■中共長春建筑學(xué)院委員會

疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來，長春建筑學(xué)院黨委堅決貫徹黨中央、省委決策部署，將思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的重要指示精神上來，努力在戰(zhàn)“疫”大考中加強學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)，堅持一手抓防疫、一手抓黨建，基層黨組織建設(shè)得到全面加強，黨員黨性修養(yǎng)得到明顯提升。

一、在抗疫中增強民辦高校黨委影響力凝聚力

長春建筑學(xué)院黨委認(rèn)識到黨組織需要在疫情防控形勢嚴(yán)峻時刻發(fā)揮中流砥柱作用，在重要關(guān)頭需要豁得出來、頂?shù)蒙先?。一是在抗疫中增強政治意識。新一輪疫情發(fā)生以來，學(xué)校黨委切實提高政治站位，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的重要指示精神，認(rèn)真落實省委部署要求，始終堅持把師生生命安全和身體健康放在第一位，先后組織召開疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議10余次、黨政聯(lián)席會議4次、專題黨建會議2次、視頻會議20余次部署落實疫情防控工作。二是在抗疫中增強擔(dān)當(dāng)意識。從校園封閉至學(xué)生全部安全返鄉(xiāng)的60多天時間里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一直住在學(xué)校，靠前指揮，堅守疫情防控第一線，有力保障校園安全穩(wěn)定。實行校級領(lǐng)導(dǎo)一對一包保各學(xué)院的網(wǎng)格化管理模式，成立6個疫情防控工作專班，緊盯疫情防控第一線。實行扁平化指揮，提級管理，黨委書記親自分管學(xué)校大門封閉管理，嚴(yán)格出入，不間斷巡查巡視。學(xué)校黨委敢擔(dān)當(dāng)、善作為，落實“一校一策”要求，精準(zhǔn)分析、科學(xué)研判校園防疫形勢，保障高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織了20余次網(wǎng)上教學(xué)交流和教師講座。細(xì)化防疫方案，在省內(nèi)高校中較早組織學(xué)生有秩序進(jìn)行洗澡、理發(fā)、走出宿舍開展戶外活動。防疫教學(xué)“兩不誤”，推動學(xué)校全面改革創(chuàng)新提升，研究制定了學(xué)校科研、教學(xué)、師資、干部、后勤、學(xué)生、宣傳、文化8個方面的工作提升方案，學(xué)校黨委擔(dān)當(dāng)意識和領(lǐng)導(dǎo)能力得到進(jìn)一步增強。三是在抗疫中增強服務(wù)意識。學(xué)校黨委厚植為民情懷，關(guān)心師生的生活物資供應(yīng)，黨委一班人積極與屬地和長春市溝通協(xié)調(diào)，有效保證了校內(nèi)的主副食品、日用品的供應(yīng)，師生的正常工作、學(xué)習(xí)和生活得到了充分保障。做好防疫物資儲備，劃撥專項黨費為防疫一線的工作人員發(fā)放慰問補貼。在服務(wù)師生中黨組織政治功能和凝聚功能得到提升。

二、在抗疫中建強基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘

長春建筑學(xué)院現(xiàn)有黨總支12個，黨支部33個。面對疫情嚴(yán)峻形勢，學(xué)校黨委動員全?；鶎狱h組織迅速行動起來，全力投入疫情防控工作中，黨的組織體系高效運轉(zhuǎn)，經(jīng)受住了考驗，突顯了強大的組織優(yōu)勢。一是在防疫大考中加強基層黨組織建設(shè)。學(xué)?；鶎狱h總支、直屬支部組織帶領(lǐng)黨員干部沖在最前線，站在最艱苦的崗位上，承擔(dān)最累、最危險的工作。教學(xué)科研管理服務(wù)中心黨支部開展20余次線上教學(xué)經(jīng)驗分享會，邀請10余名校外名師線上參加教學(xué)能力提升系列研討，制定了“五位一體”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價方案；后勤保衛(wèi)服務(wù)管理中心黨支部全力做好校園封閉管理、防疫物資采購和餐飲供應(yīng)等保障服務(wù)工作；學(xué)生服務(wù)管理中

心黨支部創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式，開展沉浸式“紅色劇本殺”系列活動，與長春中醫(yī)藥大學(xué)合作開展5次大學(xué)生心理健康主題講座，疫情期間學(xué)生無一人出現(xiàn)心理問題。防疫中，學(xué)校黨委還結(jié)合實際，補強配齊了3個教工黨支部“雙帶頭人”支部書記，進(jìn)一步增強了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。二是在防疫大考中堅持推動事業(yè)發(fā)展。學(xué)校組織制定了教學(xué)評價方案，加強教學(xué)工作過程性評價體系建設(shè)，推行“2.5+1.5”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。落實國家和吉林省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)有關(guān)要求，加快現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，落實新時代新工科人才培養(yǎng)方案，落實教育部新時代卓越工程培養(yǎng)計劃。推動學(xué)校三個產(chǎn)業(yè)學(xué)院與社會需求高度融合、與國家級東北亞文化創(chuàng)意科技園高度融合，打造產(chǎn)業(yè)融合的典型模式，如“百度模式”“蘇州模式”“遨博模式”等。全力推動疫情嚴(yán)峻形勢下的學(xué)生就業(yè)工作，學(xué)生就業(yè)率與2021年同比增長12個百分點。三是在防疫大考中加強思想建設(shè)。學(xué)校建立了學(xué)校、校區(qū)、學(xué)院、公寓、樓層、寢室“六級防控網(wǎng)”，確保封控期間人員不交叉。在重點防控環(huán)節(jié)做到有人管有人問，強化“六級防控網(wǎng)”的“前沿哨”“消息樹”作用。各教學(xué)單位教師黨支部黨員教師帶頭遵守防疫要求，按照線上授課工作安排，確保線上課程不減課時、不減質(zhì)量，并帶頭做好“雙特課堂”“青春戰(zhàn)‘疫’思政微課堂”“紅色劇本殺”等抗疫元素課程思政。學(xué)校廣大教師按照學(xué)校黨委要求，在課堂上不僅講防疫知識，同時宣講防疫政策，學(xué)生把課堂上受到的思想教育轉(zhuǎn)化為實際行動，1000余名學(xué)生主動請纓成為抗疫志愿者，承擔(dān)了衛(wèi)生消殺、校園巡邏、寢室送餐等工作。各學(xué)院黨總支開展了“抗疫中不平凡的我們”系列報道，宣傳教師和學(xué)生黨員、積極分子的先進(jìn)事跡。根據(jù)干部在疫情防控工作中的實際表現(xiàn)，學(xué)校黨委火線任命處級干部3人，科級干部4人，教研室主任10余人；將在抗疫工作中表現(xiàn)突出的300余名學(xué)生確定為入黨積極分子。進(jìn)一步鼓舞了黨員干部士氣，凝聚了人心。

三、在抗疫中錘煉黨員黨性修養(yǎng)

廣大黨員以高度的政治責(zé)任感，全力保障學(xué)生生命安全和身體健康，在防疫中錘煉了黨性修養(yǎng)。一是在抗疫中加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨委建立基層黨員突擊隊26支、設(shè)立黨員先鋒崗34個、選樹16名先進(jìn)黨員典型，全校共有500余名學(xué)生黨員、學(xué)生干部投入志愿服務(wù)工作中。一大批素質(zhì)好、能吃苦、有擔(dān)當(dāng)?shù)膸熒h員堅守在核酸檢測、志愿服務(wù)等防疫工作崗位，有的黨員在初春的寒風(fēng)中一站就是5、6個小時，從未抱怨一句，用實際行動彰顯了最美“逆行”，人民網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等媒體相繼報道了學(xué)校師生黨員的抗疫事跡。廣大黨員在防疫中經(jīng)受了組織考驗，錘煉了黨性修養(yǎng)。二是在抗疫中強化思想支撐。學(xué)校黨委始終把意識形態(tài)安全和政治安全擺在突出位置。通過主動回應(yīng)師生關(guān)切、把關(guān)審核各類宣傳媒體和平臺、加強課堂意識形態(tài)管理等，教育師生嚴(yán)守意識形態(tài)工作紀(jì)律，堅決做到不信謠、不傳謠。通過組織收看“千萬學(xué)生同上一堂國家安全教育課”等專題視頻，引導(dǎo)師生將踐行總體國家安全觀貫穿抗疫全過程，自覺履行應(yīng)對突發(fā)公共事件的職責(zé)義務(wù)。各基層黨組織認(rèn)真講好抗疫故事，提煉抗疫中的思政元素，并把這種元素引入育人模式，融入專業(yè)課教學(xué)中去，不斷夯實思政課程和課程思政基礎(chǔ)。抗疫中，學(xué)校黨委注重解決師生困難，發(fā)放臨時補助，提供各種生活服務(wù)，對臨時隔離和心理脆弱學(xué)生及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們感受到黨組織的關(guān)心和溫暖，增強對學(xué)校的情感認(rèn)同。三是在抗疫中轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。學(xué)校建立“學(xué)校-學(xué)院-班級-宿舍”四級心理防疫工作管理體系，開通3部心理熱線電話，24小時接聽并幫助解決學(xué)生心理咨詢問題。嚴(yán)格落實就業(yè)工作“一把手”工程，召開3次就業(yè)工作推進(jìn)會，專門研究學(xué)生就業(yè)工作，保障應(yīng)屆畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。各學(xué)院教工黨支部積極組織開展優(yōu)秀在線教學(xué)案例征集活動，組織“聚力戰(zhàn)‘疫’，管理有方”“同心戰(zhàn)‘疫’，教學(xué)有道”系列活動，實現(xiàn)了教學(xué)經(jīng)驗互鑒和教學(xué)質(zhì)量同步提升。