◎文／盧丹丹

認(rèn)識(shí)一位朋友，她的女兒現(xiàn)在是美國(guó)最好的一所醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，而且畫的一首好畫，彈的一手好琴。這樣的孩子，在大多數(shù)人眼里，一定是優(yōu)秀的，而像我這樣的年輕媽媽，也一定不會(huì)浪費(fèi)取經(jīng)的機(jī)會(huì)。我問(wèn)她，是怎么培養(yǎng)孩子的？

她的回答，簡(jiǎn)單扼要，重點(diǎn)突出，就像她直率的性格。她說(shuō)，最重要的一件事情是，在孩子尚小的時(shí)候，一定要培養(yǎng)他良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣會(huì)讓孩子一生都享用不盡。而如果沒(méi)有從小幫他改正壞的習(xí)慣，越大就越難糾正，孩子的一生都會(huì)受其困擾。

她女兒從小成績(jī)并不突出，但是她并不覺(jué)得考80分與考100分有多大差別，越到最后，習(xí)慣好的孩子越容易趕上。所以，相比成績(jī)，她更關(guān)注孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，比如時(shí)間管理：上學(xué)不遲到，做事不拖拉；生活細(xì)節(jié)方面：從小學(xué)習(xí)將東西歸位、歸類，讓生活井井有條；在事情安排上：從小學(xué)會(huì)自己安排好寫作業(yè)、閱讀、彈琴、畫畫及自由活動(dòng)的時(shí)間，做到快樂(lè)學(xué)習(xí)和玩耍。另外，當(dāng)女兒在某件事情上遇到困難，不想堅(jiān)持下去的時(shí)候，給予積極的關(guān)注與鼓勵(lì)，幫助她重拾信心。就這樣，到了中學(xué)，她女兒學(xué)習(xí)、生活起來(lái)非常輕松，因?yàn)楹昧?xí)慣不僅讓她擁有更多的時(shí)間去發(fā)展興趣，更給予了她做事情的超高效率。

這一席話，讓我豁然開朗。那時(shí)豆豆三歲，正是自主意識(shí)增強(qiáng)但自控能力又很弱的時(shí)期。比如，刷牙的時(shí)候，他喜歡到處玩，一開始我并沒(méi)在意，覺(jué)得這只是孩子愛(ài)玩的天性而已?？墒呛髞?lái)我發(fā)現(xiàn)，很多小事他都喜歡半途而廢，中途被其他東西吸引。比如穿鞋的時(shí)候，看到一個(gè)小火車，他要先去開兩下，然后就忘記了穿鞋這件事情。我希望他知道，做事情要一心一意，完成一件事情，再去做另外一件事情。

從朋友那里取經(jīng)后，我開始重視糾正孩子壞習(xí)慣這件事。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)歷了很多困難與斗爭(zhēng)，就拿穿鞋這件事來(lái)說(shuō)，他因?yàn)槲易柚顾婊疖嚩鷼?，拒絕穿鞋。但我沒(méi)有責(zé)怪、批評(píng)他，而是去理解、接納他當(dāng)時(shí)的情緒，并鼓勵(lì)他的每一個(gè)小進(jìn)步。一個(gè)多星期后，他就習(xí)慣了把兩只鞋穿好后再去玩火車。在其他事情上也是如此，他知道了做完一件事，再去做另一件事。后來(lái)他在看《小貓釣魚》這個(gè)經(jīng)典老故事時(shí)就很有感觸，他主動(dòng)告訴我：小貓釣不到魚，是因?yàn)橐粫?huì)兒跑去抓蜻蜓，一會(huì)兒去抓蝴蝶，只有認(rèn)真地釣魚，不因?yàn)槠渌虑榉中模拍茚灥紧~。

他上學(xué)后，擁有很強(qiáng)的專注力，每天放學(xué)回家第一件事，就是一口氣把作業(yè)寫完，沒(méi)有任何分心。我想，能做到這一點(diǎn)，他小時(shí)候培養(yǎng)的好習(xí)慣功不可沒(méi)。我也按照“給孩子好成績(jī)，不如給他好習(xí)慣”的方式來(lái)嚴(yán)格要求自己，不過(guò)分在意形式與表面上的東西，更注重培養(yǎng)孩子的一些優(yōu)秀品質(zhì)。

現(xiàn)在的大多數(shù)孩子，從出生起就受盡萬(wàn)般寵愛(ài)，父母盡其所能給他最好的東西：金錢、榮耀、高檔玩具、名牌學(xué)校……唯獨(dú)沒(méi)有幫助他去培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那些細(xì)小的習(xí)慣，看上去似乎微不足道，卻慢慢變成了他的烙印，甚至他的標(biāo)志，伴隨著孩子的一生。一個(gè)從小擁有良好習(xí)慣的孩子，在今后的人生道路上，會(huì)懂得自我調(diào)整和控制，會(huì)懂得有條理地生活、有效率地做事，會(huì)把自己收拾得干凈整潔，讓人賞心悅目。