立德修身，鑄就有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/h1>
2022-10-08 06:18金姬
新民周刊 2022年35期
金姬
丁欣梓老師（左）正在給學(xué)生上強(qiáng)國復(fù)興開學(xué)第一課。
在第四屆上海市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位的評比中，黃浦區(qū)有4家單位榜上有名，向明中學(xué)就是其中之一。
為什么向明中學(xué)可以脫穎而出？這不僅與其所處的地理位置和學(xué)校深厚的歷史底蘊(yùn)密不可分，更為重要的是，從20世紀(jì)80年代開始，求實(shí)效重創(chuàng)新的德育工作就始終在學(xué)校創(chuàng)造教育的探索中居于中心地位。1988年，國家教委首次組織德育先進(jìn)集體評選，向明中學(xué)被命名為上海市唯一的“全國德育先進(jìn)學(xué)?！薄?992年，《以道德規(guī)范為基礎(chǔ) 以理想信念為核心——向明中學(xué)愛國主義教育重實(shí)效》登上《人民日報(bào)》頭版，當(dāng)年趙忠鐘副校長受到江總書記接見，一時(shí)間全國十幾個(gè)省市相繼組團(tuán)來滬參觀學(xué)習(xí)。一路跋涉，沉淀菁華，向明中學(xué)堅(jiān)持“在實(shí)踐中體驗(yàn)人生，在創(chuàng)造中升華人格”的德育工作理念，不斷搭建新平臺(tái)，造就了一大批“愛國、責(zé)任、創(chuàng)新、追求夢想”的向明人。
向明中學(xué)所在的黃浦區(qū)，是黨的誕生地、團(tuán)的發(fā)源地和國歌唱響地。從學(xué)校向東步行幾百米，是新中國最早設(shè)立的社科院——上海社會(huì)科學(xué)院。再一路向東1公里，就是中共一大會(huì)址。而向明中學(xué)充分利用了這得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢與地域資源，讓向明學(xué)子在歷史中沉思、到現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐。
向明中學(xué)依托“好鄰居”上海社科院的優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)向明教育集團(tuán)與上海社科院建立思政課建設(shè)研究基地。2022年2月，向明中學(xué)青年共產(chǎn)主義學(xué)校與上海社科院共同打造強(qiáng)國復(fù)興開學(xué)第一課《賡續(xù)紅色血脈 勇?lián)鷷r(shí)代使命》，發(fā)揮協(xié)同育人的作用。
向明中學(xué)團(tuán)委書記計(jì)旺慧介紹，1987年12月，向明中學(xué)在上海市高中學(xué)校中第一個(gè)成立了“青年共產(chǎn)主義學(xué)校”。35年來，2000多名品學(xué)兼優(yōu)、積極上進(jìn)的高中生先后加入“青共校”這一人才培育的搖籃。
這所中學(xué)生“青共?！睕]有圍墻，處處皆可做文章。1997年，向明中學(xué)組建了全市第一支中共一大會(huì)址的中學(xué)生講解員志愿者隊(duì)伍，志愿者成員主要來自于青年共產(chǎn)主義學(xué)校。講解員志愿者不僅需要有一定的奉獻(xiàn)精神，要放棄周末和節(jié)假日的休息時(shí)間去做志愿講解服務(wù)，而且要有較強(qiáng)的解說能力，能脫稿并流利地背出講解詞。一份完整版的講解詞有將近3萬字，精簡版也有近2萬字，每個(gè)學(xué)生需要有1個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間。計(jì)旺慧老師說：“學(xué)生需要把解說詞熟記于心，并能背誦出來，我對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一一考核，過關(guān)后再到一大會(huì)址接受現(xiàn)場培訓(xùn)。”在正式上崗之前，由館方講解員組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場講解演繹，這是預(yù)演，也是終選。
一大會(huì)址講解員志愿隊(duì)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，已被復(fù)制推廣——如今，蔡元培故居、劉長勝故居、中共淞浦特委機(jī)關(guān)和四行倉庫，也都有向明學(xué)子的講解隊(duì)伍身影。學(xué)黨史、知黨史、講黨史，每次講解都是一次精神的洗禮，向明學(xué)子的理想信念在一次次解說中愈發(fā)堅(jiān)定。
此外，青共學(xué)員的腳步還一次次走進(jìn)共青團(tuán)誕生之地——“漁陽里”團(tuán)中央舊址紀(jì)念館，感受信仰之力，感悟理想之光;登上中國共產(chǎn)黨的啟航——嘉興南湖的紅船上，重溫紅色記憶，接受精神的洗禮;來到改革前沿——閔行浦江鎮(zhèn)革新村，見證社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展，體會(huì)改革開放的偉大。
2021年4月，向明中學(xué)獲評上海市中小學(xué)（中職校）勞動(dòng)教育特色校。
向明中學(xué)黨總支書記陳屹將學(xué)校的勞動(dòng)教育總結(jié)為十六字：“因地制宜，因時(shí)制宜，激發(fā)創(chuàng)造，潛移默化?！?/p>
根據(jù)不同校區(qū)的特點(diǎn)，向明中學(xué)因地制宜，利用浦江校區(qū)環(huán)境空間大、綠化面積多的校園特點(diǎn)，組織學(xué)生每周開展除草護(hù)綠值日活動(dòng)，并到學(xué)校樓頂?shù)摹翱罩胁藞@”動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)整地、施肥、播種、澆水的全過程，在出力流汗中感悟勞動(dòng)之辛，享受勞動(dòng)之樂。
學(xué)校還抓住日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，因時(shí)制宜開展各類勞動(dòng)教育。2022年寒假，向明中學(xué)開展“習(xí)勞知恩，喜迎新春”春節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生除塵打掃，整理收納，跟著大人學(xué)習(xí)采買年貨、準(zhǔn)備年夜飯，剪窗花、寫春聯(lián)、貼對聯(lián)，在勞動(dòng)中尋覓年味。疫情期間，學(xué)校推出“疫路有我，高中生生活技能云展示”活動(dòng)，指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生從食物儲(chǔ)藏、作物種植、下廚烹飪、家庭消毒四個(gè)方面開展居家勞動(dòng)，以視頻記錄勞動(dòng)過程并做分享。
在向明中學(xué)《勞動(dòng)，創(chuàng)造美好生活》開學(xué)第一課上，兩位向明校友——以辛勤勞動(dòng)攀登醫(yī)學(xué)高峰、創(chuàng)造多個(gè)“全國首例”的血液病專家趙維蒞和非遺傳承人、“創(chuàng)智贏家”總冠軍張書嘉，為全體師生作專題講座《你生命的精彩從今天開始》《非遺與創(chuàng)造》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀。
陳屹書記這樣介紹學(xué)校勞動(dòng)教育的理念：“提出‘五育’并舉，將勞動(dòng)教育納入全面培養(yǎng)的教育體系，進(jìn)一步強(qiáng)化了勞動(dòng)教育的地位。時(shí)代在變，勞動(dòng)教育和過去10年、20年前有很大不同，更注重通過勞動(dòng)教育，培養(yǎng)孩子們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。向明是一所以‘創(chuàng)造教育’聞名的百年老校，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，再解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作，提升學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，所以我們學(xué)生的動(dòng)手能力都很強(qiáng)，他們在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，也在勞動(dòng)中收獲?！?/p>
注重創(chuàng)造教育的向明中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，打造以“玩”促學(xué)的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
向明中學(xué)德育副主任王欣告訴《新民周刊》，作為上海市中小學(xué)“研學(xué)旅行”的試點(diǎn)學(xué)校，自2011年起，向明中學(xué)每年都會(huì)組織學(xué)生前往全國各地開展為期三天的春假研學(xué)活動(dòng)，利用春假讓學(xué)生走入社會(huì)、接觸和感悟祖國的悠久文化和自然資源，在社會(huì)大課堂中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)、思考人生，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
有效的研學(xué)離不開精心的規(guī)劃。有別于傳統(tǒng)的春秋游，向明中學(xué)從學(xué)生到教師再到校領(lǐng)導(dǎo)，都把研學(xué)課程當(dāng)作一本大“書”來對待、來撰寫。每年一度的研學(xué)課程，以學(xué)生自主組合的課題組為單位，以學(xué)生為主體、教師為輔助，通過學(xué)生自主選擇課題、設(shè)計(jì)研究方案、編輯調(diào)查問卷，并規(guī)劃研學(xué)路線、聯(lián)系研學(xué)點(diǎn)位，在研學(xué)行程中邁過衣食住行的“生活關(guān)”，克服靦腆內(nèi)向的“溝通關(guān)”，打通需要群策群力的“合作關(guān)”，最終使研學(xué)的創(chuàng)造性、趣味性和可行性全部過關(guān)。于是就有了《“文理”探紹興》，有了《煙花三月下南京》，有了《“甬城”的水土和風(fēng)情》……三千學(xué)子，十年研學(xué)，一個(gè)個(gè)課題組奔赴不同的地域，依循選定的主題，圍繞各自的目標(biāo)，尋山覓水，征文考獻(xiàn)，體驗(yàn)生活，感受文化，讓教育在潛移默化中發(fā)生，讓學(xué)生在創(chuàng)造實(shí)踐中成長。
盡管自2020年疫情以來，跨市域外出的“春假研學(xué)課程”按下暫停鍵，但向明中學(xué)依托深厚的歷史文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的師資力量，整合過往春假研學(xué)成果，編輯成冊《行走中的文化學(xué)子——春假十年紀(jì)念》，實(shí)現(xiàn)了春假研學(xué)從實(shí)踐到理論總結(jié)的躍升，并結(jié)合研學(xué)課程開發(fā)形成《華夏文化》《江南民俗文化》《海派文化概論》系列讀本，讓學(xué)生學(xué)有所依，學(xué)有所習(xí)，學(xué)有所樂，學(xué)以致用。
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為什么向明中學(xué)可以脫穎而出？這不僅與其所處的地理位置和學(xué)校深厚的歷史底蘊(yùn)密不可分，更為重要的是，從20世紀(jì)80年代開始，求實(shí)效重創(chuàng)新的德育工作就始終在學(xué)校創(chuàng)造教育的探索中居于中心地位。1988年，國家教委首次組織德育先進(jìn)集體評選，向明中學(xué)被命名為上海市唯一的“全國德育先進(jìn)學(xué)?！薄?992年，《以道德規(guī)范為基礎(chǔ) 以理想信念為核心——向明中學(xué)愛國主義教育重實(shí)效》登上《人民日報(bào)》頭版，當(dāng)年趙忠鐘副校長受到江總書記接見，一時(shí)間全國十幾個(gè)省市相繼組團(tuán)來滬參觀學(xué)習(xí)。一路跋涉，沉淀菁華，向明中學(xué)堅(jiān)持“在實(shí)踐中體驗(yàn)人生，在創(chuàng)造中升華人格”的德育工作理念，不斷搭建新平臺(tái)，造就了一大批“愛國、責(zé)任、創(chuàng)新、追求夢想”的向明人。
向明中學(xué)所在的黃浦區(qū)，是黨的誕生地、團(tuán)的發(fā)源地和國歌唱響地。從學(xué)校向東步行幾百米，是新中國最早設(shè)立的社科院——上海社會(huì)科學(xué)院。再一路向東1公里，就是中共一大會(huì)址。而向明中學(xué)充分利用了這得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢與地域資源，讓向明學(xué)子在歷史中沉思、到現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐。
向明中學(xué)依托“好鄰居”上海社科院的優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)向明教育集團(tuán)與上海社科院建立思政課建設(shè)研究基地。2022年2月，向明中學(xué)青年共產(chǎn)主義學(xué)校與上海社科院共同打造強(qiáng)國復(fù)興開學(xué)第一課《賡續(xù)紅色血脈 勇?lián)鷷r(shí)代使命》，發(fā)揮協(xié)同育人的作用。
向明中學(xué)團(tuán)委書記計(jì)旺慧介紹，1987年12月，向明中學(xué)在上海市高中學(xué)校中第一個(gè)成立了“青年共產(chǎn)主義學(xué)校”。35年來，2000多名品學(xué)兼優(yōu)、積極上進(jìn)的高中生先后加入“青共校”這一人才培育的搖籃。
這所中學(xué)生“青共?！睕]有圍墻，處處皆可做文章。1997年，向明中學(xué)組建了全市第一支中共一大會(huì)址的中學(xué)生講解員志愿者隊(duì)伍，志愿者成員主要來自于青年共產(chǎn)主義學(xué)校。講解員志愿者不僅需要有一定的奉獻(xiàn)精神，要放棄周末和節(jié)假日的休息時(shí)間去做志愿講解服務(wù)，而且要有較強(qiáng)的解說能力，能脫稿并流利地背出講解詞。一份完整版的講解詞有將近3萬字，精簡版也有近2萬字，每個(gè)學(xué)生需要有1個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間。計(jì)旺慧老師說：“學(xué)生需要把解說詞熟記于心，并能背誦出來，我對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一一考核，過關(guān)后再到一大會(huì)址接受現(xiàn)場培訓(xùn)。”在正式上崗之前，由館方講解員組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場講解演繹，這是預(yù)演，也是終選。
一大會(huì)址講解員志愿隊(duì)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，已被復(fù)制推廣——如今，蔡元培故居、劉長勝故居、中共淞浦特委機(jī)關(guān)和四行倉庫，也都有向明學(xué)子的講解隊(duì)伍身影。學(xué)黨史、知黨史、講黨史，每次講解都是一次精神的洗禮，向明學(xué)子的理想信念在一次次解說中愈發(fā)堅(jiān)定。
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向明中學(xué)黨總支書記陳屹將學(xué)校的勞動(dòng)教育總結(jié)為十六字：“因地制宜，因時(shí)制宜，激發(fā)創(chuàng)造，潛移默化?！?/p>
根據(jù)不同校區(qū)的特點(diǎn)，向明中學(xué)因地制宜，利用浦江校區(qū)環(huán)境空間大、綠化面積多的校園特點(diǎn)，組織學(xué)生每周開展除草護(hù)綠值日活動(dòng)，并到學(xué)校樓頂?shù)摹翱罩胁藞@”動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)整地、施肥、播種、澆水的全過程，在出力流汗中感悟勞動(dòng)之辛，享受勞動(dòng)之樂。
學(xué)校還抓住日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，因時(shí)制宜開展各類勞動(dòng)教育。2022年寒假，向明中學(xué)開展“習(xí)勞知恩，喜迎新春”春節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生除塵打掃，整理收納，跟著大人學(xué)習(xí)采買年貨、準(zhǔn)備年夜飯，剪窗花、寫春聯(lián)、貼對聯(lián)，在勞動(dòng)中尋覓年味。疫情期間，學(xué)校推出“疫路有我，高中生生活技能云展示”活動(dòng)，指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生從食物儲(chǔ)藏、作物種植、下廚烹飪、家庭消毒四個(gè)方面開展居家勞動(dòng)，以視頻記錄勞動(dòng)過程并做分享。
在向明中學(xué)《勞動(dòng)，創(chuàng)造美好生活》開學(xué)第一課上，兩位向明校友——以辛勤勞動(dòng)攀登醫(yī)學(xué)高峰、創(chuàng)造多個(gè)“全國首例”的血液病專家趙維蒞和非遺傳承人、“創(chuàng)智贏家”總冠軍張書嘉，為全體師生作專題講座《你生命的精彩從今天開始》《非遺與創(chuàng)造》，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀。
陳屹書記這樣介紹學(xué)校勞動(dòng)教育的理念：“提出‘五育’并舉，將勞動(dòng)教育納入全面培養(yǎng)的教育體系，進(jìn)一步強(qiáng)化了勞動(dòng)教育的地位。時(shí)代在變，勞動(dòng)教育和過去10年、20年前有很大不同，更注重通過勞動(dòng)教育，培養(yǎng)孩子們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。向明是一所以‘創(chuàng)造教育’聞名的百年老校，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，再解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作，提升學(xué)生創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，所以我們學(xué)生的動(dòng)手能力都很強(qiáng)，他們在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，也在勞動(dòng)中收獲?！?/p>
注重創(chuàng)造教育的向明中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，打造以“玩”促學(xué)的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
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有效的研學(xué)離不開精心的規(guī)劃。有別于傳統(tǒng)的春秋游，向明中學(xué)從學(xué)生到教師再到校領(lǐng)導(dǎo)，都把研學(xué)課程當(dāng)作一本大“書”來對待、來撰寫。每年一度的研學(xué)課程，以學(xué)生自主組合的課題組為單位，以學(xué)生為主體、教師為輔助，通過學(xué)生自主選擇課題、設(shè)計(jì)研究方案、編輯調(diào)查問卷，并規(guī)劃研學(xué)路線、聯(lián)系研學(xué)點(diǎn)位，在研學(xué)行程中邁過衣食住行的“生活關(guān)”，克服靦腆內(nèi)向的“溝通關(guān)”，打通需要群策群力的“合作關(guān)”，最終使研學(xué)的創(chuàng)造性、趣味性和可行性全部過關(guān)。于是就有了《“文理”探紹興》，有了《煙花三月下南京》，有了《“甬城”的水土和風(fēng)情》……三千學(xué)子，十年研學(xué)，一個(gè)個(gè)課題組奔赴不同的地域，依循選定的主題，圍繞各自的目標(biāo)，尋山覓水，征文考獻(xiàn)，體驗(yàn)生活，感受文化，讓教育在潛移默化中發(fā)生，讓學(xué)生在創(chuàng)造實(shí)踐中成長。
盡管自2020年疫情以來，跨市域外出的“春假研學(xué)課程”按下暫停鍵，但向明中學(xué)依托深厚的歷史文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的師資力量，整合過往春假研學(xué)成果，編輯成冊《行走中的文化學(xué)子——春假十年紀(jì)念》，實(shí)現(xiàn)了春假研學(xué)從實(shí)踐到理論總結(jié)的躍升，并結(jié)合研學(xué)課程開發(fā)形成《華夏文化》《江南民俗文化》《海派文化概論》系列讀本，讓學(xué)生學(xué)有所依，學(xué)有所習(xí)，學(xué)有所樂，學(xué)以致用。
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