朱秀芹 王逸非 上海市浦東新區(qū)天虹幼兒園

當(dāng)前，幼兒視力問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，視力不良已成為影響幼兒身心健康的主要因素之一。3—6 歲是人類視力發(fā)育的關(guān)鍵期，此階段幼兒視力尚未發(fā)育完全，各種不良因素均可影響視力發(fā)育。同時(shí)，學(xué)齡前兒童普遍存在獨(dú)立性差、自控能力差的特點(diǎn)，其日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與發(fā)展往往會(huì)受到所處環(huán)境各因素的影響?；诖耍覉@開(kāi)展“家園合作開(kāi)展幼兒視力保護(hù)的實(shí)踐研究”，嘗試構(gòu)建科學(xué)實(shí)用的幼兒視力防控體系，達(dá)到保護(hù)幼兒視力的目的。

一、開(kāi)展家長(zhǎng)對(duì)幼兒視力健康的認(rèn)知情況調(diào)查

在課題開(kāi)展的初期，我們共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷391 份，回收380份，占比97.2%，說(shuō)明絕大多數(shù)家長(zhǎng)是非常重視幼兒視力健康的。分析調(diào)查結(jié)果，認(rèn)為定期檢查和早期干預(yù)可以有效預(yù)防幼兒近視的家長(zhǎng)有364 人，占95.79%，表明家長(zhǎng)對(duì)孩子的視力保護(hù)有著較為正確的意識(shí)，說(shuō)明我們對(duì)幼兒視力健康的宣傳比較到位。

需要注意的是，調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)知曉孩子近視需佩戴眼鏡的情況下，還有15.26%的人不會(huì)給孩子佩戴眼鏡矯治。盡管大部分的被調(diào)查者知道視力不良的兒童應(yīng)該及時(shí)矯治并堅(jiān)持治療，但仍有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)未主動(dòng)采取任何措施。實(shí)際調(diào)查時(shí)得知，這部分家長(zhǎng)不給孩子配戴眼鏡的原因有：戴上眼鏡影響美觀，會(huì)引起生活上的不方便；擔(dān)心幼兒戴上眼鏡度數(shù)會(huì)越來(lái)越深，希望通過(guò)其他方式治療；覺(jué)得不必要，年齡太小。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)孩子的一些不良用眼習(xí)慣，如每天看手機(jī)、電視、電腦、平板電腦的時(shí)間在半小時(shí)到兩小時(shí)之間，看書(shū)畫(huà)畫(huà)等連續(xù)用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等。大部分家長(zhǎng)知道不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、過(guò)多地接觸電子產(chǎn)品會(huì)造成孩子視力下降，但只有22.63%的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)帶幼兒進(jìn)行視力或屈光檢查（幼兒園定期檢查除外）。

90%以上的家長(zhǎng)對(duì)兒童視力保健知識(shí)關(guān)注程度較高，也知道要培養(yǎng)幼兒良好的用眼習(xí)慣，但明白幼兒近視可以被治愈的僅占20.53%，說(shuō)明家長(zhǎng)仍然缺乏兒童眼保健相關(guān)知識(shí)，提示我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育時(shí)應(yīng)加強(qiáng)此方面內(nèi)容。調(diào)查中僅48.16%的家長(zhǎng)希望以護(hù)眼膳食的研究來(lái)推進(jìn)幼兒眼保??；有高達(dá)78.95%家長(zhǎng)希望幼兒園保證2 小時(shí)以上戶外活動(dòng)時(shí)間來(lái)保護(hù)幼兒視力，且半數(shù)以上的家長(zhǎng)有意識(shí)地保證幼兒2 小時(shí)的全天戶外活動(dòng)時(shí)間。還有81.05%的家長(zhǎng)期望通過(guò)幼兒園來(lái)獲得幼兒眼保健知識(shí)，這也是我們?cè)诒狙芯恐行枰P(guān)注的問(wèn)題。

本次問(wèn)卷調(diào)查了家長(zhǎng)對(duì)3—6 幼兒視力的關(guān)注程度和幼兒眼保健常識(shí)掌握程度，可以為后期開(kāi)展幼兒視力健康教育工作提供依據(jù)。

二、進(jìn)行家園合作幼兒視力保護(hù)的研究

本研究基于幼兒視力發(fā)育特點(diǎn)，探討家園合作保護(hù)幼兒視力的有效措施，增強(qiáng)幼兒從小愛(ài)護(hù)眼睛、保護(hù)視力的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒正確用眼的良好習(xí)慣，梳理幼兒視力保護(hù)的家園共育形式、家長(zhǎng)指導(dǎo)策略和家園溝通方法，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)在開(kāi)展幼兒視力保護(hù)中教育觀念、教育策略上的突破。

（一）定期為幼兒進(jìn)行屈光檢查和視力篩查，及早干預(yù)

幼兒的視覺(jué)發(fā)展具有可逆性，在特定時(shí)間內(nèi)消除不良影響，可以使視力恢復(fù)到健康水平，所以做好視力篩查是保障幼兒視力健康的關(guān)鍵工作。

每年的開(kāi)學(xué)初，我們都會(huì)及時(shí)整理新生入園體檢以及社區(qū)地段醫(yī)院定期對(duì)幼兒開(kāi)展的屈光檢查數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)屈光異常時(shí)及時(shí)通知家長(zhǎng)帶幼兒去醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步檢查和診治。

除此以外，我們每學(xué)期給幼兒做一次視力檢測(cè)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)情況異常的幼兒，我們會(huì)在一個(gè)月左右再次進(jìn)行復(fù)測(cè)，最終對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)視力不達(dá)標(biāo)的幼兒通知家長(zhǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)診，最終達(dá)到測(cè)量率、轉(zhuǎn)診率和矯治率100%。

（二）發(fā)揮陣地優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富的愛(ài)眼護(hù)眼宣傳教育

幼兒園是幼兒視力保護(hù)最為前線的陣地，所以，我園發(fā)揮出自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富的愛(ài)眼宣傳教育，并采用恰當(dāng)?shù)姆绞胶褪侄危瑏?lái)防控幼兒近視的出現(xiàn)。

1.提高教職員工對(duì)幼兒視力保護(hù)的認(rèn)識(shí)，并貫徹到日常

教職員工對(duì)于幼兒眼保健知識(shí)的掌握對(duì)幼兒的視力保護(hù)工作起到直接的作用和影響。我們對(duì)教職員工進(jìn)行了幼兒眼保健相關(guān)知識(shí)的專題培訓(xùn)，提高教職工對(duì)幼兒視力保護(hù)的重視程度，并有意識(shí)地落實(shí)到日常工作中去。如關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的光線、圖書(shū)角的設(shè)置避免陽(yáng)光直射、隨時(shí)提醒幼兒保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、每次教學(xué)活動(dòng)連續(xù)使用電子屏幕不超過(guò)10 分鐘、不允許以看動(dòng)畫(huà)片作為獎(jiǎng)勵(lì)的行為出現(xiàn)等。

2.開(kāi)展豐富多彩的護(hù)眼活動(dòng)，提高家長(zhǎng)及幼兒對(duì)視力保護(hù)的認(rèn)知

幼兒園借助定期開(kāi)展的課堂集體教學(xué)活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)做愛(ài)眼護(hù)眼的宣傳教育，將護(hù)眼知識(shí)與班級(jí)當(dāng)前進(jìn)行的主題活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促使幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)形成良好的愛(ài)眼、護(hù)眼意識(shí)。將家庭或班級(jí)中優(yōu)秀的護(hù)眼保健案例進(jìn)行記錄和宣傳分享，以營(yíng)造園所護(hù)眼氛圍。

幼兒園除了在信息化平臺(tái)推送活動(dòng)之外，還在園所走廊、門(mén)廳環(huán)境中張貼關(guān)于愛(ài)眼護(hù)眼的相關(guān)倡議和方法，隨時(shí)隨地向家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行宣傳。每個(gè)學(xué)期還會(huì)定期組織幼兒與家長(zhǎng)參加“愛(ài)眼、護(hù)眼”的宣傳講座，讓家長(zhǎng)和幼兒充分認(rèn)識(shí)護(hù)眼的重要性，并了解哪些行為會(huì)對(duì)幼兒眼睛造成“傷害”，哪些行為會(huì)“保護(hù)”眼睛。

3.保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，有效防控近視

《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出“幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2 小時(shí)，其中體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不得低于1 小時(shí)”。我們基于幼兒熱愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，帶領(lǐng)他們到戶外開(kāi)展各種有利于視力發(fā)育的運(yùn)動(dòng)游戲，如追逐漂浮物、拋接球、懸浮式乒乓球訓(xùn)練、繞障礙曲線跑、跳觸物、扔沙包、追光等，有效放松幼兒眼部肌肉，消除眼部疲勞。

除了各種運(yùn)動(dòng)和游戲，我們每天還增加了散步環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的花花草草、種植角蔬菜等方式，來(lái)放松調(diào)節(jié)眼部肌肉以及肩頸等多個(gè)部位，有效地預(yù)防近視。

（三）強(qiáng)化家庭教育作用，推動(dòng)家園協(xié)作共育

幼兒視力保護(hù)是系統(tǒng)性問(wèn)題，需要通過(guò)幼兒園平臺(tái)結(jié)合家庭以及社區(qū)共同參與完成，我們重視并發(fā)揮家庭教育的重要作用，以此來(lái)推進(jìn)家園之間的協(xié)作共育。

1.開(kāi)展眼保健和視力保護(hù)宣教活動(dòng)

我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行視力保護(hù)健康教育宣教活動(dòng)，對(duì)視力低的幼兒實(shí)施了多路徑的跟蹤與干預(yù)，驗(yàn)證并總結(jié)多種提高幼兒視力水平的有效方式。例如，我們開(kāi)展“點(diǎn)亮‘視’界‘睛’彩童年”健康主題教育，推出了“護(hù)眼食譜”與線上開(kāi)展“21 天護(hù)眼行為養(yǎng)成”活動(dòng)。我們定期走進(jìn)社區(qū)，主動(dòng)傳播防治幼兒近視的眼睛保健科普知識(shí)，讓家長(zhǎng)具備更為豐富和全面的視力健康知識(shí)，以此來(lái)滿足家庭中幼兒視力保護(hù)的根本需求，并能及時(shí)應(yīng)對(duì)幼兒所出現(xiàn)的各種視力問(wèn)題。

2.拓寬眼保健和視力保護(hù)家園指導(dǎo)途徑

研究初期，我們發(fā)放幼兒視力健康的家庭調(diào)查問(wèn)卷，在問(wèn)卷中獲取了家長(zhǎng)感興趣的視力健康保護(hù)的內(nèi)容。然后，我們通過(guò)公眾號(hào)、宣傳欄、孩子通等平臺(tái)積極向家長(zhǎng)開(kāi)展眼保健知識(shí)的宣傳和護(hù)眼菜譜的推薦；向家長(zhǎng)發(fā)放《家庭防近視小手冊(cè)》和《家庭護(hù)眼按摩操》；開(kāi)展了一系列線上線下的家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，如聆聽(tīng)北大醫(yī)學(xué)科普講堂，在愛(ài)眼日前后推送浦東德育的相關(guān)護(hù)眼內(nèi)容的講座等。特別是在課題結(jié)束階段，我們邀請(qǐng)了眼科博士忽醫(yī)生開(kāi)展在線講座《保護(hù)孩子們的眼睛，是父母義不容辭的責(zé)任》，講座后針對(duì)家長(zhǎng)所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行線上一對(duì)一的答疑，以達(dá)到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療的目的。通過(guò)這些活動(dòng)，家長(zhǎng)不但了解了很多眼保健的知識(shí)，還充分認(rèn)識(shí)到了視力保護(hù)的重要性，同時(shí)還了解了如何在家庭中預(yù)防幼兒近視的發(fā)生、如何盡早發(fā)現(xiàn)幼兒視力異常等。

3.優(yōu)化眼保健和視力保護(hù)家園合作活動(dòng)方式

我們?cè)诟髂挲g段進(jìn)行保護(hù)視覺(jué)的主題教育，采用游戲活動(dòng)、童話故事、舞蹈、兒歌等形式，引導(dǎo)幼兒觀察眼球、學(xué)習(xí)呵護(hù)眼球，提高幼兒室外教學(xué)活動(dòng)和鍛煉，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入自然環(huán)境，愛(ài)上戶外運(yùn)動(dòng)，減少幼兒在室內(nèi)長(zhǎng)期用眼造成的眼睛疲憊。老師會(huì)在家園通平臺(tái)上不斷推送并分享在班級(jí)中進(jìn)行的眼保健公益活動(dòng)，內(nèi)容包括故事、兒歌、保健操、歌曲、護(hù)眼小方法等，家長(zhǎng)則在家里配合把這些內(nèi)容再和孩子做鞏固復(fù)習(xí)，此來(lái)達(dá)到家園共育的目的和合力

4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極進(jìn)行外出親子體驗(yàn)活動(dòng)

《上海市學(xué)前教育課程指南》中認(rèn)為：社區(qū)的自然與人文科學(xué)教育環(huán)境中蘊(yùn)含著豐厚的學(xué)習(xí)教育資源。幼兒園應(yīng)該利用整個(gè)社會(huì)和周?chē)臈l件，擴(kuò)大孩子的認(rèn)知空間，為孩子的體驗(yàn)性、探索性知識(shí)創(chuàng)造條件。因此，我園組織親子活動(dòng)，如“小眼看世界”攝影活動(dòng)、“親子行走課堂”活動(dòng)等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒雙休日、節(jié)假日積極地走出家庭、走出社區(qū)，開(kāi)展自然山水之行、歷史文化之行、傳承紅色基因之行等，這些活動(dòng)不但能夠讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、走走中感受自然美景、學(xué)習(xí)知識(shí)，而且對(duì)促進(jìn)幼兒視力健康以及身心和諧發(fā)展也起到了積極的作用。

（四）重視家園共建，讓幼兒視力保護(hù)活動(dòng)生活化

我園將幼兒視力保護(hù)作為園衛(wèi)生保健工作的重要內(nèi)容，以科學(xué)護(hù)眼、多策并用的方式在全園營(yíng)造愛(ài)眼護(hù)眼的良好氛圍，提高幼兒愛(ài)眼、護(hù)眼的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)眼的好習(xí)慣。

1.繪畫(huà)征集

我們倡議家長(zhǎng)共同關(guān)心孩子眼睛健康問(wèn)題，營(yíng)造良好的愛(ài)眼護(hù)眼氣氛。我們開(kāi)展“愛(ài)眼日”主題親子繪畫(huà)，征集親子愛(ài)眼繪畫(huà)作品，選擇優(yōu)秀作品通過(guò)微信公眾號(hào)和家園通平臺(tái)進(jìn)行護(hù)眼宣傳。

2.童謠征集

我們借助孩子通、微信群等平臺(tái)開(kāi)展護(hù)眼童謠班級(jí)朗誦活動(dòng)，向家長(zhǎng)征集護(hù)眼童謠共計(jì)51 首。征集到的童謠包括護(hù)眼習(xí)慣養(yǎng)成篇、膳食營(yíng)養(yǎng)篇、綜合篇等類別，全方位地涵蓋了不同年齡段的護(hù)眼知識(shí)。

3.親子活動(dòng)

3～6 歲幼兒自身保護(hù)能力相當(dāng)弱，還沒(méi)有形成一定的衛(wèi)生習(xí)慣，有的孩子經(jīng)常會(huì)隨意地用手揉眼睛等?；诖?，年級(jí)組以班級(jí)為單位開(kāi)展“保護(hù)眼睛”主題活動(dòng)，在線上推進(jìn)了不同類型的親子活動(dòng)。如在《走開(kāi)，眼鏡大妖怪》故事中，幼兒跟隨著趣味的故事情節(jié)了解了近視就會(huì)戴上眼鏡，以及近視會(huì)給生活帶來(lái)一系列的麻煩；在《移動(dòng)接物》護(hù)眼游戲中，幼兒可以在移動(dòng)接物的親子游戲中放松雙眼，并感受著親子游戲的樂(lè)趣；在《我的眼睛》微課中，幼兒通過(guò)照鏡子了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛的不同部位有不同的作用。

4.線上互動(dòng)

線上學(xué)習(xí)期間，我們通過(guò)問(wèn)卷星調(diào)查幼兒居家眼保健的真實(shí)情況，有針對(duì)性地推送家長(zhǎng)感興趣的護(hù)眼宣傳內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的用眼環(huán)境，幫助家長(zhǎng)督促孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣等，有效提升了家長(zhǎng)對(duì)保護(hù)幼兒視力的意識(shí)。

眼睛是心靈的窗戶，如何讓“窗戶”保持明亮，我們通過(guò)系列活動(dòng)讓所有的保教人員和家長(zhǎng)了解兒童關(guān)鍵期眼保健及視力健康的重要性，采取科學(xué)的方法和手段來(lái)保護(hù)幼兒的視力，讓幼兒了解眼睛的作用和重要性，懂得了要從小養(yǎng)成愛(ài)眼、護(hù)眼的好習(xí)慣。后續(xù)，我們將繼續(xù)推進(jìn)家園合作幼兒視力保護(hù)的研究，積極落實(shí)各項(xiàng)有效的措施來(lái)共同呵護(hù)幼兒的視力健康，促進(jìn)幼兒和諧、健康和全面發(fā)展。