李中和

（惠州學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，廣東 惠州 516007）

意識形態(tài)安全是我國國家安全體系的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)新媒體的廣泛應(yīng)用在給我國高校意識形態(tài)教育帶來新機遇的同時，也給我國高校意識形態(tài)安全帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。西方發(fā)達國家利用網(wǎng)絡(luò)大力向包括我國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家輸出其意識形態(tài)和價值觀念。我國高校是培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人、研究和傳播馬克思主義、培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要場所，同時也是意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭極為激烈復(fù)雜的前沿陣地。如何在經(jīng)濟全球化、思想文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化背景下加強高校意識形態(tài)安全建設(shè)，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)，占領(lǐng)馬克思主義意識形態(tài)高地，對于維護我國意識形態(tài)安全、鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位具有重要意義。

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體給高校意識形態(tài)安全建設(shè)帶來的新機遇

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)新媒體的廣泛應(yīng)用有力地促進了我國高校意識形態(tài)教育的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)新媒體極大地拓展了意識形態(tài)傳播的時間和空間，豐富了意識形態(tài)的傳播方式，增強了意識形態(tài)工作的吸引力和影響力，從而為我國高校意識形態(tài)安全建設(shè)帶來了新機遇。

（一）網(wǎng)絡(luò)新媒體多樣化傳播方式增強了意識形態(tài)教育的感染力和吸引力

長期以來，我國高校意識形態(tài)教育一直采用的是傳統(tǒng)的“填鴨式”教育，即高校的思政教育工作者系統(tǒng)地向青年學(xué)生進行正面宣傳、講解思想政治觀點并使之接受。然而，“填鴨式”的教育方法存在一個突出問題，就是方法單一、枯燥乏味，不能充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性及學(xué)習(xí)興趣。這種單向的、灌輸式的教育方法毫無疑問會影響到高校意識形態(tài)教育的實際效果。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展及廣泛應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式，實現(xiàn)了信息傳播方式的革命性變革，為我國高校馬克思主義意識形態(tài)的傳播開辟了新途徑。在網(wǎng)絡(luò)信息條件下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以將抽象的意識形態(tài)理論轉(zhuǎn)化為文字、聲音、圖像、動畫、視頻等多種感知功能，圖文并茂、聲情融會，使信息傳遞生動直觀，感染力極強，而且網(wǎng)絡(luò)空間又具有多樣性，如論壇、貼吧、博客、微博、微信、QQ、抖音、快手等，使意識形態(tài)的傳播可以借助多種網(wǎng)絡(luò)空間同時進行。新媒體時代，意識形態(tài)多角度、全方位、立體化的傳播手段，極大地增強了意識形態(tài)教育的感染力和吸引力，大大提高了意識形態(tài)教育的實際效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體極大地拓展了意識形態(tài)傳播的時空和渠道

“信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代化交通工具突破了傳統(tǒng)的時空局限，把各個國家、團體和個人在全球范圍內(nèi)聯(lián)系起來，實現(xiàn)了物流、信息流、知識流的全球暢通?！盵1]（50）傳統(tǒng)教育的時空因受多種客觀因素的制約而顯得封閉、落后，而網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展尤其是網(wǎng)絡(luò)新媒體的廣泛應(yīng)用，消除了傳統(tǒng)教育的時空限制，極大地拓寬了信息的獲取渠道，為高校意識形態(tài)教育提供了更為廣闊的空間?；ヂ?lián)網(wǎng)以高速、信息量大、即時反饋等優(yōu)勢不斷地將文字、聲音、圖像及視頻等信息在世界范圍內(nèi)往復(fù)傳送。通過網(wǎng)絡(luò)，人們既可以接收信息，也可以自由地發(fā)布信息，從而實現(xiàn)全球范圍內(nèi)信息共享。對高校學(xué)生而言，不同地區(qū)的大學(xué)生能夠隨時上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)信息，能夠隨時與其他同學(xué)開展討論和交流，隨時向老師咨詢問題。互聯(lián)網(wǎng)已成為高校師生獲取和傳播信息的主要渠道。實時暢通的信息傳播渠道和全天候開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，消除了高校意識形態(tài)教育的時空障礙，為高校意識形態(tài)安全建設(shè)開辟了新的時空。

（三）網(wǎng)絡(luò)新媒體提高了高校意識形態(tài)教育工作的實效性和針對性

網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播形式的多樣化改變了傳統(tǒng)意識形態(tài)教育的單調(diào)模式，高校意識形態(tài)工作者可以借助校園網(wǎng)BBS、聊天室、微博、微信、QQ 等網(wǎng)絡(luò)社交平臺，隨時與學(xué)生進行交流、溝通，實現(xiàn)雙向互動。通過互聯(lián)網(wǎng)，高校意識形態(tài)工作者能夠及時了解學(xué)生的思想狀況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。這種潛移默化的教育方式能在很大程度上克服傳統(tǒng)教育模式的缺陷和不足，并能夠避免因傳統(tǒng)灌輸式說教而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，因為可以隱匿自己的真實身份，學(xué)生可以就社會熱點、焦點問題展開討論，發(fā)表自己的真實想法。高校意識形態(tài)工作者同樣可以隱匿其身份，通過網(wǎng)絡(luò)來把握學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并對學(xué)生進行思想疏導(dǎo)，糾正他們的錯誤思想，極大地增強了高校意識形態(tài)工作的實效性和針對性。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高校意識形態(tài)安全建設(shè)帶來的新挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)為我國高校意識形態(tài)教育提供了良好的機遇，同時也給高校意識形態(tài)安全帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。西方國家價值觀輸出、網(wǎng)絡(luò)信息多元化傳播、境內(nèi)外敵對勢力的滲透等都對我國高校意識形態(tài)安全構(gòu)成嚴重威脅。

（一）西方國家的“和平演變”和文化滲透對我國高校意識形態(tài)安全造成嚴重威脅

雖然東歐劇變是由多種因素共同造成的，但西方國家的“和平演變”確實起到了非常重要的作用。美國學(xué)者大衛(wèi)·科茨在分析蘇聯(lián)解體的原因時指出：“對蘇聯(lián)的解體，美國和西方確實起了很大的作用，但這種作用主要不是政治和經(jīng)濟方面的，而是以自由主義為代表的意識形態(tài)非常有效地滲透到了蘇聯(lián)知識分子和黨的干部的思想中?！盵2]東歐劇變后，西方國家更是將意識形態(tài)滲透作為對其他國家尤其是社會主義國家推行“和平演變”戰(zhàn)略的重要手段，強調(diào)要與社會主義國家“進行一場思想戰(zhàn)爭”，企圖在“瓦解人心的基礎(chǔ)上爭取人心”。正如美國學(xué)者杰姆遜所指出的，現(xiàn)在第一世界掌握著文化輸出的主動權(quán)，可以通過傳媒把自身的價值觀和意識形態(tài)強制性地灌輸給第三世界，而處于弱勢和邊緣地位的第三世界則只能被動接受，他們的文化傳統(tǒng)面臨威脅，文化價值觀和意識形態(tài)受到不斷的滲透[3]。在全球化背景下，西方國家通過話語權(quán)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)潛移默化地對其他國家進行意識形態(tài)滲透，大力推廣西方價值觀、文化及生活方式。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，美國等西方國家憑借其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢地位，加緊對所謂的“非民主國家”進行意識形態(tài)滲透。當(dāng)今社會，“美國主導(dǎo)著全球互聯(lián)網(wǎng)的管理，負責(zé)全球域名管理的13個根服務(wù)器就有10個在美國；世界性的大型數(shù)據(jù)庫近3 000個，70%設(shè)在美國；在互聯(lián)網(wǎng)上訪問量最大的100 個網(wǎng)站中，94 個在美國境內(nèi)；互聯(lián)網(wǎng)上的信息95%是英語信息，其中總信息量的80%由美國提供。美國成了名副其實的信息宗主國”[4]。英國學(xué)者安德魯·查德威克指出，互聯(lián)網(wǎng)已成為“西方價值觀出口到全世界的終端工具”[5]（35）。在網(wǎng)絡(luò)信息化時代，“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場”，社會主義和資本主義兩種意識形態(tài)的斗爭更加尖銳、激烈和復(fù)雜。

近年來，美國等西方國家更是借助網(wǎng)絡(luò)對我國進行文化擴張，大肆推行“文化殖民主義”。美國前國務(wù)卿奧爾布賴特曾毫不掩飾地說：“中國不會拒絕互聯(lián)網(wǎng)這種技術(shù)，因為它要現(xiàn)代化。這是我們的可乘之機。我們要利用互聯(lián)網(wǎng)把美國的價值觀送到中國去?！盵6]高校是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地，西方敵對勢力歷來都將其視為對我國進行意識形態(tài)滲透、奪取意識形態(tài)話語權(quán)的前沿陣地。美國前駐華大使洪博培曾露骨地說：“（對付中國）我們應(yīng)該怎么做呢？我們應(yīng)當(dāng)依靠我們在中國內(nèi)部的同盟軍，他們被稱為年輕人、他們被稱為網(wǎng)絡(luò)一代。中國有5 億網(wǎng)民和8 000 萬微博。而他們將引導(dǎo)中國的變革?！盵7]西方敵對勢力通過網(wǎng)絡(luò)極力推銷資產(chǎn)階級的價值觀念、政治理念、思想文化和意識形態(tài)，潛移默化地影響和侵蝕著我國高校青年師生的世界觀、價值觀，企圖使他們放棄我國主流意識形態(tài)而接受西方意識形態(tài)及價值觀。西方敵對勢力的意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)滲透給我國高校意識形態(tài)工作帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。

20世紀以來，境外敵對勢力更加猖獗地通過宗教將西方價值觀、意識形態(tài)向我國高校滲透。“境外敵對勢力對我國高校進行宗教滲透，從事非法傳教活動，發(fā)展信徒，企圖通過傳播基督教以控制信眾，即‘基督羊馴服中國龍’，進而造成人們思想認識上的混亂，沖擊主流價值體系，動搖馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位?！盵8]由國際關(guān)系學(xué)院國際戰(zhàn)略與安全研究中心發(fā)布的《中國國家安全研究報告（2014）》指出，西方敵對勢力對我國的宗教滲透方式更加多樣化，手段更加隱蔽，范圍更廣，涉及中國社會的各個領(lǐng)域，且滲透態(tài)勢愈演愈烈。報告強調(diào)，宗教滲透對當(dāng)代中國意識形態(tài)安全造成了極大威脅，對中國國家安全造成了嚴重的危害，必須引起高度警惕[9]（83）。境外敵對勢力的宗教滲透對我國高校意識形態(tài)安全造成了嚴重沖擊與挑戰(zhàn)，如何使高校師生認識到境外敵對勢力披著宗教外衣的意識形態(tài)和價值觀滲透的本質(zhì)及危害，增強他們的政治敏銳性、政治鑒別力及抵御敵對勢力進行意識形態(tài)滲透的能力，成為當(dāng)前高校意識形態(tài)工作面臨的重要而緊迫的現(xiàn)實課題。

（二）西方社會思潮的網(wǎng)絡(luò)傳播致使高校意識形態(tài)危機凸顯

改革開放以來，國內(nèi)外形勢復(fù)雜多變，社會矛盾和問題相互疊加，各種社會思潮競相登場、紛紜激蕩。其中，新自由主義、民主社會主義、歷史虛無主義、普世價值論等西方社會思潮對我國高校師生影響較大。“新自由主義意識形態(tài)是沖擊我國主流意識形態(tài)建設(shè)的西方主流意識形態(tài)；民主社會主義論是干擾我國主流意識形態(tài)建設(shè)的錯誤思潮；中國威脅論是歪曲中國走和平發(fā)展道路的意識形態(tài)謬論；而消費主義論則是腐蝕和消解我國主流意識形態(tài)的西方價值觀?！盵10]（129）新自由主義主張自由化、市場化、私有化，否定公有制，否定社會主義，新自由主義體現(xiàn)的是英美等資本主義國家的意識形態(tài)。有學(xué)者曾指出：“美國提倡的新自由主義網(wǎng)絡(luò)運動實際上是美國意識形態(tài)君臨他國的代名詞?！盵11]普世價值論基于資產(chǎn)階級的抽象人性論，宣揚所謂“全人類的共同價值”。美國學(xué)者塞繆爾·亨廷頓曾指出，“普世文明”的概念是西方文明的獨特產(chǎn)物，“普世主義”是西方對付非西方社會的意識形態(tài)[12]（307~308）。宣揚普世價值論的實質(zhì)是向我國輸出西方資產(chǎn)階級意識形態(tài)和價值觀念，其根本目的是否定中國特色社會主義制度。

古人云：“欲滅其國，必先去其史?！睔v史虛無主義以所謂的“反思歷史”“還原真相”為名，歪曲、否定近現(xiàn)代中國革命歷史、黨的歷史和新中國歷史，攻擊黨的指導(dǎo)思想，詆毀和丑化領(lǐng)袖人物和民族英雄，其根本目的就是要否定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義道路。習(xí)近平總書記指出：“國內(nèi)外敵對勢力往往就是拿中國革命史、新中國歷史來做文章，竭盡攻擊、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞亂人心，煽動推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度。蘇聯(lián)為什么解體？蘇共為什么垮臺？一個重要原因就是意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭十分激烈，全面否定蘇聯(lián)歷史、蘇共歷史，否定列寧，否定斯大林，搞歷史虛無主義，思想搞亂了，各級黨組織幾乎沒任何作用了，軍隊都不在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下了。最后，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨偌大一個黨就作鳥獸散了，蘇聯(lián)偌大一個社會主義國家就分崩離析了。這是前車之鑒啊！”[13]（113）可見，蘇聯(lián)解體、蘇共垮臺的一個重要原因就是歷史虛無主義泛濫，蘇共弱化和放棄了對意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，完全取消了馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

反思歷史，“蘇共在歷史虛無主義問題上的深刻教訓(xùn)是，弱化和放棄了黨對意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對西方國家‘分化’‘西化’‘丑化’的圖謀以及各種錯誤思潮的泛濫乏力和無力，對媒體和輿論放任和失控，搞政治多元化，放棄黨的領(lǐng)導(dǎo)和馬克思主義指導(dǎo)地位，導(dǎo)致失去正確發(fā)展方向”[14]。以史為鑒，我們要認清歷史虛無主義錯誤思潮的本質(zhì)及其危害，要旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，反對一切削弱、歪曲、否定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度的言行，堅決鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

“意識形態(tài)領(lǐng)域沒有真空地帶，各種思潮相互交織、相互碰撞、相互交鋒、相互交融屬于常態(tài)。陣地的爭奪有時是潛移默化的，有時是尖銳激烈的；有時是非分明、簡單易判，有時陣線交織、復(fù)雜難斷?！盵15]近年來，西方國家通過網(wǎng)絡(luò)等渠道將西方意識形態(tài)和價值觀念向我國高校大肆滲透，從而對我國高校意識形態(tài)安全造成了嚴重沖擊。“西方敵對勢力利用新媒體倡導(dǎo)的各種享樂主義、拜金主義、民粹主義、歷史虛無主義等社會思潮不斷沖擊高校意識形態(tài)領(lǐng)域。”[16]“這些社會思潮以極具迷惑性的學(xué)術(shù)創(chuàng)新面貌出現(xiàn)，精心設(shè)置學(xué)術(shù)陷阱，以隱蔽、巧妙的方式表達政治訴求，讓人們陷入某種理論誤區(qū)，對馬克思主義產(chǎn)生質(zhì)疑、動搖甚至背棄?！盵17]“這些西方文化的傳播，對高校師生信仰的養(yǎng)成起到了消極影響，甚至容易引發(fā)信仰危機。如一些高校師生在教學(xué)、科研及學(xué)習(xí)生活之中，過分依賴西方思想體系，推崇資本主義自由化思想和‘普世價值’觀點，產(chǎn)生政治信仰冷漠、愛國主義和集體主義觀念弱化的現(xiàn)象，甚至宣揚‘馬克思主義過時論’‘社會主義失敗論’等?！@些不當(dāng)?shù)恼J識和言論在高校師生中的存在和傳播極易導(dǎo)致部分缺乏分辨能力的師生信以為真，產(chǎn)生對以馬克思主義為核心的主流意識形態(tài)的悲觀情緒，進而威脅到高校乃至國家的意識形態(tài)安全。”[18]

高校青年學(xué)生的理想信念、政治態(tài)度和價值觀念直接關(guān)系到黨和國家的前途命運。2014 年5月，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！盵19]（172）當(dāng)前各種社會思潮的廣泛傳播強烈地沖擊著大學(xué)生的價值追求和道德原則，影響到大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認同。如何在經(jīng)濟全球化、思想文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化背景下對高校師生進行馬克思主義意識形態(tài)教育，將是高校意識形態(tài)工作面臨的緊迫而艱巨的任務(wù)。

（三）境內(nèi)外“三股勢力”利用網(wǎng)絡(luò)對我國民族地區(qū)高校進行意識形態(tài)滲透和破壞

近年來，境內(nèi)外“三股勢力”瘋狂地利用網(wǎng)絡(luò)對我國新疆等民族地區(qū)高校進行意識形態(tài)滲透和破壞，他們通過微博、微信、QQ 等網(wǎng)絡(luò)社交平臺，極力宣揚民族分裂思想、宗教極端思想及暴力恐怖思想，煽動民族仇恨、民族歧視，挑撥民族關(guān)系，制造民族矛盾，詆毀和攻擊我國的民族宗教政策，以實現(xiàn)其破壞我國民族團結(jié)和分裂國家的險惡目的。境內(nèi)外“三股勢力”散播的反動言論在社會上特別是在新疆等民族地區(qū)的高校師生中造成了惡劣影響。當(dāng)前形勢下如何抵御境內(nèi)外“三股勢力”對我國民族地區(qū)高校意識形態(tài)的滲透和破壞，已經(jīng)成為我們必須認真研究和亟待解決的現(xiàn)實問題。

（四）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境造成高校部分學(xué)生道德失范問題日益突出

網(wǎng)絡(luò)信息的好壞直接影響到青年學(xué)生的心理認知、理想信念、道德素養(yǎng)及行為方式等，改變著青年學(xué)生的人生觀、價值觀和道德觀。一方面，網(wǎng)絡(luò)暴力、色情淫穢等有害信息嚴重損害青年學(xué)生的身心健康，并影響他們正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成，甚至導(dǎo)致他們走上違法犯罪的道路。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性、隱蔽性及開放性導(dǎo)致部分學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里肆意放縱，為所欲為?！白哌M網(wǎng)絡(luò)的青年并不是已經(jīng)達至道德自覺的青年，而無約束的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境反而使他們離道德的自覺性更遠?！盵20]（213）他們利用網(wǎng)絡(luò)隨意放縱自己的言行，毫無顧忌地發(fā)泄內(nèi)心的不滿，侮辱謾罵和攻擊他人和社會；或者利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，發(fā)布虛假信息或過激言論，肆意散布垃圾信息；或者利用網(wǎng)絡(luò)搜索他人信息，泄露、侵犯他人隱私；或者實施網(wǎng)絡(luò)詐騙、賭博，黑客攻擊，制作、傳播網(wǎng)絡(luò)病毒等。近年來頻現(xiàn)的“網(wǎng)絡(luò)謠言”“網(wǎng)絡(luò)詐騙”“網(wǎng)絡(luò)黑客”等現(xiàn)象就是網(wǎng)絡(luò)道德失范的鮮明例證。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問題已經(jīng)成為我國高校大學(xué)生道德教育不容忽視的一個新問題。

（五）網(wǎng)絡(luò)新媒體在一定程度上增加了高校意識形態(tài)安全建設(shè)的難度

傳統(tǒng)媒體時代，我國意識形態(tài)的傳播主要依靠報紙、雜志、電視、廣播等專業(yè)化媒體，媒體傳播的信息內(nèi)容能夠很好地體現(xiàn)黨的思想理論和方針政策，即“在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，有組織、有計劃地對干部群眾系統(tǒng)地進行馬克思主義理論的教育和宣傳，以提高他們的思想政治覺悟，更好地改造他們的主觀世界”[21]。然而，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息傳遞和交流卻是自由的，人人都是“麥克風(fēng)”，人人都掌握話語權(quán)。網(wǎng)民不僅可以自由地發(fā)表意見，還能夠通過網(wǎng)絡(luò)迅速地與他人共享和交換意見，信息在個體之間直接傳輸，網(wǎng)絡(luò)輿情難以為政府管控?！靶旅襟w這種自我性和隨意性在一定程度上會表現(xiàn)出與主流意識形態(tài)不同的異質(zhì)性，有時難以被官方的意識形態(tài)所掌控。長此以往，就會削弱馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，從而增加了高校意識形態(tài)教育的難度。”[22]

三、當(dāng)前形勢下高校加強意識形態(tài)安全建設(shè)的重要舉措

為了應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給我國高校意識形態(tài)安全建設(shè)帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，積極搶占馬克思主義意識形態(tài)陣地，我們要做好以下幾個方面的工作。

（一）堅持黨管意識形態(tài)原則，強化意識形態(tài)陣地管理

黨管宣傳、黨管意識形態(tài)是我們黨的重要原則。習(xí)近平總書記在十九大報告中強調(diào)，加強黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)[23]。在高校意識形態(tài)工作中，黨的領(lǐng)導(dǎo)居于主導(dǎo)地位。建立意識形態(tài)工作責(zé)任制是加強黨對意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)的重大舉措。十九大報告指出：“落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強陣地建設(shè)和管理，注意區(qū)分政治原則問題、思想認識問題、學(xué)術(shù)觀點問題，旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點。”[23]高校黨委作為高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須站在維護國家意識形態(tài)安全的戰(zhàn)略高度，將維護意識形態(tài)安全貫穿于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承和社會服務(wù)的全過程。高校黨委要切實負起意識形態(tài)工作的政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，時刻關(guān)注意識形態(tài)領(lǐng)域的新情況、新動向，做到守土有責(zé)、守土負責(zé)、守土盡責(zé)。高校黨委要強化課堂、學(xué)術(shù)研討、講座、論壇等意識形態(tài)陣地管理，堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，在大是大非問題和原則問題方面旗幟鮮明、立場堅定，絕不允許散布違背中央政策和四項基本原則的言論。高校黨委對各種錯誤思想、政治觀點和言論要敢抓敢管、善抓善管，確保黨在高校意識形態(tài)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)。

（二）加強高校教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)

高校教師是知識傳授者、疑惑解答者，更是思想引領(lǐng)者，教師隊伍的思想政治素質(zhì)直接決定著青年學(xué)生的未來，決定著中國特色社會主義大學(xué)的辦學(xué)方向。高校黨委要充分認識新形勢下加強和改進教師思想政治建設(shè)的重要性，要把建設(shè)一支思想政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平精湛的教師隊伍擺在更為突出的位置。加強高校教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)，首先，要加強高校教師的共產(chǎn)主義理想信念教育，堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝教師頭腦，不斷提高教師的馬克思主義理論水平。其次，要加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)教師高尚的道德情操。習(xí)近平總書記指出：“合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！盵24]高校要高度重視提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)，切實抓好高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，不斷增強教師隊伍的社會責(zé)任感和使命感。

（三）加強意識形態(tài)陣地建設(shè)，以社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化

高校能否掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，事關(guān)辦學(xué)的性質(zhì)、實質(zhì)及國家的前途和命運。習(xí)近平總書記指出：“辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；要強化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！盵25]中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調(diào)：“意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作，高校作為意識形態(tài)工作前沿陣地，肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。”[26]高校要牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，要高度重視馬克思主義意識形態(tài)陣地建設(shè)，旗幟鮮明地唱響馬克思主義意識形態(tài)主旋律。

培育積極健康的校園文化，以馬克思主義意識形態(tài)搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，是當(dāng)前高校加強意識形態(tài)安全建設(shè)的重要舉措。習(xí)近平總書記強調(diào)：“加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做到網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會主義核心價值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間?！盵27]（337）高校要把社會主義核心價值觀作為校園文化建設(shè)的根本，建設(shè)集思想性、教育性、趣味性、知識性于一體的馬克思主義意識形態(tài)主題教育網(wǎng)站，以馬克思主義意識形態(tài)搶占網(wǎng)絡(luò)陣地。近年來，一些高校相繼創(chuàng)建了以思想政治教育為主題的校園網(wǎng)站，開設(shè)了如“網(wǎng)上黨?！薄皶r事政策”“兩課”輔導(dǎo)等思想政治教育專題欄目。這些校園網(wǎng)站用豐富生動的文化形式，積極開展社會主義核心價值觀教育，積極宣傳黨的思想理論及路線方針政策，積極宣傳先進人物、先進事跡，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，極大地增強了馬克思主義意識形態(tài)對青年學(xué)生的引導(dǎo)力和凝聚力，以及高校師生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息侵蝕及西方意識形態(tài)滲透的能力。

但目前我國高校在意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)方面還存在著諸多問題，“一些高校的教育觀念還比較保守，對新興媒體的認識不夠、支持也不夠，駕馭網(wǎng)絡(luò)空間的底氣和能力明顯不足，無法適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展并大膽地拓展新的意識形態(tài)教育空間”[28]。這種現(xiàn)狀與當(dāng)前高校要牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，積極搶占意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地所要達到的要求還存在一定的差距。各類高校要高度重視意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)工作，加大思政教育校園網(wǎng)站的建設(shè)力度，積極搶占網(wǎng)絡(luò)傳播陣地的制高點，使網(wǎng)絡(luò)新媒體成為唱響主旋律、弘揚正能量、傳播馬克思主義意識形態(tài)的堅強陣地。

（四）加強民族地區(qū)高校意識形態(tài)領(lǐng)域反滲透、反分裂教育

針對西方國家對我國實施的意識形態(tài)領(lǐng)域的滲透和分化、境內(nèi)外“三股勢力”對我國教育領(lǐng)域的滲透和破壞，我們要大力強化民族地區(qū)高校意識形態(tài)領(lǐng)域反滲透、反分裂教育。我們“要注重培養(yǎng)各民族人民的國家、公民和中華民族共同體意識，增強各民族對祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨以及中國特色社會主義的認同度，像珍惜自己的眼睛一樣珍視民族團結(jié)”[29]。一方面，要加強各族師生的思想政治素質(zhì)教育，尤其是馬克思主義“五觀”教育、“四個認同”教育、“三個離不開”教育及黨的民族宗教理論和方針政策教育，提高各族師生的政治鑒別力和政治敏銳性。另一方面，要以大量事實揭露境內(nèi)外“三股勢力”破壞國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的反動本質(zhì)，幫助師生認清“三股勢力”以民族宗教為幌子，企圖破壞民族團結(jié)、社會穩(wěn)定及分裂國家的險惡用心，進一步增強師生抵御民族分裂思想和宗教極端思想影響的能力。

（五）強化網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控與引導(dǎo)

強化網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控是維護國家安全、防止意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)滲透的必要手段。高校要加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，建立和完善意識形態(tài)防控機制。一方面，要建立網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測和預(yù)警機制，加強對網(wǎng)絡(luò)信息的分析和研判，尤其是涉及政治、民族、宗教等問題，更要密切關(guān)注，對于傾向性、苗頭性問題，要切實做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早處置。另一方面，要強化校園網(wǎng)的監(jiān)管力度，強化校園網(wǎng)站負責(zé)人及管理人員的責(zé)任，切實抓好校園網(wǎng)站的登記、備案工作，嚴格落實網(wǎng)絡(luò)實名制度，要嚴密監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)入口，控制不良信息源頭，對于網(wǎng)絡(luò)空間出現(xiàn)的各種錯誤觀點和模糊認識，及時予以辯駁、解疑釋惑，幫助廣大師生認清其本質(zhì)和意圖。