王玉翠

引言

關(guān)于深化干部教育而言，不僅是為了滿(mǎn)足現(xiàn)階段新時(shí)代發(fā)展的基本需求，更是為了有效解決干部在政治思想方面存在的問(wèn)題與困惑，確保干部的政治思想能夠與時(shí)代發(fā)展保持一致，不斷的為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展注入新鮮的血液，更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力保障。作為現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)的參與者以及領(lǐng)導(dǎo)者，必須要充分體現(xiàn)出其政治思想方面的先進(jìn)性，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的后援力量，以穩(wěn)定現(xiàn)階段干部的思想政治建設(shè)，提高其思想政治方面的創(chuàng)新性以及前瞻性，使其始終走在建設(shè)新時(shí)代的前頭，更好的為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

一、新時(shí)代深化干部思想培訓(xùn)的意義

黨的十九大報(bào)告中明確了對(duì)于在新時(shí)期環(huán)境下，怎樣建立中國(guó)特色社會(huì)主義的基本要求和目標(biāo)，并圍繞著要求與目標(biāo)推動(dòng)我國(guó)各方面領(lǐng)域的快速發(fā)展，并形成特色社會(huì)主義思想，這也是新時(shí)代環(huán)境下干部應(yīng)該具備的指導(dǎo)思想。新時(shí)代環(huán)境下的特色社會(huì)主義思想主要是圍繞著如何發(fā)展特色社會(huì)主義而形成的，是對(duì)馬克思主義進(jìn)行中國(guó)化的研究成果。而新時(shí)代思想中主要突出“八個(gè)明確”中的相關(guān)內(nèi)容，特別是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興方面，是加強(qiáng)干部思想教育的關(guān)鍵任務(wù)。具體而言，加強(qiáng)干部的思想教育有利于培養(yǎng)新時(shí)代環(huán)境下所需要的高質(zhì)量人才，為全面推進(jìn)中華民族的偉大事業(yè)提供人才支撐。要想實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展必須要有全面教育作為支撐，而思想教育不僅僅是全面素質(zhì)教育中的核心組成部分，是推動(dòng)全面素質(zhì)教育發(fā)展的基礎(chǔ)保證。在思想教育方面不僅包括法律思維、哲學(xué)思想以及經(jīng)濟(jì)思維等，同時(shí)也包括心理素質(zhì)教育以及職業(yè)道德教育，所以思想政治教育是促進(jìn)人格完善的綜合教育實(shí)踐，在新時(shí)代環(huán)境下培養(yǎng)高質(zhì)量人才中起著至關(guān)重要的作用。除此以外，深化干部思想教育培訓(xùn)力度，有助于培養(yǎng)其心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì)，從而推動(dòng)社會(huì)管理的健全與和諧社會(huì)的建設(shè)。在廣大干部思想政治教育進(jìn)程中，必須克服的問(wèn)題是新時(shí)期環(huán)境中心理素質(zhì)與思想道德要求的基本特點(diǎn)，以及現(xiàn)有干部水平之間的矛盾，在建立并健全社會(huì)法治的過(guò)程中，更需要充分發(fā)揮出思想品德的引導(dǎo)、啟發(fā)以及教育的作用，使廣大干部正確認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，并為其實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供強(qiáng)大的精神支撐，使其能夠在新時(shí)代的大環(huán)境下適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，從而更好地服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)。

二、干部思想教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

（一）培訓(xùn)的形式嚴(yán)重滯后

過(guò)去在對(duì)干部思想教育培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)常采用會(huì)議和宣傳的方式灌輸干部的精神和價(jià)值觀，以確保思想教育培訓(xùn)工作能夠順利開(kāi)展并取得良好的效果。雖然會(huì)議以及宣講的方式對(duì)于以往的思想教育培訓(xùn)工作有一定的促進(jìn)作用，但是隨著社會(huì)的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，越來(lái)越多的新型科學(xué)技術(shù)用品以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)干部的思想教育培訓(xùn)工作也產(chǎn)生了一定的影響，導(dǎo)致傳統(tǒng)的、滯后的培訓(xùn)形式無(wú)法在新時(shí)代環(huán)境下取得良好的培訓(xùn)效果，并且對(duì)干部提高自身的學(xué)習(xí)積極性也存在一定的阻礙性作用。傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式對(duì)于現(xiàn)階段的干部而言比較古板，將受教育者與教育者割裂開(kāi)來(lái)，而受教育者只是被動(dòng)的接受教育，無(wú)法將受教育者與培訓(xùn)者之間的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，這就導(dǎo)致培訓(xùn)效果無(wú)法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容較為單一

由于大多數(shù)干部對(duì)于自身的思想水平提高不夠重視，并且一些事業(yè)單位忽略了思想教育培訓(xùn)在強(qiáng)化政府職能、中心工作等方面的重要意義，真正的提高干部的政治思想水平以及工作質(zhì)量，更實(shí)在開(kāi)展思想教育培訓(xùn)方面呈現(xiàn)出了嚴(yán)重的“單一化”現(xiàn)象。思想教育培訓(xùn)工作主要是解決干部在思想認(rèn)識(shí)方面存在的問(wèn)題，利用事半功倍的方式充分調(diào)動(dòng)干部的工作積極性，確保其服務(wù)水平的有序提高。但由于在培訓(xùn)方法上存在缺陷，導(dǎo)致宣傳與教育都無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。一方面，是培訓(xùn)的途徑較為單一，普遍采取灌輸式的方式進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過(guò)程中通常會(huì)忽略受教育者的獨(dú)立性與自主性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)政治思想以及認(rèn)知方面的統(tǒng)一，為思想教育培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展帶來(lái)了一定的阻礙。另一方面，在新時(shí)期形勢(shì)下的思想教育工作中往往包含重新檢視干部自身的思想定位、方向，在國(guó)家利益、人民群眾利益與個(gè)人利益面前才能夠正確處理，從而形成正確的政治利益觀和權(quán)力觀，以促進(jìn)黨在人民心中的地位和威信。但是這些內(nèi)容在思想教育培訓(xùn)的過(guò)程中并沒(méi)有充分凸顯，不利于干部思想道德素質(zhì)的提高。

（三）形式化現(xiàn)象比較嚴(yán)重

思想教育培訓(xùn)工作的實(shí)質(zhì)是通過(guò)強(qiáng)化干部的思想道德建設(shè)、提升其綜合素養(yǎng)，推動(dòng)干部的工作積極性和創(chuàng)新能力的提高，從而成為建立一個(gè)高素質(zhì)干部團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵手段。近幾年來(lái)，“兩學(xué)一做”、建設(shè)廉政黨風(fēng)、構(gòu)建和諧社會(huì)的呼聲日益高漲，并且在思想教育培訓(xùn)方面中的作用也深入人心，但是隨著思想政治內(nèi)容的豐富多樣，思政教育工作者也提出了更加嚴(yán)格的要求。但是在具體實(shí)踐的過(guò)程中，由于思想教育培訓(xùn)者對(duì)于關(guān)鍵能力的把握水平不足，無(wú)法針對(duì)于不同階段的對(duì)象設(shè)置有針對(duì)性的問(wèn)題，并提出合理的解決建議，找到思想教育工作以及實(shí)際工作中“務(wù)虛”與“務(wù)實(shí)”的融合點(diǎn)，導(dǎo)致思想教育培訓(xùn)工作的形式化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，容易誤入教學(xué)形式高于教條主義以及內(nèi)涵的歧途，以至于廣大干部的行為方式與理想信念相脫節(jié)，這也是無(wú)法突出思想教育培訓(xùn)工作優(yōu)勢(shì)的主要原因之一。

三、新時(shí)代深化干部思想教育培訓(xùn)的有效途徑

（一）確保工作理念與時(shí)代發(fā)展需求相結(jié)合

認(rèn)清新時(shí)代環(huán)境下開(kāi)展思想教育培訓(xùn)的真實(shí)需求，并準(zhǔn)確掌握客觀因素以及主觀因素的變化趨勢(shì)，從而及時(shí)調(diào)整開(kāi)展思想教育培訓(xùn)工作的方向，將思想教育培訓(xùn)工作同新時(shí)期的基本需要相結(jié)合，重點(diǎn)需要掌握好如下三點(diǎn)內(nèi)容：第一，貫徹教育以人為本的原則。傳統(tǒng)的思想教育方式已無(wú)法解決干部的精神需求問(wèn)題，這就必須在嚴(yán)格地按照年齡層次、工作環(huán)境、受教育程度等各種因素之間的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育工作。為此，需要對(duì)干部的思想狀況進(jìn)行詳細(xì)的了解，在工作方法上需要征求廣大干部的意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)思想教育培訓(xùn)工作從普通話(huà)逐漸轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性以及系統(tǒng)性，推進(jìn)思政教育工作實(shí)時(shí)性的不斷提高。其次，加強(qiáng)教育理念的前瞻性。針對(duì)于干部思想教育培訓(xùn)進(jìn)行超前研究，有效預(yù)防思想問(wèn)題的出現(xiàn)。前瞻性是思想教育培訓(xùn)工作的重要原則，在實(shí)際操作過(guò)程中需要注意把握好思想引導(dǎo)和方法指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系，對(duì)干部的思想認(rèn)知水平以及動(dòng)態(tài)進(jìn)行全面的掌握，整合熱點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題以及難點(diǎn)問(wèn)題，做好教育疏導(dǎo)以及預(yù)防工作。最后，強(qiáng)化正面激勵(lì)。激勵(lì)教育是提高干部成長(zhǎng)能力、培養(yǎng)品德良知的重要精神食糧，教育工作者應(yīng)當(dāng)善于開(kāi)展典型的德育事例活動(dòng)，并對(duì)其加以表?yè)P(yáng)、嘉獎(jiǎng)，以發(fā)揮出干部的模范帶頭作用。定遠(yuǎn)縣在2019 年的年度考核中，對(duì)315 名表現(xiàn)突出的村干部給予了優(yōu)秀獎(jiǎng)，共獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效報(bào)酬27.9 萬(wàn)元，為提高其他干部思想政治水平提供了有力的保障。

（二）創(chuàng)新思想教育培訓(xùn)工作的方式

思想教育培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量和效益主要依靠其內(nèi)容和形式，做到思想教育培訓(xùn)內(nèi)容和形式的一致性，是增強(qiáng)思想教育培訓(xùn)組織的社會(huì)滲透力、達(dá)到良好教育實(shí)施效果的重要途徑。首先，思政工作者必須準(zhǔn)確界定廣大干部的社會(huì)地位及其職務(wù)作用，并要求干部立足于自身的職業(yè)領(lǐng)域，以最高的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我提高以及自我約束。其次，堅(jiān)決拋棄傳統(tǒng)的填鴨式、灌輸式教學(xué)模式，利用志愿服務(wù)、場(chǎng)景模擬、互動(dòng)式、歷史回顧等多樣化的形式，積極開(kāi)展沉浸式思想教育培訓(xùn)，對(duì)其進(jìn)行廣泛討論，以此來(lái)提高干部的思想覺(jué)悟、政治素質(zhì)以及執(zhí)政能力，形成理論知識(shí)與實(shí)踐有效聯(lián)系的反饋回路。與此同時(shí)，利用豐富的文體活動(dòng)積極開(kāi)展互動(dòng)性教育，這樣不僅能夠提高干部參與活動(dòng)的積極性，還能夠有利于干部發(fā)掘自我價(jià)值、端正思想認(rèn)知。例如，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、辯論比賽等活動(dòng)，以此達(dá)到鞏固干部思想覺(jué)悟的目的，進(jìn)而促進(jìn)其對(duì)自我價(jià)值與社會(huì)責(zé)任感的提高。最后，積極運(yùn)用新媒體平臺(tái)，并充分發(fā)掘其方便快捷、貼近群眾生活的優(yōu)點(diǎn)和特色，通過(guò)運(yùn)用新媒體教育片、廉政簡(jiǎn)訊、教育專(zhuān)欄信息推送等方法進(jìn)行思想培訓(xùn)的經(jīng)常性教育，并結(jié)合各類(lèi)的宣傳宣講和推廣活動(dòng)，使廣大教育干部在潛移默化中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)思想教育培訓(xùn)工作的與時(shí)俱進(jìn)。

（三）提高思想教育培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)踐性

黨中央明確強(qiáng)調(diào)黨開(kāi)展群眾工作的基本路線(xiàn)和生命線(xiàn)就是堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，習(xí)近平總書(shū)記不管置身在哪里，長(zhǎng)期以來(lái)都一直堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，全心全意服務(wù)于人民，將人民群眾的切身利益放在第一位，以群眾路線(xiàn)為工作的基本出發(fā)點(diǎn)，將黨的各項(xiàng)方針政策和思想進(jìn)行深入貫徹與落實(shí)。這也意味著新時(shí)代環(huán)境下的廣大干部也必須要堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)，把在基層錘煉成為提高自我能力的重要途徑，在實(shí)踐中不斷完善自我，提高自身的綜合素養(yǎng)。首先，必須要重視新時(shí)代環(huán)境下干部在基層地區(qū)的磨練，建立完善的干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，引導(dǎo)并鼓勵(lì)干部積極參加基層政治、經(jīng)濟(jì)以及文化活動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)農(nóng)民群眾的真情實(shí)感，全面了解我國(guó)的國(guó)情、社情以及民情，使其在日后的工作過(guò)程中更加堅(jiān)定自身的理想與信念，切實(shí)為廣大人民群眾的利益提供幫助。其次，在新時(shí)代環(huán)境下對(duì)干部進(jìn)行思想教育培訓(xùn)的過(guò)程中，可以采取加強(qiáng)不同崗位之間交流的方式，對(duì)干部的選聘制度進(jìn)行創(chuàng)新，建立完善的交流輪崗制度，在不同的崗位上進(jìn)行實(shí)踐與交流，不僅能夠使各個(gè)崗位之間的聯(lián)系變得更加密切，還能夠更好的實(shí)現(xiàn)干部對(duì)基層工作的了解，從而更好的服務(wù)于廣大人民群眾。2020 年以來(lái)，定遠(yuǎn)縣先后組織325 名干部到其他地區(qū)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、參觀考察，并組織5 名干部到其他部門(mén)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，幫助廣大干部鍛煉自己、開(kāi)闊眼界，促進(jìn)自身政治素養(yǎng)道德水平的不斷提高。

（四）正確認(rèn)識(shí)思想教育工作的重要意義

思想教育培訓(xùn)工作是開(kāi)展一切工作的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也決定了工作性質(zhì)與方向，而完善思想教育培訓(xùn)體系是建立層次分明、權(quán)責(zé)一致的思想政治工作的根本保障。為充分發(fā)揮出思想教育培訓(xùn)工作的職能，可以從以下幾個(gè)方面為切入點(diǎn)：

一是完善領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制，正確認(rèn)識(shí)到思想教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展意義，基層黨組織必須要承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)的重任，并形成干部各自負(fù)責(zé)、群體組織加強(qiáng)配合的齊頭并進(jìn)新格局。所有干部都必須要嚴(yán)格執(zhí)行“一崗雙責(zé)”的保障制度，使得政治思想教育與培訓(xùn)工作的責(zé)任能夠落在每個(gè)人的頭上；

二是進(jìn)一步強(qiáng)化人才隊(duì)伍保障。通過(guò)全面考察廣大干部的政務(wù)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力和年齡結(jié)構(gòu)等各方面因素，選拔出具備較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的基層干部，并通過(guò)專(zhuān)題輔導(dǎo)、報(bào)刊閱讀、學(xué)習(xí)考察、會(huì)議代訓(xùn)等途徑，建立可持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)制，為廣大干部提高理論知識(shí)水平奠定基礎(chǔ)，促使干部自身綜合素質(zhì)的提高，使其能夠單獨(dú)解決各種新問(wèn)題以及新矛盾；

三是建立思想教育培訓(xùn)工作的規(guī)范化制度，準(zhǔn)確查找干部在思想認(rèn)識(shí)方面存在的薄弱之處，并制定具有針對(duì)性的思想教育培訓(xùn)計(jì)劃，在提高工作效率的過(guò)程中也能夠保障其規(guī)范性。

四、結(jié)束語(yǔ)

在新時(shí)代環(huán)境下，確保干部自身的政治思想先進(jìn)性，不僅要摒棄傳統(tǒng)的培訓(xùn)教育方式，還要與新時(shí)代環(huán)境下的政治、文化、經(jīng)濟(jì)元素進(jìn)行結(jié)合，以此來(lái)充分發(fā)揮出干部在政治思想方面的時(shí)代性，同時(shí)注重加強(qiáng)思想教育培訓(xùn)針對(duì)性、時(shí)效性以及前瞻性方面的建設(shè)水平，促進(jìn)新時(shí)代環(huán)境下干部思想教育培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。