熊 武，楊千培，張 熙

（1.湖南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院 燒傷整形外科，湖南 長沙 410007；2.湖南中醫(yī)藥大學(xué) 中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院，湖南 長沙 410208；3.湖南中醫(yī)藥大學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)院〔湖南省腦科醫(yī)院〕，湖南 長沙 410007）

黨的十八大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時代。在新時代，世界處于百年未有之大變局，我國發(fā)展的社會環(huán)境和現(xiàn)實條件也發(fā)生了深刻的變化。在新時代這個新的歷史起點上，大學(xué)生要積極投入到國家的改革和建設(shè)中去，進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)，向第二個百年目標(biāo)進(jìn)軍。

一、新時代奮斗精神的深刻內(nèi)涵

奮斗精神貫穿中國發(fā)展歷史，當(dāng)前中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國的發(fā)展面臨著機遇與挑戰(zhàn)并存的現(xiàn)狀，培養(yǎng)新時代大學(xué)生奮斗精神成為迫切需求。奮斗精神在時代的發(fā)展中不斷發(fā)展，獲得新的內(nèi)容與闡釋，因此想要有效地對新時代大學(xué)生進(jìn)行奮斗精神的培育，首先就需要深刻理解奮斗精神的深刻內(nèi)涵。

（一）奮斗精神是愛國主義的集中體現(xiàn)

奮斗精神與愛國主義一直根植于中華民族悠久的歷史之中，見證了近代以來中國歷經(jīng)的風(fēng)雨。也正是在奮斗精神的滋養(yǎng)下，近代以來中華大地上誕生出一代代愛國志士，在他們的拼搏下祖國建設(shè)不斷加強，綜合國力不斷提高。愛國主義是國家公民對于本民族及民族文化深刻的認(rèn)同感和歸屬感，因為有著奮斗精神的支持，愛國主義才能夠不斷傳承，所以我們要注重奮斗精神培育，為愛國主義的傳承與發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

（二）奮斗精神是時代精神的重要內(nèi)容

每個時代都有著獨特的時代特征與精神，而在當(dāng)今這個國內(nèi)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的新時代，社會的發(fā)展理念和發(fā)展方式發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，更加需要確定本時代的精神，而其中最為重要的一環(huán)就是奮斗精神的培養(yǎng)。中華民族的偉大復(fù)興離不開奮斗精神。奮斗精神能夠鼓舞國民不斷提升自我素質(zhì)，推動科學(xué)技術(shù)進(jìn)步革新，促進(jìn)社會生產(chǎn)發(fā)展進(jìn)步，增強綜合國力，提升國家國際地位。新時代的大學(xué)生更應(yīng)該主動培養(yǎng)奮斗精神，挑起建設(shè)新時代的重任。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)是宏大的，在建設(shè)的過程中我們會面臨諸多阻礙，需要我們堅定信念、勇敢拼搏，充分發(fā)揮我們中華民族勤勞勇敢、自強不息的優(yōu)良品質(zhì)，不忘初心，一直向著目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

（三）奮斗精神是當(dāng)代青年的美好品質(zhì)

梁啟超先生在《少年中國說》中提道：“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，可見青年群體在國家建設(shè)發(fā)展中占據(jù)的重要地位。自1919年五四運動爆發(fā)以來，青年在推動社會進(jìn)步中發(fā)揮著巨大的作用，他們身上所體現(xiàn)出的奮斗精神被社會認(rèn)可和重視，時至今日，奮斗精神也應(yīng)成為新時代大學(xué)生應(yīng)該具備的美好品質(zhì)。新時代大學(xué)生培育奮斗精神，要熱愛祖國，主動承擔(dān)社會責(zé)任，樹立理想，在奮斗中不斷實現(xiàn)自己的人生價值。奮斗精神是新時代青年應(yīng)該具備的美好品質(zhì)，是青年實現(xiàn)個人價值和社會價值的精神指導(dǎo)，也是國家未來發(fā)展必不可缺的精神基礎(chǔ)。

二、培育新時代大學(xué)生奮斗精神的重要性

中國特色社會主義已進(jìn)入新時代，新時代之“新”，首先在于我們進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，發(fā)展環(huán)境、發(fā)展條件都發(fā)生了新的變化，目標(biāo)任務(wù)也發(fā)生了新的變化，已經(jīng)從“未發(fā)展起來”時期進(jìn)入到“發(fā)展起來以后”時期。因此，為適應(yīng)新時代發(fā)展戰(zhàn)略，強調(diào)奮斗精神顯得尤為重要。

（一）新時代大學(xué)生奮斗精神筑實學(xué)子的勤學(xué)之基

習(xí)近平總書記強調(diào)，新時代中國青年要增強學(xué)習(xí)緊迫感，如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)。在這個飛速發(fā)展的新時代，無論是面對專業(yè)學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)業(yè)還是提高生活技能，大學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷提升自我，才能更好地跟上時代的步伐，盡自己的一份力量推動社會的發(fā)展。沒有任何成功的果實是可以不勞而獲的，要想學(xué)到新的本領(lǐng)、取得好的成績，培育新時代大學(xué)生奮斗精神是至關(guān)重要、不可缺少的。培養(yǎng)好新時代大學(xué)生的奮斗精神，可以激勵更多的大學(xué)生積極追求知識、探索真理，為以后社會人才的培育奠定堅實基礎(chǔ)。

（二）新時代大學(xué)生奮斗精神營造校園的實干之風(fēng)

當(dāng)前，受國內(nèi)外各種因素影響，一些大學(xué)生缺乏對奮斗精神的理性認(rèn)知，存在“佛系奮斗論”“奮斗無望論”等錯誤認(rèn)知，導(dǎo)致奮斗行為嚴(yán)重缺失，出現(xiàn)“啃老族”和“佛系青年”等消極現(xiàn)象。因此，培育奮斗精神，能夠促使當(dāng)代大學(xué)生克服懶惰、自私自利的不良習(xí)慣，學(xué)會珍惜時間，充分利用自己的每分每秒?yún)⑴c學(xué)習(xí)實踐，激勵大學(xué)生自愿在最美好的青春年華投身于奮斗進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)造的實踐之中。培養(yǎng)奮斗精神不僅有利于大學(xué)生的個人發(fā)展，也有助于在校園形成實干之風(fēng)，激勵更多的大學(xué)生投入實踐之中，為社會培養(yǎng)新時代人才做好準(zhǔn)備。

（三）新時代大學(xué)生奮斗精神培育青年的敢為之志

實踐充分證明，中國青年是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的青年，中國青年是有深厚家國情懷的青年，中國青年是有偉大創(chuàng)造力的青年。今天，新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。新時代奮斗精神的培養(yǎng)有利于新時代中國青年夯實專業(yè)知識、突破學(xué)科瓶頸、不斷創(chuàng)新創(chuàng)造，成為走在時代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，毫不畏懼，直面一切艱難險阻，在劈波斬浪中開拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績。

三、培養(yǎng)新時代大學(xué)生奮斗精神的困境

（一）部分大學(xué)生奮斗意識弱化

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，在當(dāng)前社會時代背景下，大學(xué)生受到多方面因素的影響，新時代奮斗精神出現(xiàn)弱化之勢。主要因素概括為以下幾點。

第一，現(xiàn)代文化發(fā)展與全球文化交融。當(dāng)代不良快餐文化的傳播及西方資本主義文化的不斷滲透，使部分大學(xué)生陷入個人主義、享樂主義、拜金主義的牢籠，形成如金錢至上、努力無用論等消極思想，逐漸偏離了中華民族“天行健，君子以自強不息”的優(yōu)秀民族精神，這使得當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神的培育缺失了歷史文化底蘊的供給。

第二，我國社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變與經(jīng)濟(jì)全球化的深化發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢迅速席卷全球，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展也進(jìn)入深化改革的關(guān)鍵時期，社會的主要矛盾發(fā)生變化。在這個特殊的時期，我們面臨著社會轉(zhuǎn)型帶來的壓力，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著更高層次的物質(zhì)需求和精神需求所帶來的現(xiàn)實壓力，但當(dāng)奮斗的目標(biāo)遠(yuǎn)高于自身的能力時，在各種因素綜合作用下，會導(dǎo)致部分青年主動降低奮斗目標(biāo)，甚至喪失奮斗毅力和決心。

（二）多數(shù)大學(xué)生實踐意識薄弱

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，實踐精神貫穿于中華民族發(fā)展的始終。當(dāng)代大學(xué)生對于奮斗精神的實踐意識薄弱與社會、家庭、個人等各個方面密切相關(guān)。

在社會方面，社會缺乏良好實踐環(huán)境?！碍h(huán)境決定著人們的語言、宗教、修養(yǎng)、習(xí)慣、意識形態(tài)和行為性質(zhì)”。目前針對大學(xué)生的各類社會實踐項目要么體系設(shè)施不完善，要么報名費用頗高，這成為大學(xué)生切身參與社會實踐的一大門檻。

在家庭方面，家風(fēng)建設(shè)教育實踐不足。隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，現(xiàn)代家庭中父母對孩子的教育也發(fā)生了變化。縱容、溺愛，致使當(dāng)代家庭教育對于從小培養(yǎng)孩子實踐觀念與能力的意識十分缺乏，部分大學(xué)生在家從不做家務(wù)，不懂得父母的辛勞，不知現(xiàn)在所擁有的一切是多么來之不易，最終造成了部分當(dāng)代大學(xué)生實踐意識不足的社會現(xiàn)象。

在青年個人方面，自我實踐意識不強。物質(zhì)財富充足的環(huán)境讓當(dāng)代大學(xué)生如同溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，缺乏對艱苦勞動創(chuàng)業(yè)的深刻體會，欠缺個人奮斗意識的培養(yǎng)。目前部分大學(xué)生對于物質(zhì)財富的創(chuàng)造缺乏基本的認(rèn)知，不知道什么是艱苦奮斗精神，更不知道該怎樣做到艱苦奮斗，最終導(dǎo)致他們忘卻了自己最初的奮斗目標(biāo)與方向。

四、如何培養(yǎng)新時代大學(xué)生奮斗精神

（一）國家制定相關(guān)政策，宣傳奮斗精神

黨的十九屆六中全會強調(diào)，新時代是中國特色社會主義新時代。新時代，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、創(chuàng)造美好生活、實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代。國家對當(dāng)代大學(xué)生的愛國奮斗精神非常重視，2016年3 月通過的“十三五”規(guī)劃綱要提出“制定實施青年發(fā)展規(guī)劃”。2017年4月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》，這是新中國成立以來第一個國家層面的青年發(fā)展規(guī)劃。2018 年中央組織部和中央宣傳部決定在廣大知識分子中深入開展“弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”活動。目標(biāo)已明確，落實是關(guān)鍵。國家各級黨員干部要自上而下全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚愛國奮斗精神的一系列重要指示，以高度的政治責(zé)任感擔(dān)當(dāng)新使命，扎實工作作風(fēng)，突出政治引領(lǐng)，大力宣傳當(dāng)代大學(xué)生奮斗精神，引導(dǎo)新時代大學(xué)生自覺踐行奮斗精神。

（二）社會營造奮斗氛圍，擔(dān)當(dāng)時代使命

新時代是富強的時代，是崛起的時代，離不開我們每個人的努力和奮斗。身處這樣的環(huán)境下，我們要充分發(fā)揮媒體的影響力，支持并合理化大學(xué)生奮斗的各種原因，避免單一價值取向的假大空奮斗觀，使奮斗理念貼近生活、平易近人。社會上任何一種生生不息的熱情和活力，可以源于對中國特色社會主義共同理想的追求，也可以源于對自己和家人更好物質(zhì)生活的渴望，兩種目標(biāo)都不應(yīng)被丑化、邊緣化?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，價值觀混亂。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上，要警惕“躺平學(xué)”等腐朽文化，須引導(dǎo)青年大學(xué)生走近生活，體驗生活，獨立自強，不能一生以他人勞動成果為養(yǎng)料過活。因此需要鼓勵網(wǎng)絡(luò)傳播媒介在傳播內(nèi)容上包含學(xué)習(xí)積極向上、直面工作困難的思想，宣傳奮斗者專屬的快樂，體現(xiàn)奮斗者奮斗的成果。

（三）校園加強奮斗教育，成就偉大夢想

在學(xué)校里，有各式各樣的教職工，但不可否認(rèn)，專業(yè)課老師們是對大學(xué)生影響最大最廣的一群人。這些專業(yè)課老師是大學(xué)生專業(yè)上的前輩，也是大學(xué)生用雙眼窺向未來時經(jīng)過的一扇帶色的窗。因此，專業(yè)課老師以正面角度看待學(xué)業(yè)和事業(yè)上的奮斗精神，可以打造良好的“奮斗教育”。也可舉辦一些優(yōu)秀同學(xué)經(jīng)驗分享會，加強學(xué)生之間學(xué)習(xí)上的交流，有助于同學(xué)們“奮斗有道”，更重要的是，可以讓大家知曉，做到卓越需要付出多少努力，這些努力的回報是多么的可人，以結(jié)果為導(dǎo)向激勵同學(xué)們在工作學(xué)習(xí)上更加積極，爭當(dāng)新時代的奮斗者。

（四）家庭注重家風(fēng)建設(shè)，培育奮斗意識

家是最小國，國是千萬家。在新時代，家國情懷依舊是中國特色社會主義精神的重要內(nèi)核。家庭是人生的第一個課堂，影響著孩子奮斗品格的培育。對于大學(xué)生的家長來說，尊重孩子積極進(jìn)取的選擇、在孩子遇到困難受到挫折時給予后盾的力量則是很重要的。要注意的是，孩子受挫時，不要一味地“打雞血”“灌雞湯”。可以先向孩子假設(shè)一個放棄的場景，以此既表明關(guān)心和理解，再讓孩子自己評估自己是否有能力、有決心把事情做好。事實上應(yīng)該讓孩子明白，人生沒有一條路是輕松的，不論在哪個領(lǐng)域，從事什么行業(yè)，積極的工作態(tài)度是人生幸福感的重要來源。

（五）鍛煉奮斗技能，練就高強本領(lǐng)

奮斗是一門藝術(shù)，要善于奮斗，要注重策略方法，講求奮斗藝術(shù)。而鍛煉培養(yǎng)人才的專業(yè)本領(lǐng)，使其擁有奮斗技能，則是講求奮斗藝術(shù)的關(guān)鍵所在。在知識更新迅速、行業(yè)競爭日趨劇烈的今天，大學(xué)生要想跟上時代發(fā)展的步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，更新自己的知識儲備，提升自身的本領(lǐng)。若沒有日益豐富的專業(yè)技能，則無法在學(xué)習(xí)工作中有新的突破一個人的奮斗變成了機器般的例行公事，一成不變的奮斗變成了惰于學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取之人的偽裝，久而久之，這種繁雜惱人卻毫無意義、只?？諝さ膴^斗就會把人拖垮。另外，大學(xué)生應(yīng)該要把握好時代機遇，努力將奮斗技能投入社會需要的領(lǐng)域，不斷鍛煉自身技能、練就高強本領(lǐng)。