□李仰臣

面對(duì)美不勝收的自然景色時(shí)，應(yīng)該怎樣將它描寫(xiě)出來(lái)，與親朋好友一起分享呢？寫(xiě)好寫(xiě)景作文，需要我們掌握以下幾個(gè)技巧。

一、抓住特征

描寫(xiě)青山綠水、風(fēng)雪雷電、花草樹(shù)木等自然景物時(shí)，我們要抓住它們的形狀、姿態(tài)、色彩、聲響、氣味等特征進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出它們的獨(dú)特之處，使人如睹其物，如聞其聲，如見(jiàn)其形。例如學(xué)生習(xí)作《我愛(ài)春雨》其中一個(gè)片段：

春雨，如牛毛，若花針，似細(xì)絲，在村莊的上空密密地斜織著。春雨又像一位溫柔的少女，邁著輕盈的腳步，常常在人們不經(jīng)意間，伴著柔和的春風(fēng)而來(lái)，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)大地上的萬(wàn)物。雖然她缺少夏雨的猛烈與剛強(qiáng)，也沒(méi)有秋雨的肅殺和寒意，但是卻有著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的柔韌。

這個(gè)片段抓住了春雨悄然無(wú)聲、滋潤(rùn)萬(wàn)物的特征，進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。筆法細(xì)膩靈活，給人以美的享受。

二、言之有序

為了避免文章寫(xiě)得雜亂無(wú)章，無(wú)論描寫(xiě)自然風(fēng)景，還是人文景觀，都要言之有序。只有按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，才能寫(xiě)出景物的層次。寫(xiě)景作文的寫(xiě)作順序通常有兩種：一是時(shí)間順序，如從早到晚，從春到夏，再到秋和冬；二是空間順序，如由遠(yuǎn)及近、由上到下、由外到內(nèi)。例如峻青的《海濱仲夏夜》其中一個(gè)片段：

夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更加壯觀。因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過(guò)來(lái)。

在這個(gè)片段中，作者按照由上到下的順序，先寫(xiě)晚霞，后寫(xiě)海浪，接著，由遠(yuǎn)及近地描寫(xiě)霞光隨著海浪的翻涌而轉(zhuǎn)移的情景，生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出了霞光的動(dòng)態(tài)美。

三、多維描繪

為了使筆下的景物栩栩如生，寫(xiě)作時(shí)要善于調(diào)動(dòng)眼、耳、鼻、口等感官，抓住描寫(xiě)對(duì)象的形狀、大小、色彩、聲音、氣味等特征進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，使景物生動(dòng)而立體，使讀者如臨其境。例如王魯彥的《聽(tīng)潮》其中一個(gè)片段：

每天潮來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)海浪沖擊巖石的音響，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，潤(rùn)濕著房中的一切。

在這個(gè)片段中，作者調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)等感官，生動(dòng)地描繪了海潮來(lái)臨時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息和變化，使讀者如臨其境。

四、情景交融

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，寫(xiě)景作文除了讓讀者通過(guò)文字領(lǐng)略到風(fēng)景的魅力，還要突出作者觀景時(shí)的感受，將自己的喜怒哀樂(lè)等情感融入景物之中，達(dá)到情景交融，這樣的文章才有靈魂，才不是簡(jiǎn)單的“風(fēng)景宣傳片”。例如李興濂的《人，總要仰望點(diǎn)什么》其中一個(gè)片段：

又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林中流出來(lái)，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上；深谷中，飛揚(yáng)起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開(kāi)一道巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。我站在大瀑布面前，感覺(jué)自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類(lèi)那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在！

在這個(gè)片段中，在作者的筆下，在氣勢(shì)雄偉的大自然面前，人類(lèi)顯得那樣渺小，那樣微不足道。作者由瀑布之景引發(fā)深刻的人生感悟，使文章分外出彩。

五、妙用修辭

描繪自然美景并不是只應(yīng)以景取勝，還應(yīng)講究語(yǔ)言的優(yōu)美動(dòng)人，恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N修辭手法，使描寫(xiě)的景物充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。整齊勻稱(chēng)的排比，貼切傳神的比喻，生動(dòng)形象的擬人，朗朗上口的疊詞，都可以使文章文采飛揚(yáng)，詩(shī)意盎然。例如張統(tǒng)全的《春雨梨花》其中一個(gè)片段：

我小心翼翼地走進(jìn)樹(shù)林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢、一簇簇，或星星點(diǎn)點(diǎn)，或密或疏，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有一種令人心顫的圣潔的美。越往深處，枝與花越稠密，不時(shí)拂面擦身，留下一片水痕，一抹暗香。那些可愛(ài)的梨花在雨中浸潤(rùn)著，花托、花瓣、花蕊和花蕾上，都掛滿(mǎn)了晶瑩的雨滴，顆顆粒粒如散珠碎玉，懸墜欲滴。叢叢梨花，在風(fēng)雨中相互依偎，綻放著少女般清純的笑靨，深情地貪看著雨中的春光，讓人不忍去觸摸她們，生怕驚動(dòng)了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。

這個(gè)片段運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，描寫(xiě)了梨花花態(tài)繁茂、花色潔白、花味清香及其嬌嫩、清純、可愛(ài)等特點(diǎn)。比如描寫(xiě)梨花在風(fēng)雨中相互“依偎”的情景，直接賦予梨花以人的動(dòng)作和情態(tài)；將盛開(kāi)的梨花比作“少女般清純的笑靨”，文采斐然，氣韻靈動(dòng)。