□介子平

1932年上海開(kāi)明書(shū)店出版了一部《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》，為初小國(guó)語(yǔ)課本，共八冊(cè)，1934年，又完成了高小國(guó)語(yǔ)課本四冊(cè)，合計(jì)四百篇，首尾不懈，全部由葉圣陶創(chuàng)作或再創(chuàng)作。一部課本一人編寫(xiě)，奇特現(xiàn)象，唯愿文教敷，遑顧心力瘁，從此也奠定了其近代教育家的地位。

一如葉先生本人，《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》通篇溫良，寓教于理，娓娓道來(lái)，直抵心靈?！陡改钢鳌吩疲骸叭顺跎鷷r(shí)，饑不能自食，寒不能自衣，父母乳哺之、懷抱之。有疾，則為延醫(yī)診治。及年稍長(zhǎng)，又使入學(xué)。其勞苦如此，為子女者，豈可忘其恩乎？”《路遇先生》云：“余兒行路中，遇先生。鞠躬行禮，正立路旁。先生有命，兒敬聽(tīng)之。先生有問(wèn)，又敬答之。俟先生去，然后行。人皆稱(chēng)為知禮。”最高的法律是良心，最高的教育也是。

該做什么、不該做什么，相信什么，不相信什么，雖說(shuō)以故事形式論說(shuō)，以淺顯推理分析，卻時(shí)陷混淆概念、因果倒置、非此即彼、轉(zhuǎn)移論題、故弄玄虛、違背常識(shí)等等的邏輯錯(cuò)誤，由此削弱所證觀(guān)念、所倡主張?！傲鴹l長(zhǎng)，桃花開(kāi)，蝴蝶都飛來(lái)。菜花黃，菜花香，蝴蝶飛過(guò)墻。飛飛飛，看不見(jiàn)，蝴蝶飛上天。薄薄幾張紙，紙上許多黑螞蟻。螞蟻不做聲，事事說(shuō)得清?！焙靡粋€(gè)“事事說(shuō)得清”，操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識(shí)器，圓照之象，務(wù)先博觀(guān)，此也大學(xué)者編小課本之自信。

其中的《我家門(mén)前》云：“我家門(mén)前，共有七棵樹(shù)，兩棵桃樹(shù)，五棵柳樹(shù)。東邊不遠(yuǎn)的地方，有座萬(wàn)年橋。我天天過(guò)橋去上學(xué)。橋那邊有個(gè)池塘，現(xiàn)在開(kāi)著荷花?！薄逗苫ā吩疲骸叭f(wàn)年橋邊小池塘，紅白荷花開(kāi)滿(mǎn)塘。上橋去，看荷花，一陣風(fēng)來(lái)一陣香?！比f(wàn)年橋是蘇州胥江上的一座橋，葉圣陶即蘇州人士。課本選料活潑雋趣，文體兼容博取。有關(guān)農(nóng)事描述，《養(yǎng)蠶》《插秧》《戽水》《梅雨》，多江南風(fēng)致，取鏡既俗，出吻不凡，先驚后喜，先疑后信，皆葉先生所諳所稔；有關(guān)景物描繪，《航船埠頭》《漁人的網(wǎng)》《鯽魚(yú)和蟹》《蝸?？椿ā?，也江南素常，開(kāi)場(chǎng)數(shù)語(yǔ)，包括通篇，沖場(chǎng)一出，蘊(yùn)釀全部，皆葉先生所見(jiàn)所聞。而萬(wàn)年橋的反復(fù)出現(xiàn)，久伴不棄，家鄉(xiāng)情結(jié)、童年情形或蘊(yùn)其間也。

課本以?xún)和谖?，適兒童心理，以形寫(xiě)形，文字敷說(shuō)，以色貌色，筆畫(huà)追狀，力避陳腐枯燥，呆板刻意，力避成人視角，道統(tǒng)說(shuō)教。諸如萬(wàn)年橋上的失落繽紛，絲絹小傘掩紗衣，未得一見(jiàn)。蘇州是葉先生每年只回一次、一次只待幾天的家鄉(xiāng)，是天下文人的精神故里。

課本編出后，又由童心不泯的豐子愷添妍華，配以插圖，算是合璧?？ǚ蚩ㄕf(shuō)：“誰(shuí)保持發(fā)現(xiàn)美的能力，誰(shuí)就不會(huì)變老?！睅资旰蠓喼?，魅力仍不減當(dāng)年。