一、引言

在《你好，舊時光》中，米喬的角色鮮明而富有感染力，成了整部劇的一大亮點。無論是獅子面具、小糖人、成人門下穿著話劇演出服的孩子，還是那封錄取通知書，抑或是床頭輕輕斜放的可樂瓶，都將“米喬”這一角色塑造得豐滿、立體而多元化，將人物的情感、氣氛的渲染，以及主題，最大程度地深化。對此，本文從道具層面入手，對米喬這一人物角色進行抽絲剝繭般的細致討論，以探究影視作品中道具的合理選擇與巧妙運用的意義。

二、作品簡介

《你好，舊時光》講述了一個發(fā)生在振華中學的青春校園故事，故事開始于人生的第一次重要抉擇——文理分班，肆意張揚，青春果敢；故事結束于長大后的穩(wěn)重成熟，歸于平靜，各奔東西。這場青春殘留著美好，也殘留著遺憾。該劇成功地以獨特的敘事手法，巧妙的情節(jié)構思，輔以人物最真實的動人情感，給觀眾留下了難以磨滅的印象。永遠都是一副好脾氣的余周周，肆意張揚又令人心疼至極的米喬，青春陽光的暖心大男孩林楊，小跟班蔣川，快嘴的陳瑤，驕傲的凌翔茜……一個個鮮活、真實，且具有代表性的人物，賦予了這場青春別樣的魅力與感動。劇中塑造最成功的人物當屬米喬，她敢愛敢恨，勇敢又怯弱。也正是這樣矛盾的一個人，通過一場青春，給了生與死這樣沉重的話題一個簡單而又輕巧的答案?？梢哉f，對米喬的塑造，是最大的特色，是角色，更是人生的態(tài)度。米喬用最純粹的想法與行動，以一個十七歲少女的視角，詮釋了新的人生態(tài)度，也給生命帶來了一場意想不到的震撼與感動。

三、道具對米喬形象的塑造探究

（一）黑板報，染料——仗義而率直的性格

黑板報、染料陰差陽錯地讓人們看到了一個不一樣的米喬。故事開始，文理分班，班長替換。心有不甘的米喬想要借黑板報事件，給新來的大班長凌翔茜一個“教訓”，不識好歹的余周周自作主張地擔起了畫黑板報的職責，用行動無聲地抗拒著班級此時的局面。開場便借由一個矛盾沖突，令局面緊張而一觸即發(fā)，黑板報被毀，屢次針對黑板報的米喬成了最大嫌疑人。然而事實并非如此，米喬毀了黑板報這件事情將觀眾的情緒推上高潮，同時，也給了米喬轉變形象的契機。米喬“惡意搗亂”的背后是想要幫忙的動因，卻弄巧成拙。人物自此發(fā)生轉變，米喬這一角色的初始形象，在事件和道具的配合下展露出來。矛盾的性格使角色更具深度，于無形之中提高了觀眾對其的關注度。自此，沒心沒肺的米喬和余周周成了好朋友。

（二）漫畫，餃子 —— 溫暖而真誠的友誼

漫畫是米喬情感的寄托。鄭彥一的畫將米喬的不甘和對生活的態(tài)度以一種克制而內(nèi)斂的形式展現(xiàn)得淋漓盡致，這種形式遠比猛烈的爆發(fā)來得更具力量。米喬的生命隨時會停止，在她看來，十年之后的生活都是遙遠且無法想象的。鄭彥一的畫被翻出來時，最激動的是米喬，就像一種情感的寄托，她無法想象的未來，她希望他們可以擁有。鄭彥一的糾結和迷茫，米喬看在眼里，鄭彥一的堅持和努力，米喬也看在眼里。米喬希望他可以肆無忌憚地追求自己想要的未來?？舌崗┮皇亲员暗?，是膽小的，面對同學的贊美時，他只有秘密被發(fā)現(xiàn)時的窘迫和惱怒。米喬把鄭彥一的畫偷印下來，發(fā)到了雜志社，投稿失敗，猶如一把火點燃了鄭彥一的憤怒，鄭彥一的歇斯底里徹底傷了米喬的心，直到米喬最后休學離開，鄭彥一也始終沒來告別。后來的米喬躺進了醫(yī)院，被投稿的郵件也出現(xiàn)在了醫(yī)院，米喬從來沒有放棄鄭彥一的夢想，她不想讓鄭彥一的夢想成為遺憾。通知書的到來令人詫異，也令人動容。米喬沒有把通知書給鄭彥一送去，而是收起通知書，安安靜靜地躺在了床上。她想：“鄭彥一這個人吧，他需要逼一逼，不把他推到絕境，他永遠都無法正視他自己。我現(xiàn)在給他，他可能看到的時候很高興，轉頭就又要為他的政治和歷史發(fā)愁了，還不如先不給他。”米喬在別人的世界里活得通透，卻在自己的世界里格外迷茫。用她的話說，她就是一個對十年之后這個問題連想都不敢想的膽小鬼，可正是這樣一個膽小鬼，她拼了命地幫助別人。

無法觸及的未來是米喬最大的心結，也是她最主要的行為動機。米喬希望這個通知書能夠成為一道光，在鄭彥一退到無路可退的時候出現(xiàn)，只有這樣，鄭彥一才能夠拋掉那些所謂的束縛，進而好好地去正視自己。那時候的米喬早已自顧不暇，可她還是在為身邊人著想，后來的鄭彥一勇敢地做出了自己的選擇，錄稿通知書成了一道光，在鄭彥一迷茫低谷時，帶給他希望和感動，于是，鄭彥一終于不再怯懦，勇敢地選擇了自己的人生，鄭彥一做到了，米喬卻再也看不見了。那碗承載著友情的餃子給了米喬勇氣，卻沒能挽救遺憾。

（三）摩托車，彩虹——樸素而別樣的情感

奔奔與米喬之間別樣而樸素的情感，就是在一步步的阻撓下逐漸建立起來的。演唱會、用于公路旅行的摩托車，這是米喬情感遞進的開始。先天性心臟病的秘密將米喬與奔奔緊緊聯(lián)系到了一起，為接下來的情感發(fā)展提供了必要前提。奔奔從一個素不相識的陌生人，到成為米喬的朋友，再到成為米喬生命盡頭最溫暖的回憶，奔奔帶給米喬的，是關于生命最炙熱的溫度，最純粹的情感溫度。笑呵呵的喬幫主好像無所不能，可偏偏死亡這個沉重的話題讓她感到無能為力，強烈的反差為奔奔的情感遞進提供了切入口。奔奔變了，變得像一個護花使者，小心翼翼地守護著一朵花的花期，他總是不自覺地對米喬多了那么一絲容忍和寵溺，這種情感無關情愛，卻令人動容，加諸在米喬身上的不公命運，以及對生命的無力感，令人感到同情和惋惜。

摩托車是他們情感的載體。買好的車票因為米喬突如其來的病發(fā)而延誤，奔奔偷來了爸爸的摩托車，想帶給米喬一場浪漫的公路之旅，希望在她生命中留下一段美好的記憶。開始是快樂的，路途是坎坷的。忘記給摩托車加油，開始的興奮期待變成了推車的無奈，公路旅行正式迎來了第一個挫折。米喬主動加油，為了節(jié)省開支，米喬給摩托車加上了便宜的柴油，這一行為也為接下來的故事埋下了隱患；偶遇的旅行達人變成了騙子，拿走了所有的錢和物資，柴油隱患又爆發(fā)了，在這種進退兩難的境地中，矛盾再次升級爆發(fā)。他們在饑腸轆轆，可憐落魄之際，遇到了善良的爺爺奶奶，爺爺奶奶解決了他們的困境，讓旅行順利起來，同樣，這段特別的經(jīng)歷，這對特別的老人，也帶給了他們對于感情，對于生命更多的思考。這一路，無論是挫折，還是幸運，都為這段奇妙的旅程注入了別樣的美好與活力。饑餓后的“絕處逢生”、抵達現(xiàn)場的門票售空、坐地起價的黃牛、勇闖后臺，米喬終于見到了心目中的偶像，那個曾在她最灰暗的時光里帶給她希望的人，那一刻如夢如幻，辨不清虛實真假，就像這一次充滿了奇跡的旅行。在米喬心中，這樣歷經(jīng)坎坷見花開的旅程，遠比順風順水的旅程來得更加美好與難忘，也在米喬的生命中留下了濃墨重彩的一筆。旅程中的坎坷、困難與美好，讓奔奔和米喬之間的情感在無形地轉變，也讓接下來的情節(jié)更加合情合理。

彩虹揭示美好。米喬沒能看到陳奕迅的演唱會，卻收獲了一場為自己而唱的演唱會，那個在學校圍墻上閃著光的少年，那個叛逆而又令人動容的少年，就這樣刻進了米喬的腦海。遇見奔奔之前，米喬努力讓自己不留遺憾，遇見奔奔之后，奔奔成了米喬最大的遺憾。彩虹的盡頭藏有寶藏，奔奔找了余周周作證推翻，余周周的點撥讓奔奔明白了自己的心意，米喬對于他來說，是不一樣的，他喜歡米喬。米喬忙著證明彩虹的盡頭有寶藏，奔奔忙著表明心中所想，光的色散指引著彩虹的盡頭，對于奔奔而言，米喬就是最珍貴的寶藏。那頁沒來得及撕下的雜志，落著米喬的名字。彩虹的盡頭從來就不是虛幻的，那是米喬的一個夢，一個最真實的夢，夢里藏著米喬的美好向往。盡管彩虹的盡頭虛無縹緲，但她依舊選擇相信，就像她對奔奔的情感一樣，義無反顧。

（四）帽子，摘旗——動漫與生命的重疊

動漫反映生命，摘旗暗示結局?？v觀全劇，可以發(fā)現(xiàn)米喬的整個行動線，即她的開始、離世、退場都與動漫社緊緊相連。換言之，動漫社又何嘗不是米喬生命的另一種表達形式。一出場，興奮炫耀簽了名的帽子，偷偷帶到學校的桃木劍，私底下偷藏的小漫畫，籌備了許久的漫畫社，這些道具都隨著米喬這一人物的出場逐步出現(xiàn)。動漫社的發(fā)展——米喬的堅持，動漫社的解散——米喬的病情惡化，成人門下那群眼含熱淚的孩子，穿著動漫社的演出服裝跨過了成人禮的大門，米喬永遠地留在了十八歲，那次演出是他們所有人努力的結果，也是他們齊心協(xié)力對主任保守頑固思想的抗爭。成人禮下的演出服是他們對青春的回憶，對米喬的緬懷。動漫社的解散是米喬從這場青春中退場的預警，沒了米喬的動漫社沒了主心骨，也逐漸沒落了。

米喬偷偷逃出了醫(yī)院，親手摘下了那面代表動漫社的旗幟，“這面旗幟是我親手掛上去的，也該由我親手摘下來”，授牌那天簡簡單單，摘牌那天隆重而又傷感?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，摘牌儀式那天，他們以臺詞重溫了那些曾經(jīng)一起拼搏的美好，這也成了他們最后一次見面。動漫社是米喬對自己熱愛的堅持，也是她對命運所做的抗爭，動漫社的解散又何嘗不是米喬的結局，那個鮮活又古靈精怪的姑娘，就這樣停留在了十八歲，停留在了記憶里。

（五）獅子面具，小糖人——愛情與生命的涅槃

獅子面具是米喬的偽裝，給了米喬敢于直面愛情的勇氣。米喬像一個小獅子，陽光樂觀，驕傲勇敢，可卻是一個破碎的小獅子。在生命的最后一天，米喬給自己買了獅子面具，買了黑色畫筆，買了好多自己喜歡吃和沒來得及吃的東西。米喬帶上獅子面具，就像她生命中的偽裝，像一直以來的米喬一樣。獅子面具下藏著的是另一個米喬，那個脆弱的，膽小的，害怕自己會隨時消失的米喬，那是米喬最脆弱，也是最真實的模樣。面具下的米喬勇敢說出了自己對奔奔的心動，畫筆勾勒在奔奔的臉上，勾勒著米喬不敢想象，又期盼無比的未來?！拔蚁Ｍ闶莿γ?，鼻梁再高一點，眼窩再深一點?！焙髞淼谋急颊娴淖兂闪嗣讍滔胂笾械臉幼?，變成了米喬喜歡的樣子，可是那個摘下面具，脆弱得像瓷娃娃一般的米喬，卻永遠也看不到了。

小糖人是米喬甜蜜而又美好的遺憾，也是那個生于陽光下，消散于美好中的米喬的代表，米喬就像那個小糖人，一生都在奔赴熱愛，奔赴陽光，活得燦爛且耀眼。米喬沒能吃到小糖人，但米喬是帶著笑離開的，米喬任性地將可樂斜立在桌子上，安然地躺在了床上。清晨的第一縷陽光照進了病房，小糖人融化在陽光之下。那個被遺忘在陽光之中，漸漸消散的小糖人，就像被時間遺忘了的米喬。

四、米喬形象塑造的價值和意義

米喬的死，不加一筆渲染，又道盡人間百態(tài)。在陽光下融化的小糖人預示其生命的消逝，米喬在這個世界消失的一瞬間好像一場夢，夢醒云煙過，觀眾甚至會懷疑她是否曾真的出現(xiàn)過，可是奔奔的難以釋懷，米喬爸爸的痛徹心扉，成人門下那群穿著話劇演出服，眼含淚水的孩子，一切的一切仍歷歷在目。米喬對生命的態(tài)度，對生命的勇敢追尋，也是塑造米喬這個人物的真正意圖所在，米喬用短暫的一生引導著生命的答案，那些擁有大好時光的人忽略了生命本該有的美好，那些所謂的后果和可能發(fā)生的不好結果束縛得人畏手畏腳。米喬的塑造真真切切地給了觀眾一個視角，去感受認識這樣一個倔強又堅強，勇敢地向命運抗爭的女孩。米喬的生命很短暫，但她卻活出了生命最美好的樣子，活出生命本該有的鮮活和感動。全劇結束，每個人的心中都藏了一個果敢的米喬，躍躍欲試地去追那個看似遙不可及的夢，正視自己的心，正視自己想要的未來。

五、結語

米喬這一人物塑造的成功，不僅歸功于對這一角色的成功定位與巧妙構思，更有道具相配合的功勞，別出心裁的道具設計為故事增加了無限可能，令作品整體有厚重又具有深度。無論是鄭彥一的畫，不小心潑上的染料，頻出麻煩的公路旅行，還是勇敢的獅子面具，都對整體故事和人物形象的塑造產(chǎn)生了極大影響。道具的應用不僅將故事的整體情節(jié)進行了串聯(lián)，推動情節(jié)發(fā)展，還賦予影片，賦予人物更深刻的內(nèi)涵以及生命的厚度，將米喬這一角色詮釋得淋漓盡致，于無形之中訴說著一個脆弱且堅強的少女的情感與世界。人物賦予道具生命，道具承載著人物情感。好的影片離不開道具的配合，塑造完美的人物，道具也有其情感作用。通過分析《你好，舊時光》中道具在米喬人物形象塑造上的作用，筆者期待能夠為今后的創(chuàng)作提供有益的啟示。

（作者簡介：馮顯惠，女，本科在讀，沈陽城市學院，研究方向：戲劇影視文學）

（責任編輯 葛星星）