文/周書靜 甘 瓊

得知入選“2022年全國教書育人楷?！边@個消息，湖北省武漢市旅游學(xué)校教師馬丹激動地說：“這不是我個人的榮譽(yù)，是所有湖北教育人、武漢教育人的榮譽(yù)，是國家對所有一線援藏教師的肯定。感謝同仁們的幫助，感謝每個學(xué)生給我的笑臉，他們是我堅(jiān)守教育初心的動力?！瘪R丹是武漢市旅游學(xué)校一名優(yōu)秀的體育藝術(shù)老師。2016年，作為湖北省“組團(tuán)式”教育援藏人才中的一員，她來到西藏山南。6年時(shí)間里，她成立了西藏第一支學(xué)生啦啦操隊(duì)，帶著孩子們登上了更大的舞臺，感受到中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。她克服重重困難，主動延長援藏時(shí)間，把愛寫在雪域高原上，更寫進(jìn)了孩子們心中。

28年的教育生涯中，她以實(shí)干彰顯著教育本色，用大愛傳承著教育特質(zhì)。在中職教育中，她不放棄每一顆蒙塵的星星；在援藏支教中，她將滿腔的熱血和青春播灑在雅礱大地。她讓每一顆“星星”閃閃發(fā)光，讓每一名學(xué)生熠熠生輝！她的實(shí)干，換來了2019年“全國模范教師”、2020年“全國先進(jìn)工作者”、“湖北省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個人”、西藏自治區(qū)“最美援藏教師”，榮獲“中國好人榜”“全國教書育人楷?！钡确Q號……但這些榮譽(yù)，遠(yuǎn)不及她點(diǎn)亮的那片星空耀眼奪目。

從一名武漢市旅游學(xué)校藝體教師到一名西藏山南地區(qū)的援藏教師

1995年，馬丹從武漢市華中師范大學(xué)畢業(yè)時(shí)，手捧著“全國大學(xué)生運(yùn)動會藝術(shù)體操一等獎”的獎狀，以這些用努力換來的成績，她本可以順利地進(jìn)入專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體，成為舞臺上閃亮的星星，可是她知道，只有一顆星星的天空不會美麗，滿天繁星才會讓天空更加燦爛，所以她拒絕了湖北省歌舞劇團(tuán)伸出的“橄欖枝”，毅然走進(jìn)了武漢市旅游學(xué)校的大門，成為一名中職學(xué)校教師，立志讓更多的“星星”閃耀天空，從此開啟了平凡的教師生涯。

武漢市旅游學(xué)校是一所國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，學(xué)校以“人人講究禮儀”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，處處提倡禮儀文化。作為體藝課兼禮儀課的教師，馬丹將這一點(diǎn)貫穿到教學(xué)中，以“尚禮、塑形”作為教學(xué)目標(biāo)，以“弘禮、塑人”作為教育目標(biāo)，二十多年來，她通過美化學(xué)生的形體來美化學(xué)生的心靈，擦亮了無數(shù)曾經(jīng)暗淡的“星星”。在馬丹的教育理念中，每朵花都有享受春天的權(quán)利，每個蓓蕾都會張開笑顏，作為教師，絕對不能拋棄他們，而應(yīng)該扶著這些青青幼苗茁壯成長。

對于中職學(xué)校的學(xué)生而言，擁有一項(xiàng)專業(yè)技能很重要，但是讓他們擁有一顆積極善良的心更重要。為此，馬丹努力尋找各種方式進(jìn)行思政教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。馬丹曾對學(xué)生說：“一個不懂得關(guān)心別人，不懂得回報(bào)社會的人，是沒有任何魅力可言的。我要教會你們懂得什么是真正關(guān)心別人，什么是真正意義的獻(xiàn)愛心?！?/p>

她多次帶領(lǐng)學(xué)生參加全國、省、市級的啦啦操、健美操、街舞等大賽，并以扎實(shí)的專業(yè)知識出色地完成了全國中小學(xué)啦啦操總決賽、全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會表演項(xiàng)目，以及各類大型運(yùn)動會開幕式創(chuàng)編、展演和各類文藝活動展演的編導(dǎo)等工作任務(wù)。所有的這些成績，是她多年來辛勤工作、孜孜不倦的見證。

2016年8月，作為黨員教師的馬丹積極響應(yīng)黨中央號召，成為首批國家教育人才“組團(tuán)式”援藏教師中的一員。馬丹是一名藝體教師，心中充滿著對美的向往。那時(shí)的西藏對她而言，是一片神秘而美麗的圣土。帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托、家人朋友的關(guān)愛，帶著對大美西藏的向往，馬丹從美麗富饒的江漢平原奔赴雪域高原、祖國邊疆教育的一線，來到西藏山南市第一高級中學(xué)擔(dān)任校團(tuán)委書記兼任音樂教師。

從做一兩個動作就喘得厲害到成立雪域高原上的第一支學(xué)生啦啦操隊(duì)

初到西藏的馬丹身體經(jīng)常出現(xiàn)不適，流鼻血、胸悶氣短、心悸難受、夜間失眠等癥狀時(shí)常發(fā)生，但她沒有退縮，而是強(qiáng)忍著身體不適，堅(jiān)持到班級給學(xué)生上課。她主動向身邊的教師學(xué)習(xí)藏語，通過各種方式自學(xué)，全面了解當(dāng)?shù)氐牡乩硖卣骱臀幕滋N(yùn)，很快就融入了當(dāng)?shù)厣?，進(jìn)入了工作狀態(tài)。在援藏以前，馬丹已經(jīng)是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)知名的藝體教師，到了西藏，她發(fā)揮自己的特長，對教育傾盡心力。她受山南市教育局邀請，多次在該市進(jìn)行“山南市名師示范課”展示交流，并作專題講座，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣咭魳贰⑽璧傅人囆g(shù)課的教學(xué)水平，參與多項(xiàng)切合西藏教育現(xiàn)實(shí)需要的自治區(qū)規(guī)劃課題，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。

“會說話就會唱歌，會走路就會跳舞”，這句話雖然說得有些夸張，但很多藏族學(xué)生確實(shí)天生就喜歡唱歌、跳舞。教課之余，馬丹全身心地和藏族孩子們生活在一起，她說：“只要看見他們清澈的眼神和質(zhì)樸的微笑，我的心靈也會變得安靜。藏族孩子愛唱愛跳，我又正好一名藝體教師，所以，能給這些孩子上課，我特別高興、特別有干勁。”馬丹在深思熟慮之后，決定在學(xué)生中開設(shè)藝術(shù)舞蹈興趣班，融合現(xiàn)代時(shí)尚啦啦操與藏族傳統(tǒng)舞蹈等表現(xiàn)形式，并為學(xué)生們量身編排了別具一格的藏式啦啦操，受到學(xué)生們的歡迎。由此，雪域高原上的第一支學(xué)生啦啦操隊(duì)成立了。

在高原上跳啦啦操，剛開始身體吃不消，上課時(shí)，馬丹只做一兩個示范動作就喘得厲害，“上一節(jié)課，相當(dāng)于在武漢上兩三節(jié)課的強(qiáng)度”。2018年3月，因勞累和缺氧，馬丹暈倒在宿舍里，回武漢休養(yǎng)沒多久，她又主動申請歸隊(duì)。離藏時(shí)間雖不長，但當(dāng)馬丹回到學(xué)校，看見學(xué)生在黑板上的留言，她的眼眶濕了。學(xué)生用最質(zhì)樸的語言表達(dá)他們的情感：“老師，我們好想您！”

從援藏的第一個3年到援藏的又一個3年

高原上的太陽曬黑了馬丹的皮膚，幾年的援藏教育經(jīng)歷讓她的教育信念歷久彌堅(jiān)：真正有效的教育一定是愛的教育。

在2018年7月16日落幕的全國啦啦操聯(lián)賽總決賽上，馬丹帶著24名學(xué)生組成的西藏自治區(qū)“舞蹈啦啦操”隊(duì)，第一次參加全國比賽就獲得冠軍花球啦啦操項(xiàng)目冠軍和街舞啦啦操項(xiàng)目亞軍，這是來自西藏的隊(duì)伍第一次參加比賽，成績來之不易。更讓她高興的是，孩子們走出大山，開闊了眼界，登上了更大、更高的舞臺。許多孩子第一次坐高鐵，第一次坐飛機(jī)，第一次看到了大海，第一次走出了西藏，站在全國的舞臺上，向全國人民展示了西藏學(xué)生的青春風(fēng)采。馬丹說，那一刻，她比孩子們還興奮，她比孩子們還欣喜若狂，她比孩子們還激動難平。這支啦啦操隊(duì)伍把濃濃的雪域風(fēng)情帶到了全國的舞臺上，并獲得了極大的關(guān)注，其成績得到《人民日報(bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《中國教育報(bào)》、西藏電視臺等多家媒體的報(bào)道?？墒窃隈R丹心里，這些成績都比不上學(xué)生對她說的“老師，原來高鐵這么快?。　薄袄蠋?，飛機(jī)可以飛得好高?。　薄袄蠋?，大海真的望不到邊?。　薄叱龈咴?，登上了更大舞臺的孩子們，每個人的眼睛都在發(fā)亮，也讓馬丹的眼睛里噙滿了淚花。她對自己說：“我要用心中的火種，點(diǎn)燃這些希望之星，讓雪域高原繁星滿天?！?/p>

3年援藏期滿，馬丹老師本可以如期回到武漢，可新學(xué)期的9月，啦啦隊(duì)的孩子們要去參加全國第十一屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會。學(xué)生得知馬丹要走，都來找她，拉著她說：“老師，您等我3年，等我畢了業(yè)再走吧！”馬丹心頭一酸，她決定留下來，再援藏3年。那個暑假，她在西藏陪啦啦操隊(duì)的孩子們備賽兩個多月，假期里食堂沒有供應(yīng)，師生每天中午就坐在草地上，頭頂藍(lán)天白云，一起吃盒飯。和這群西藏農(nóng)牧民的孩子朝夕相處，馬丹把他們對家鄉(xiāng)的愛也編進(jìn)了啦啦操里，把西藏人民修筑房屋時(shí)的“打阿嘎”場景也融入啦啦操動作，臺下的觀眾都驚喜鼓掌贊嘆。他們的表演，也收獲了大賽銀獎。

大賽之后，為了履行對藏族學(xué)生的承諾，她申請繼續(xù)留藏工作，第二期援藏，擔(dān)任湖北省“組團(tuán)式”援藏辦公室主任，馬丹來到了山南市東輝中學(xué)，并兼任學(xué)校二支部副書記。她在這所學(xué)校成立了傳統(tǒng)藝術(shù)文化社團(tuán)，想讓西藏的孩子既傳承當(dāng)?shù)匚幕?，也了解更多的中華民族藝術(shù)。在學(xué)校的支持下，馬丹專門去了西藏大學(xué)，花了兩周多的時(shí)間學(xué)習(xí)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——西藏?zé)岚凸奈??；氐綄W(xué)校，她就教孩子們跳起熱巴鼓舞，還把京劇《賣水》唱段融入其中，來了一個“跨界組合”，讓孩子感受到不一樣的文化魅力。剛開始聽京劇，孩子們聽不懂，馬丹專門請來藏文老師幫忙，把《賣水》臺詞翻譯成藏語，給孩子們細(xì)細(xì)講解。在山南市的慶?；顒又校@段表演也收獲了一片贊譽(yù)。

6年援藏結(jié)束，她把山南的藍(lán)天白云深深地刻進(jìn)自己的腦海里，把山南的老師和孩子們刻進(jìn)自己的生命里，把同自己一起援藏的小伙伴們刻進(jìn)自己的記憶里。離開西藏時(shí)，她寫道：“山南，我的第二故鄉(xiāng)！山南，難說再見！”

從爸爸媽媽眼里的小女生到全國教書育人楷模

在爸爸媽媽眼里，馬丹一直是個小女生，瘦瘦的，從小就喜歡跳舞唱歌；在兒子眼里，她是會撒嬌的、需要人照顧的媽媽；在朋友眼里，她喜歡美食、喜歡種花、喜歡穿裙子。但她其實(shí)就是我們身邊的一名普通的人民教師。她的閃光點(diǎn)在于：“回望6年的援藏路，慶幸初心未變，擔(dān)當(dāng)作為，收獲太多!感恩之情，歷歷在目！如果需要我再去，我義不容辭！”

3年又3年，歸期推遲、鮮少陪伴，馬丹總覺得對家人有很多愧疚。她和我們一樣，想把父母照顧好，想把孩子教育好。上有老，也許不常伴左右，下有小，或許不常陪伴成長?？伤牟煌谟?，“選擇了援藏就選擇了奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)”，這是馬丹骨子里的執(zhí)念，她將無私的大愛播灑在這片高原。心中有大愛，愿意用自己微薄的力量，發(fā)揮自己的專業(yè)特長，開拓創(chuàng)新踐行初心。

從初心不變到傳承和發(fā)揚(yáng)

2019年的教師節(jié)是馬丹終生難忘的日子，由于援藏教育工作創(chuàng)新模式和取得的成效，她首次走進(jìn)人民大會堂，參加了全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰大會，聆聽了習(xí)近平總書記在教師節(jié)表彰大會上的講話。那一刻，從未曾有過的、至高無上的光榮感，從她內(nèi)心油然而生，她是一名光榮的人民教師，她是一名成就顯著深受師生喜愛的援藏教師。同時(shí)，她也從大會精神中讀到了對援藏教師的要求，讀到了黨對教育工作者的重托。帶著這份囑托，馬丹全力以赴，在2020年第二次走進(jìn)了人民大會堂，以“全國先進(jìn)工作者”的身份再次受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。她將“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)”的老西藏精神傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。有一種偉大，來自平凡；有一種崇高，來自堅(jiān)守。這或許是對馬丹的完美詮釋?！皝聿亟虝?，是一份光榮的使命。我想當(dāng)好民族團(tuán)結(jié)的使者，把援藏的事情繼續(xù)堅(jiān)持下去，讓更多的藏族農(nóng)牧民孩子走出大山，看到外面的世界?！瘪R丹心懷夢想，無比堅(jiān)定。從擦亮蒙塵的星星到點(diǎn)燃希望的星辰，馬丹用實(shí)際行動詮釋著教書育人，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。