李奇龍

（重慶市合川太和中學(xué) 重慶 401520）

外來(lái)植物是指在一個(gè)特定地域的生態(tài)系統(tǒng)中，不是本地自然發(fā)生和進(jìn)化而來(lái)，而是通過(guò)不同的途徑從其他地區(qū)傳播過(guò)來(lái)的植物。外來(lái)植物如果能夠在自然狀態(tài)下獲得生長(zhǎng)和繁殖，并且對(duì)人類的生產(chǎn)與生活、對(duì)本地的動(dòng)植物生存與生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)嚴(yán)重的危害，就構(gòu)成了外來(lái)植物的入侵。

外來(lái)入侵植物由于對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、生存能力與繁殖能力強(qiáng)，且當(dāng)?shù)厝狈刂破錈o(wú)序生長(zhǎng)的天敵，再加上外來(lái)入侵植物對(duì)資源與環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，人為干擾后恢復(fù)快，能破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)鏈與食物鏈，威脅生物多樣性，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境發(fā)生改變，糧食減產(chǎn)甚至土地荒蕪并帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重威脅人類與家畜的健康和安全。

太和鎮(zhèn)外來(lái)入侵植物調(diào)查是重慶市領(lǐng)雁工程“初中綜合活動(dòng)課程創(chuàng)新基地”項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)課程之一，是我校為發(fā)展學(xué)生的“探究常能”，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力與調(diào)查能力而開(kāi)發(fā)一項(xiàng)活動(dòng)課程。該項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)的地點(diǎn)為太和鎮(zhèn)場(chǎng)鎮(zhèn)周邊環(huán)境。該項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)主要利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間與學(xué)生周末時(shí)間進(jìn)行。

1 活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.1 活動(dòng)目標(biāo)

為推動(dòng)生態(tài)文明教育融入學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，積極倡導(dǎo)并落實(shí)2020年《生物多樣性公約》第十五次締約國(guó)大會(huì)（COP15）的精神，積極發(fā)揮青少年在生物多樣性宣傳教育工作中的主力作用。根據(jù)教育部“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”和《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“勞動(dòng)和實(shí)踐”為切入點(diǎn)，基于發(fā)展學(xué)生的“新二十三常能”為目標(biāo)。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生物多樣性對(duì)生態(tài)環(huán)境與人類的意義，在實(shí)踐過(guò)程中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)善合作、善反思、善探究的能力。具體活動(dòng)目標(biāo)有：

①認(rèn)識(shí)生物多樣性存在的意義；

②參與社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查，倡導(dǎo)與落實(shí)《生物多樣性保護(hù)公約》的精神；

③建立社團(tuán)組織，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與合作學(xué)習(xí)的能力；

④通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)、善反思的能力，形成創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神與創(chuàng)新實(shí)踐的能力；

⑤參加重慶市生物多樣性探究大賽。

1.2 主題情境

聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)（COP15）于2021年10月15日在我國(guó)云南昆明舉辦，大會(huì)的主題為“生態(tài)文明：共建地球生命共同體”。為了宣傳與落實(shí)聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》的精神，認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的意義，保護(hù)好太和鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境，踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念，促進(jìn)人與自然和諧共生，所以選擇了調(diào)查太和鎮(zhèn)石嶺村外來(lái)入侵植物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1.3 活動(dòng)任務(wù)

該項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)由5項(xiàng)任務(wù)組成：

①調(diào)查太和鎮(zhèn)外來(lái)入侵植物種類、分布及生存狀態(tài)；

②發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，撰寫調(diào)查報(bào)告；

③宣傳外來(lái)入侵植物的危害，提高群眾對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)；

④撰寫活動(dòng)感想或美篇，分享實(shí)踐收獲；

⑤參加重慶市生物多樣性探究大賽。

1.4 學(xué)習(xí)資源

①《中國(guó)的生物多樣性保護(hù)》白皮書，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院。

②《中國(guó)外來(lái)入侵物種名單》（第一批名單16個(gè)），國(guó)家環(huán)?？偩峙c中國(guó)科學(xué)院聯(lián)合發(fā)布，2003年1月10日。

③《中國(guó)外來(lái)入侵物種名單》（第二批名19個(gè)），環(huán)境保護(hù)部和中國(guó)科學(xué)院聯(lián)合制訂，環(huán)境保護(hù)部于2010年1月7日發(fā)布。

④《中國(guó)外來(lái)入侵物種名單》（第三批名18個(gè)），環(huán)境保護(hù)部辦公廳于2014年8月20日發(fā)布。

⑤《中國(guó)外來(lái)入侵物種名單》（第四批名19個(gè)），環(huán)境保護(hù)部辦公廳于2016年12月20日發(fā)布。

⑥網(wǎng)絡(luò)上其他有關(guān)外來(lái)入侵生物及其危害的相關(guān)資料。

1.5 學(xué)習(xí)活動(dòng)

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生成立太和鎮(zhèn)外來(lái)入侵植物調(diào)查小組。教師對(duì)調(diào)查小組成員進(jìn)行調(diào)查前的技術(shù)培訓(xùn)與安全培訓(xùn)。各小組劃分調(diào)查范圍及分工。

（2）走訪獲取外來(lái)入侵植物相關(guān)情況：調(diào)查小組成員與“太和鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心”相關(guān)工作人員進(jìn)行采訪，了解太和鎮(zhèn)常見(jiàn)外來(lái)植物入侵的相關(guān)情況。

（3）實(shí)地調(diào)查：學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查工具，劃定調(diào)查范圍，并確定外來(lái)入侵植物種類、分布范圍、生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)狀況、危害程度等主要調(diào)查內(nèi)容。

（4）各組整理調(diào)查數(shù)據(jù)：各小組將本次調(diào)查活動(dòng)所取得的數(shù)據(jù)錄入電腦，對(duì)錄入過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的異常數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)核，以保證數(shù)據(jù)的真實(shí)、準(zhǔn)確與可靠。

（5）各組分析數(shù)據(jù)：通過(guò)對(duì)太和鎮(zhèn)外來(lái)入侵植物的實(shí)地調(diào)查走訪與實(shí)地觀察測(cè)量，各組將獲取的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行核實(shí)后，遵循實(shí)事求是的原則對(duì)太和鎮(zhèn)外來(lái)入侵植物的分布范圍、生長(zhǎng)狀況、危害情況進(jìn)行匯總分析，對(duì)外來(lái)生物入侵存在的問(wèn)題，提出預(yù)防外來(lái)入侵植物的合理建議。

（6）撰寫報(bào)告：各組根據(jù)對(duì)太和鎮(zhèn)外來(lái)入侵植物的調(diào)查走訪與實(shí)地觀察、測(cè)量所得的數(shù)據(jù)，采取數(shù)據(jù)分析與實(shí)際比對(duì)相結(jié)合的方法，分析問(wèn)題、得出結(jié)論。對(duì)在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的外來(lái)入侵植物對(duì)人類、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境、當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘奈：陀绊懱岢鱿鄳?yīng)的意見(jiàn)或建議，并反映在《太和鎮(zhèn)外來(lái)入侵植物調(diào)查報(bào)告》上，為當(dāng)?shù)卣蜕鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)部門提供參考。

（7）參加重慶市生物多樣性探究大賽：各組通過(guò)對(duì)太和鎮(zhèn)外來(lái)入侵植物的觀察、識(shí)別與調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)識(shí)外來(lái)入侵植物對(duì)生態(tài)環(huán)境與生物多樣性的危害，以實(shí)際行動(dòng)踐行“人與自然是命運(yùn)共同體，共建萬(wàn)物和諧的美麗家園”的生態(tài)文明理念。同時(shí)，以本次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)獲得的相關(guān)資料及實(shí)踐方法，撰寫生物多樣性調(diào)查報(bào)告參加重慶市第二屆生物多樣性探究大賽。

1.6 活動(dòng)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)有激勵(lì)導(dǎo)向作用，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。在本次調(diào)查活動(dòng)，教師從學(xué)生的態(tài)度、出勤、報(bào)告質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，設(shè)置了優(yōu)、及格、不及格三個(gè)等次?；顒?dòng)當(dāng)天，教師評(píng)出小組優(yōu)秀學(xué)員；活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)出一名太中“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2 教學(xué)反思

學(xué)生通過(guò)對(duì)太和鎮(zhèn)外來(lái)入侵植物的實(shí)地走訪調(diào)查，清楚了太和鎮(zhèn)外來(lái)入侵植物的種類、分布及危害等基本情況。且發(fā)現(xiàn)太和鎮(zhèn)人民政府的相關(guān)管理人員在預(yù)防和消除外來(lái)入侵植物方面存在僥幸心理，具體表現(xiàn)在重視不夠、宣傳不力、預(yù)防不到位、鏟除無(wú)措施。這些外來(lái)入侵植物的適應(yīng)性、生存力、繁殖性極強(qiáng)，加上當(dāng)?shù)貨](méi)有天敵，迅速繁衍對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)、土壤環(huán)境、糧食生產(chǎn)、人類生活、家禽家畜養(yǎng)殖與野生動(dòng)植物的健康與安全帶來(lái)嚴(yán)重危害。

通過(guò)“太和鎮(zhèn)外來(lái)入侵植物調(diào)查”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)地觀察與調(diào)查活動(dòng)中，明白了外來(lái)入侵植物的概念，了解到了外來(lái)入侵植物的危害，提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)生物多樣性的保護(hù)，發(fā)展創(chuàng)新思維與實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的目標(biāo)。

3 活動(dòng)中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題及措施

（1）不能準(zhǔn)確識(shí)別外來(lái)入侵植物。教師要做好培訓(xùn)工作，利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)和線下培訓(xùn)相結(jié)合的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我市或我區(qū)常見(jiàn)外來(lái)入侵植物，如紫莖澤蘭、空心蓮子草、落葵薯、紅花酢漿草、白花（三葉）鬼針草、豚草、兔絲子（寄生植物）等。

（2）學(xué)生對(duì)于外來(lái)入侵植物的危害性認(rèn)識(shí)不足。教師可通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)等方式來(lái)解決。

（3）發(fā)現(xiàn)外來(lái)入侵植物后，學(xué)生應(yīng)報(bào)告相關(guān)部門處理、拔出或鏟除、燒毀。

（4）各組的職責(zé)或分工不清。除了全員培訓(xùn)外，教師要重點(diǎn)做好小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。在校外實(shí)踐時(shí)，教師要特別強(qiáng)調(diào)社團(tuán)成員要服從小組長(zhǎng)的安排與指導(dǎo)，在小組長(zhǎng)的指導(dǎo)下按照既定的調(diào)查步驟分工完成。

（5）教師還要強(qiáng)調(diào)外出紀(jì)律，禁止學(xué)生亂吃，亂嘗野果。