易詣

一、流體畫概述

流體繪畫是隨著繪畫工具的技術(shù)進步以及繪畫理念與時俱進而岀現(xiàn)的繪畫類型。流體繪畫運用染紙工藝中油水不合原理，利用丙烯顏料流體運動的自然效應現(xiàn)象作畫。流體畫作并不過分注重于作品的精雕細琢，而更加注重于自然狀態(tài)下顏料流動色彩的美感，所以，流體繪畫充分保留了作者和觀者的獨立思考和審美的個別性，用不同創(chuàng)作手法的創(chuàng)意形成不同的作品效果和視覺體驗。流體繪畫不需經(jīng)典的技巧和技能，簡單到不需要任何工具，只要一張紙和顏料，就可以畫出好作品。

二、中職美術(shù)教授流體繪畫的目的意義

（一）教授流體繪畫可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)意

中職美術(shù)最重要的是提高學生的設計力、想象力、創(chuàng)造力和整體素質(zhì)。流體繪畫的制作，可以培養(yǎng)、提高學生的觀察力和動態(tài)想象力。一幅好的流體畫，需要創(chuàng)作者具有很好的審美眼光，流體畫相對來說是抽象的，這就讓學生必須擁有感受美、表達美、創(chuàng)造美和天馬行空的想象思維空間。因此，進行流體繪畫實踐性教學，將會大大提高學生對藝術(shù)學習的興趣和想象思維的成長，極大地激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)造力。

（二）教授流體繪畫增加學生就業(yè)技能

由于中職畢業(yè)生中的大多數(shù)都直接走向社會，所以，實施就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育尤為重要。流體繪畫藝術(shù)因其新穎及自然的親和力在美術(shù)界表現(xiàn)出獨特的魅力，并在美術(shù)商業(yè)市場上占據(jù)了一席之地，流體畫在美術(shù)創(chuàng)作、文創(chuàng)產(chǎn)品設計等美術(shù)應用方面，有著十分廣闊的市場前景。掌握了流體繪畫的技巧，無疑將是掌握了一項就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的技能與本領。引導學生掌握流體畫的作畫技巧和技能，通過教學提升學生藝術(shù)表現(xiàn)力、審美能力和創(chuàng)新能力，引導與教育學生正確領會文化創(chuàng)意的精髓，努力掌握流體繪畫的技能，開發(fā)流體畫相關文創(chuàng)產(chǎn)品，可以為將來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)打下一個基礎，這也是教授流體繪畫的目的意義所在。

三、如何創(chuàng)作一幅好的流體畫

創(chuàng)作一幅好的流體畫，精髓在于創(chuàng)意與表達創(chuàng)意的技巧。流體繪畫運用隨機的抽象色彩、不規(guī)則線條、差異化色塊來構(gòu)成和表達繪畫者內(nèi)心世界。流體畫材料具有的不確定性、表達的無規(guī)則性、表現(xiàn)的不同一性，有助于創(chuàng)作者無限創(chuàng)意的發(fā)揮，這也是流體藝術(shù)的魅力所在。

但是，流體畫的隨機性不等于流體畫是完全隨意的，不同的創(chuàng)作思維有不同的繪畫技巧支撐，流體畫的效果有較大偶然性，但通過大量的實踐，可以積累流體繪畫的經(jīng)驗，并總結(jié)出一定的規(guī)律。好的流體畫是要經(jīng)過制作者內(nèi)心的感受，并通過主觀意識的活動而進行繪制的。

我們教授流體繪畫，就是要引導、幫助學生實踐、總結(jié)流體繪畫的規(guī)律，以指導他們流體繪畫的創(chuàng)作，使他們的流體畫創(chuàng)作效果從偶然變成必然。

四、如何教授流體畫課程

（一）欣賞與講解

講授流體畫，筆者采取“欣賞與講解”的方法向?qū)W生講述流體畫的歷史、現(xiàn)狀、特點、使用顏料與繪制手法，等等。筆者會選擇不同種類的流體畫作品給學生欣賞，并講解該畫作的意境、特點、制作使用的顏料、制作手法技巧等，通過對展示流體畫作的“欣賞與講解”，令學生深深領悟到了流體畫的魅力，學生對展示的流體畫作發(fā)揮了極大的想象空間，大大激發(fā)了學生學習流體畫的興趣與熱情。

（二）流體繪畫制作演示

為了說明流體繪畫簡單到不需要任何工具，只要一張紙和顏料，就可以畫出好作品，筆者制作了流體繪畫過程的視頻，該視頻演示了流體畫的繪畫過程：

1.顏料的調(diào)配：將丙烯顏料與水以及摩寶膠水按照一定的比例混合，結(jié)合成水膠狀后使用。

2.承載物選擇：可以選擇在油畫布上、亞克力板、旋轉(zhuǎn)畫板等承載物上作畫。

3.丙烯流體畫繪畫各種技法演示，包括：

（1）混色扣杯法

將所有不同色的顏料置入同一杯中，靜置片刻，然后反扣于畫板上，拿走杯子讓顏料自然流動，再通過人為向各方向傾斜調(diào)整組成最終畫面。

（2）傾斜澆筑法

流體繪畫的技法中用得比較多的是傾斜澆筑法，和混色扣杯法一樣，可將各色顏料澆到畫布上，同樣將畫布按各方向傾斜、晃動，令顏料按所控制的方向流動，使顏料布滿畫布，不同顏色的顏料、不同的澆筑位置、加上不同的傾斜手法，可以產(chǎn)生千變?nèi)f化的效果，也就產(chǎn)生了完全不同的作品。

（3）物體刮畫法

在畫板上傾倒一種或多種顏料后，用不同的物品如刮刀、棉線，甚至塑料薄膜等在畫面刮動色彩，通常會用于進行肌理的繪制。

（4）物體分形法

選擇一個或多個物體放置在畫板上，再傾倒顏料在畫板上，這時，顏料會因載體的變化而發(fā)生流動的改變，從而產(chǎn)生不同的效果。

（5）圈倒法

將所有顏色的顏料同時混入杯子中，并緩慢地以抖動畫圈的方式將顏料倒于畫板上，然后通過晃動、傾斜完成畫面。

（6）吹色法

將多色顏料以散點的點狀方式分布在畫板上，并用吸管、吹風機等工具向顏料吹氣，將顏料吹向自己需要的方向，用這樣的方式完成畫面制作。吹色法也用于對畫面進行調(diào)整。

（7）水墨法

這種技法是利用了酒精對顏料的浸潤、擴散效果，黑色的顏料在酒精的作用下，在畫布上蔭開，產(chǎn)生中國水墨畫的效果。

（8）火槍特效

流體畫還會利用一些特殊的工具，比如火槍。顏料在火槍的噴射與烘烤下，呈現(xiàn)出一種非常美麗的變化。

學生觀看完流體畫制作演示視頻后，學習的熱情更加高漲，都迫不及待地盡快進入實踐學習環(huán)節(jié)。

（三）具體教案

筆者從四個維度根據(jù)教學進度穿插進行。通過技法、色彩、平面構(gòu)成、綜合實訓四大方面交織配合趣味的主題，讓學生領略流體畫的藝術(shù)魅力。

1.流體畫技巧篇

技能技巧是表現(xiàn)的第一步，帶領學生嘗試體驗流體畫的表現(xiàn)技巧，感受流體之美。教學內(nèi)容包括流體畫的概念、配色基礎，各種流體畫表現(xiàn)技法。要求學生理解流體畫的概念、流體畫的制作方法和特點，并掌握流體畫的表現(xiàn)技法。

2.流體畫色彩構(gòu)成篇

流體藝術(shù)以抽象造型為主，對配色的挑戰(zhàn)很高，通過深入了解色彩的映射、色彩的對比與和諧、聯(lián)想等色彩構(gòu)成技巧，并用于創(chuàng)意。教學內(nèi)容包括色彩的對比、色彩的和諧、色彩的聯(lián)想、色彩的組合。通過實訓，要求學生理解流體畫色彩構(gòu)成的相關知識，了解色彩的基本屬性及情感表現(xiàn)，從而熟練掌握流體畫的色彩構(gòu)成表現(xiàn)技法，學會從生活中提取色彩，搭配色彩。

3.流體畫平面構(gòu)成篇

造型是美術(shù)最重要的核心，如何運用好造型來進行繪畫，就要學習平面構(gòu)成。 教學內(nèi)容包括理解形的概念，掌握平面構(gòu)成的形式美法則。通過實訓，要求學生理解流體畫平面構(gòu)成的表現(xiàn)形式，掌握流體畫平面構(gòu)成的各種表現(xiàn)方法。

4.流體畫綜合實訓篇

流體畫綜合實訓是檢測前三個模塊學習的重要部分，訓練學生的綜合實踐運用的能力和創(chuàng)作創(chuàng)新能力。同時可以結(jié)合立體構(gòu)成，進行流體畫衍生產(chǎn)品的開發(fā)與制作，如：服裝、鞋包、立體裝置、產(chǎn)品外包、裝飾畫等產(chǎn)品。實訓內(nèi)容包括流體畫三個模塊的綜合實訓，探索更多新的表現(xiàn)形式和技法，衍生品的開發(fā)與制作，要求學生在完成流體畫的綜合實訓時有流體畫作品展示。然后，組織學生對實訓創(chuàng)作的流體畫作品進行欣賞、自評互評、總結(jié)，互相借鑒，引導學生遵循形式美的法則，用心觀察，長期學習積累，做到融會貫通，學以致用，做出更好的效果。

五、課外學習是課內(nèi)授課的重要補充

流體畫的學習，除了課內(nèi)教授外，為了讓學生能夠更快、更好地掌握流體畫繪制技能，筆者在任教的廣州市天河職業(yè)高級中學成立了一個“彩河流體畫文創(chuàng)藝術(shù)實踐工作坊”，簡稱“彩河工坊”，歡迎并組織學生都來參加、學習。

彩河工坊致力于對流體畫及其文創(chuàng)產(chǎn)品的探索與實踐，以藝術(shù)實踐工作坊為契機，為學生美術(shù)創(chuàng)作提供一個良好的美育場所。其目的是使學生通過流體畫的創(chuàng)作過程將繪畫與手工制作相結(jié)合，培養(yǎng)自己的動手能力、繪畫能力和藝術(shù)實踐的能力。希望通過工作坊的活動，令學生不但掌握流體畫的繪制技藝，還可以創(chuàng)作出更新的設計元素和更精進的創(chuàng)意表現(xiàn)形式，令作品達到耳目一新的視覺效果。

彩河工坊以流體畫的文創(chuàng)設計為主要內(nèi)容，結(jié)合中職美術(shù)設計與制作專業(yè)特點，進行流體畫文創(chuàng)設計的教學與實踐研究。工作坊教導學生如何提高制作過程的把握程度，比如顏料的分量，流淌的角度、速度，制作的時間把握等，并探索運用不同材料制作流體畫作品，以降低制作成本和難度，還可結(jié)合電腦設計，在流體畫創(chuàng)作過程中融入繪畫的元素，等等。對于有美術(shù)基礎的學生則結(jié)合平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成等內(nèi)容進行系統(tǒng)學習，開展相關文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)與制作，對于沒有美術(shù)基礎的學生則著重流體畫的創(chuàng)作體驗，感受創(chuàng)造美的過程，讓不同專業(yè)的學生通過相關的學習提升藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新能力。

參加彩河工坊的學生熱情高漲。十分積極地參與流體繪畫的實踐。他們從顏料調(diào)配開始學習，從多次的實際操作中逐漸掌握流體繪畫的各種手法與技巧，不但學習到了許多新的知識，更享受到了學習的樂趣。

一分耕耘一分收獲，學生的努力結(jié)出了豐碩的成果。學生用流體畫裝飾杯墊、吊墜、時鐘、立體裝置、尤克里里、藍牙耳機、石頭擺件、抱枕、滑板、手機殼、節(jié)日禮盒、雙肩包、手提袋等作品。在2019廣州市中等職業(yè)學校學生職業(yè)技能競賽文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計競賽中，流體畫系列文創(chuàng)作品榮獲了廣州市一等獎和二等獎；在2020廣州市中小學師生書畫及手工藝作品比賽中，流體畫系列文創(chuàng)作品榮獲廣州市手工藝作品類一等獎。

通過彩河工坊的活動，學生更深刻地認識到，對于“美”的追尋，繪畫可以有很多種形式，不管是抽象或是具象，在精神層面都是要美的。每幅流體畫的內(nèi)涵都來自我們內(nèi)心深處的感受，并用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。

彩河工坊讓學生不但能掌握流體畫的繪制技藝，還能創(chuàng)作出更新的設計元素和更精進的創(chuàng)意表現(xiàn)形式，接受真善美的藝術(shù)熏陶，令學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，讓傳統(tǒng)流行，讓文化延續(xù)。彩河工坊達到的效果與取得的成績充分說明，流體畫工作坊這種課外的教學形式，是流體畫課內(nèi)教學有力的、不可或缺的補充。

六、結(jié)語

筆者對中職美術(shù)流體畫的教學進行了一些探索與實踐，以上是筆者的一些心得體會。中職美術(shù)流體畫教學對于職中學生正確領會文化創(chuàng)意的精髓，提升學生藝術(shù)表現(xiàn)力、審美能力和創(chuàng)新能力，提高學生的觀察力和動態(tài)想象力，為將來的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)打下一個良好基礎，具有重要的意義。

責任編輯 朱守鋰