學(xué)生飛鏢錦標賽自2019年開啟，連續(xù)舉辦三屆，公共衛(wèi)生事件發(fā)生年除外，全國大學(xué)生飛鏢賽人數(shù)從參賽人數(shù)111人上升為192人。

圖7 2018-2021年廣東省大學(xué)生飛鏢錦標賽參賽情況

(5)社會上的飛鏢賽事是對飛鏢運動進行營銷和推廣的模式。[7]目前中國的公開飛鏢賽事按照互聯(lián)網(wǎng)的角度可分為線上賽事和線下賽事，線上賽事主要是通過飛鏢機為基礎(chǔ)，通過視頻和機器的聯(lián)網(wǎng)、線上云系統(tǒng)等方式，突破地域的限制進行比賽，如：鳳凰飛鏢的全國俱樂部聯(lián)賽、PDC中國超級聯(lián)賽、PDU職業(yè)飛鏢聯(lián)賽(網(wǎng)絡(luò)比賽)等。線下賽事主要為PDC世錦賽中國選拔賽、中國PDU飛鏢公開賽、企業(yè)主辦的賽事和各協(xié)會、城市、地區(qū)之間的中小型賽事。各類比賽已具有較為完善的體系，具有各自的贊助商、運營方、裁判等比賽必須的因素。如烽火飛鏢發(fā)布的PDU2022年所有賽事的安排分為：PDU公開賽、PDU巡回賽、PDU職業(yè)飛鏢聯(lián)賽(網(wǎng)絡(luò)比賽)、PDU聯(lián)合聯(lián)賽和PDU年度總決賽5部分，落站于全國各個賽區(qū)和城市，貫穿于2022年一年時間。

2.2 飛鏢運動發(fā)展過程中存在的問題

2.2.1 協(xié)會發(fā)展地域不均衡

總體上來說，雖然飛鏢運動在北京、上海、廣州等經(jīng)濟發(fā)達的一線城市開展較為良好，其各飛鏢協(xié)會都有著結(jié)合所在地區(qū)的推廣方式，在一定程度上為飛鏢運動在其他地區(qū)的開展提供了探索的經(jīng)驗，也為在大眾中普及和推廣飛鏢運動奠定了基礎(chǔ)。但是，協(xié)會地域發(fā)展不均衡，仍然是其問題所在之一。經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)能夠容易獲取更多的商業(yè)贊助和相關(guān)部門的支持，并且人們?nèi)菀捉邮苄率挛锊⒛苷J識到體育的重要性，參與人群的平均月收入也處于較高水平，這為飛鏢運動在這些地區(qū)的發(fā)展提供了現(xiàn)實基礎(chǔ)。在經(jīng)濟不夠發(fā)達或欠發(fā)達的地區(qū)，協(xié)會開展飛鏢運動則存在一定的困難，經(jīng)濟和政策上的支持都變得更低，并受限于人們的認知水平，有些地區(qū)至今還沒有建立飛鏢協(xié)會，更談不上開展飛鏢比賽和其他飛鏢活動。

2.2.2 課程質(zhì)量有待提升

飛鏢課程現(xiàn)在已逐漸進入大、中、小學(xué)的體育課程，但是教學(xué)、教材和評價有待開發(fā)和提升。目前，飛鏢課程開展最好的應(yīng)屬上海市徐匯中學(xué)，飛鏢已經(jīng)進入了慕課平臺，除此之外，其他很多學(xué)校雖然開展了飛鏢課程，但尚缺乏系統(tǒng)的教學(xué)體系，大多數(shù)教師或者教練僅僅只是憑借經(jīng)驗教學(xué)，盡管很多教師接受過教練員的培訓(xùn)并取得相關(guān)證書，但是多數(shù)只停留在基本規(guī)則和基本玩法上，對于飛鏢的教學(xué)和訓(xùn)練并沒有較為深入的認識。在課程教材方面，飛鏢還沒有具備相應(yīng)學(xué)段的飛鏢教材。大、中、小學(xué)不同年齡段學(xué)生的認知和接受能力都是不一致的，沒有對應(yīng)階段的教材難以使學(xué)生體會到飛鏢運動的樂趣，也不利于體育教師的課程教授。由于飛鏢簡易上手，技術(shù)動作不復(fù)雜，但是玩法較多，因此，選擇合理有效的課程評價體系也是極其重要的一部分，當(dāng)前還沒有形成較為完善的飛鏢評價體系，不利于學(xué)生對自我學(xué)習(xí)水平形成正確的認識。

2.2.3 賽事制度不夠完善

一方面，規(guī)則不明晰，執(zhí)行力度不夠。在沒有裁判在現(xiàn)場的線上比賽情況下，如何保證賽事的公平公正是非常重要的，在第三屆大學(xué)生線上云比賽中就暴露出了這個問題，當(dāng)參賽選手對另一名選手的比賽成績有疑問并提出申訴時，裁判并沒有嚴格按照競賽規(guī)則明確進行執(zhí)裁，而對手也沒有提供規(guī)則所需要的視頻材料，導(dǎo)致一些比賽結(jié)果并不具備客觀性；另一方面，水平不相匹，賽則不規(guī)范。據(jù)調(diào)查和訪談，如表1所示，有63.64%的人遇到過飛鏢機不穩(wěn)定的問題，有52%的人遇到過比賽賽制不夠健全的問題。舉例來說，如參賽選手與實際水平不相匹的問題，在社會上的比賽如廣州OPEN、PDU公開賽等開放可全民參與的比賽中，根據(jù)選手水平進行分組是保證公平競爭和激發(fā)人們參與興趣的條件，而在實際情況調(diào)查和對參與者的交談中發(fā)現(xiàn)，很多選手為了拿到名次和獎勵會對自身的飛鏢競技水平進行低報，在實際競賽中卻也多次打出高水平的飛鏢競技狀態(tài)。這些賽事制度不規(guī)范的現(xiàn)象，會影響到參與者的參與激情和動力，也在一定程度上遏制了飛鏢運動的推廣普及，但目前還沒有具體的規(guī)則進行約束，只能靠參與者等的自覺誠信維護。

表1 參與者在飛鏢比賽中遇到的問題(N=176)(多選)

2.3 互聯(lián)網(wǎng)+背景下飛鏢運動的推廣策略

2.3.1 進一步建設(shè)飛鏢協(xié)會

在飛鏢協(xié)會地域發(fā)展不均衡的情況下，需要發(fā)揮先進的模范作用。以北上廣的飛鏢協(xié)會為先進模范，在借鑒其經(jīng)驗上，逐漸在全國各省市建設(shè)飛鏢協(xié)會，以協(xié)會為主導(dǎo)推動地區(qū)飛鏢賽事、培訓(xùn)、社區(qū)文化的逐步建立。在經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的飛鏢協(xié)會要積極探尋飛鏢賽事的贊助和比賽模式，總結(jié)出一條與地方特色相結(jié)合的發(fā)展策略。

2.3.2 進一步開發(fā)學(xué)校飛鏢課程

在現(xiàn)有學(xué)校飛鏢運動現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，需要持續(xù)地進行推廣，使飛鏢運動成為更多高校和中小學(xué)的體育項目。學(xué)校是一個人群密集的地方，飛鏢進校園，讓學(xué)生學(xué)會、勤練、常賽是飛鏢運動發(fā)展的必由之路。首先，需要加強飛鏢師資力量的建設(shè)，提高教師理論知識和實踐基礎(chǔ)，充分結(jié)合飛鏢運動的益智功能、健身功能等。[8]在教師執(zhí)教水平提高后，才能科學(xué)地給予學(xué)生飛鏢的相關(guān)知識。其次，加大飛鏢教材的開發(fā)，一本好的教材，能夠使飛鏢運動在學(xué)校體育教學(xué)中形成一定的教學(xué)邏輯和體系，并給其他體育教師提供理論上的參考。最后，提高飛鏢運動在學(xué)校體育項目中的地位，讓其進入校運會得到更多學(xué)生的青睞。隨著學(xué)生走向社會，必然會帶動社會飛鏢的發(fā)展。只有基礎(chǔ)人群的數(shù)量得到了提高，才能真正地把飛鏢運動普及在社會上，賽事、活動、商業(yè)等也會相繼被帶動發(fā)展。

2.3.3 加強教練員和裁判員培訓(xùn)

無論是在學(xué)校還是社會的比賽和培訓(xùn)中，飛鏢教練員、裁判員是飛鏢運動推廣的主要人員，因此，需要加強對其的培訓(xùn)力度。(1)各級協(xié)會要加強飛鏢教練員、裁判員的培訓(xùn)，爭取政府部門的支持，在全國各地有序開展培訓(xùn)班，讓更多的人員得到科學(xué)正規(guī)的培訓(xùn)。(2)培訓(xùn)內(nèi)容不僅只局限于飛鏢的玩法和裁判知識，還應(yīng)加強對提高飛鏢技戰(zhàn)術(shù)的各種訓(xùn)練方法的培訓(xùn)。(3)培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合實戰(zhàn)，在培訓(xùn)所在地可聯(lián)合地區(qū)舉辦飛鏢賽事，讓更多接受了培訓(xùn)的學(xué)員能讓所學(xué)的知識有用武之地。

2.3.4 推送互聯(lián)網(wǎng)飛鏢專用飛鏢機

推進互聯(lián)網(wǎng)飛鏢機廣泛進入學(xué)校和社會，使飛鏢運動得到進一步的推廣和普及。中國大學(xué)生體育協(xié)會在2021年4月7日發(fā)布公告，面向全國招募300所高校給每所學(xué)校捐贈10臺智能聯(lián)網(wǎng)飛鏢機，并在2021年下半年以線上云比賽的方式舉辦了第三屆中國大學(xué)生飛鏢聯(lián)賽，吸引了全國45所高校、1800余人的參加。[9]通過一個飛鏢靶，兩個直播的攝像頭，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介就可以實現(xiàn)最簡易的飛鏢聯(lián)網(wǎng)比賽，飛鏢機的研發(fā)和平臺的建設(shè)，能夠使飛鏢運動與和互聯(lián)網(wǎng)高度得到結(jié)合。

2.3.5 采用抖音、微信視頻號等自媒體傳播

抖音和微信視頻號是主要通過發(fā)表短視頻在其平臺上，內(nèi)容涵蓋了教育、科技、生活、音樂、體育等方面，并在大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計下根據(jù)用戶的不同喜愛進行精準推送的自媒體平臺。[10]《第48次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》表明，截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.11億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為71.6%，其中，網(wǎng)絡(luò)視頻(含短視頻)用戶規(guī)模為9.44億，占網(wǎng)民整體的93.4%，短視頻用戶規(guī)模為8.88億，占網(wǎng)民整體的87.8%。[10]目前抖音可搜索到有關(guān)飛鏢運動的內(nèi)容仍然比較少，除了有關(guān)賽事的視頻外，其他視頻內(nèi)容質(zhì)量低，沒能起到很好的推廣作用。因此，飛鏢運動需要在抖音建設(shè)優(yōu)質(zhì)賬號并推送高質(zhì)量內(nèi)容，打造抖音飛鏢話題、飛鏢社區(qū)、飛鏢直播等可以使飛鏢運動在短視頻用戶中得到廣泛地推廣；微信視頻號則背靠10億日活的微信用戶，可以利用已存在的飛鏢社群進行推廣，與已有一定飛鏢人數(shù)的微信公眾號進行捆綁，從而實現(xiàn)更為精準的內(nèi)容投放，促使飛鏢運動的傳播。

3 結(jié)語

飛鏢運動在我國的發(fā)展已建立初步體系，但仍屬于一項小眾運動。在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，為了讓飛鏢運動得到進一步的推廣普及，各地區(qū)要進一步建設(shè)飛鏢協(xié)會，積極舉辦飛鏢賽事，讓參與人員體會到學(xué)會、勤練、常賽的過程，在過程中享受競賽的樂趣；在學(xué)校里，進一步開發(fā)學(xué)校飛鏢課程，為飛鏢運動在學(xué)校的發(fā)展和推廣提供有力的依托；加強裁判員和教練員的培訓(xùn)，提高專業(yè)人員的數(shù)量和質(zhì)量；推送互聯(lián)網(wǎng)飛鏢專業(yè)飛鏢機，使更多的人群以互聯(lián)網(wǎng)為媒介進行飛鏢運動；采用抖音、微信視頻號等自媒體傳播，建設(shè)飛鏢運動獨特的文化。