本專題主持人：南京師范大學(xué) 顧雪英 河海大學(xué) 劉取芝

·主持人語·

在就業(yè)壓力有所加大的今天，如何采用科學(xué)有效的教育形式進(jìn)一步喚醒大學(xué)生的生涯意識(shí)、強(qiáng)化他們的職業(yè)使命感、涵育職業(yè)素養(yǎng)成為高校生涯教育的熱門話題。在此背景下，融體驗(yàn)性、自主性、發(fā)展性為一體的親驗(yàn)式生涯教育，開始受到普遍關(guān)注并被越來越多的高校推廣、運(yùn)用。親驗(yàn)式生涯教育重在“親”和“驗(yàn)”，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的自主參與和有機(jī)互動(dòng)，重視大學(xué)生的內(nèi)在體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)。親驗(yàn)式生涯教育通過構(gòu)建真實(shí)情境、運(yùn)用親歷體驗(yàn)，全面提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

近年來，南京市多所高校的生涯教育團(tuán)隊(duì)以社會(huì)價(jià)值引領(lǐng)、使命感培養(yǎng)為導(dǎo)向，扎實(shí)開展親驗(yàn)式生涯教育的研究與實(shí)踐，取得了階段性成果。高校的生涯教育團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)真實(shí)的教學(xué)情境，關(guān)注大學(xué)生的參與體驗(yàn)，促進(jìn)多元主體互動(dòng)，提升大學(xué)生的生涯價(jià)值體驗(yàn)，創(chuàng)生出各具特色的實(shí)踐樣本。本專題重點(diǎn)介紹了幾所代表性高校開展親驗(yàn)式生涯教育時(shí)在目標(biāo)指向、體系構(gòu)建、課程設(shè)計(jì)、實(shí)施策略、場景應(yīng)用等方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，以期為高校創(chuàng)新生涯教育模式以及開展就業(yè)指導(dǎo)工作提供借鑒和參考。