陳 煊，范 磊

（丹陽市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局，江蘇 丹陽 212300）

2020 年年初中央倡議統(tǒng)籌抓好疫情防控和春耕工作，分區(qū)分級(jí)恢復(fù)生產(chǎn)秩序，充分利用廣播電視、網(wǎng)絡(luò)微信等手段，組織農(nóng)業(yè)專家積極開展線上培訓(xùn)、線上指導(dǎo)、線上答疑。疫情嚴(yán)重時(shí)期，為了減少人與人之間的接觸，不扎堆聚集，傳統(tǒng)的農(nóng)民培訓(xùn)方式一度難以開展。如何把最新的農(nóng)情、最新的技術(shù)要點(diǎn)、最新的研究成果傳達(dá)給農(nóng)民？如何及時(shí)告知農(nóng)民病蟲害防治技術(shù)要點(diǎn)？為了解決這些難題，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，搞好技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)技人員紛紛出謀劃策。寶雞市探索了“互聯(lián)網(wǎng)+新媒體”的農(nóng)技推廣模式[1]。吳靈輝[2]基于陜西省農(nóng)民培訓(xùn)的調(diào)研，提出農(nóng)民培訓(xùn)要積極推動(dòng)線上線下齊頭并進(jìn)。

綜上所述，面對(duì)突如其來的疫情，農(nóng)民培訓(xùn)工作不能停擺，積極探索疫情防控常態(tài)化下培訓(xùn)模式尤為迫切。要想保障夏糧穩(wěn)產(chǎn)，必須確保不誤農(nóng)情，農(nóng)民培訓(xùn)中心要積極挖掘自身潛力，積極引導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，保障專家與農(nóng)民的互通有無。

1 2021 年丹陽市農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀

2021 年江蘇省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳下達(dá)了年度農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)，省級(jí)高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目共辦培訓(xùn)班10期，培訓(xùn)學(xué)員1 190 人，電子商務(wù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭、水產(chǎn)養(yǎng)殖、廢舊農(nóng)膜回收等各項(xiàng)培訓(xùn)1 944人次。此外，還組織了11 期非強(qiáng)制性線上學(xué)習(xí)，教授了《加強(qiáng)水生生物資源養(yǎng)護(hù)，打造“十年禁漁”持久戰(zhàn)》《農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)評(píng)價(jià)》《沙塘鱧大規(guī)格苗種培育及健康養(yǎng)殖技術(shù)》等12 門課程，共計(jì)36 學(xué)時(shí)。

2021 年丹陽市高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民共培訓(xùn)了1 190人，1 190 人考核合格，全部認(rèn)定成功。其中，男性占75.6%、女性占46.8%；35 歲及以下占17.2%、36～40歲占5.5%、41～45 歲占10.1%、46～50 歲占22.1%、51～54 歲26.2%、55 歲及以上占41.3%；文盲0.2%、小學(xué)學(xué)歷占19.1%、初中學(xué)歷占60.1%、高中學(xué)歷占27.3%、大專及以上學(xué)歷占15.8%。綜上。2021 年丹陽市認(rèn)定的新型職業(yè)農(nóng)民51 歲及以上人員仍然是中堅(jiān)力量，學(xué)歷初中較多，針對(duì)這種情況，線下培訓(xùn)盡可能面向年齡偏大、沒有智能設(shè)備的人群，較為年輕的學(xué)歷高的人可以參加線上培訓(xùn)。

2 農(nóng)民培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育模式探索

2.1 利用電視直播、APP 進(jìn)行廣譜性教學(xué)

《當(dāng)前春耕生產(chǎn)工作指南》中提到要充分利用網(wǎng)絡(luò)電視APP 等開展線上培訓(xùn)。線上培訓(xùn)前期投入成本高，作為力量薄弱的縣級(jí)農(nóng)民培訓(xùn)中心善用資源，借鑒黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)，與電視臺(tái)合作推出電視直播、錄播課程，為農(nóng)民大田作物管理中遇到的病蟲害防治、種質(zhì)保存優(yōu)選、畜牧養(yǎng)殖等方面提供技術(shù)指導(dǎo)。在APP 中或者公眾號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行在線答疑，開設(shè)直播互動(dòng)樓，及時(shí)互動(dòng)反饋農(nóng)民需求[3]。

培訓(xùn)教師在平時(shí)的工作中積極引導(dǎo)學(xué)員安裝中國農(nóng)技推廣APP、農(nóng)技耘APP。這些APP 農(nóng)業(yè)資訊更新及時(shí)，模塊豐富（有政策法規(guī)、農(nóng)技指導(dǎo)、三農(nóng)資訊、科技動(dòng)態(tài)、典型人物等），還有很多培訓(xùn)課程，主題新穎，信息量大，值得反復(fù)觀看。生產(chǎn)中遇到疑難雜癥，也可以及時(shí)在APP 中咨詢專家。目前丹陽市已有4 732 農(nóng)民安裝了農(nóng)技耘，活躍度高。

2.2 利用微信+騰訊會(huì)議+云上智能進(jìn)行線上培訓(xùn)

線上培訓(xùn)可以有效解決突發(fā)疫情造成的培訓(xùn)中斷、地理上不便等問題。首先選擇對(duì)于新媒體比較容易接受的學(xué)員，如農(nóng)二代、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大中專學(xué)歷農(nóng)民、轉(zhuǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)軍人等新生代農(nóng)民[4]。加強(qiáng)學(xué)員信息管理，以培訓(xùn)班為單位，建立微信群，及時(shí)發(fā)布直播房間號(hào)、課程安排通知，收集學(xué)員上課照片。騰訊會(huì)議平臺(tái)可以提供互動(dòng)交流，在線答疑，做好課程錄播工作。最后利用“云上智農(nóng)”平臺(tái)進(jìn)行課程設(shè)置、后勤管理、滿意度調(diào)查以及線上考核，確保學(xué)員信息100%上傳，培訓(xùn)流程網(wǎng)絡(luò)可查，臺(tái)賬資料完備。最后通過微信群開展線上指導(dǎo)以及線下跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，確保線上培訓(xùn)效果不打折扣。

3 丹陽市職業(yè)農(nóng)民線上+線下培育模式面臨的困難

丹陽市線下農(nóng)民培訓(xùn)成績顯著，但近幾年由于老齡化的影響，農(nóng)民培訓(xùn)也陷入瓶頸。受新冠疫情影響，農(nóng)民培訓(xùn)又出現(xiàn)了新的問題，對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的能力要求越來越高。想要培育出高素質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民，為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐，必須充分了解培訓(xùn)所面臨的困境。

3.1 線下培訓(xùn)的困境

2020 年，線下培訓(xùn)受疫情影響巨大，出現(xiàn)了不少新問題、新挑戰(zhàn)。據(jù)《教育部關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》要求，農(nóng)民培訓(xùn)工作要做好常態(tài)化防控工作。丹陽市農(nóng)民培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)按照任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)采購了相應(yīng)數(shù)量的口罩、免洗消毒液、溫度計(jì)等防疫設(shè)備。建立教學(xué)常規(guī)管理制度，做好學(xué)員、教師以及其他參與人員每日體溫檢測(cè)、出勤情況登記。一旦出現(xiàn)體溫異常者，及時(shí)匯報(bào)，采取必要措施，杜絕帶病上課。整個(gè)培訓(xùn)期間針對(duì)傳染性病毒遵循及時(shí)發(fā)現(xiàn)、盡快上報(bào)、妥善隔離的原則，保證所有學(xué)員可追溯。培訓(xùn)全程學(xué)員佩戴口罩，做好通風(fēng)透氣工作，保證會(huì)場(chǎng)空氣流通。培訓(xùn)前后安排專人對(duì)會(huì)場(chǎng)及時(shí)打掃、消毒。培訓(xùn)時(shí)間安排難，不僅要考慮農(nóng)忙，課程設(shè)置可安排時(shí)間本來就短，一旦發(fā)生突發(fā)事件，線下培訓(xùn)只能中斷，防止發(fā)生交叉感染。

3.2 線上直播推進(jìn)難

3.2.1 部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)老齡化農(nóng)民積極性不高

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021 年丹陽市參加高素質(zhì)職業(yè)農(nóng)民培育的學(xué)員中，55 周歲以上的占41.4%。而在這類人群中，新媒體的推廣本身就難，大部分還存在不會(huì)下載的情況。而遠(yuǎn)程教育需要兩個(gè)必備要點(diǎn)，流暢的網(wǎng)絡(luò)終端以及智能手機(jī)或者電腦。由于經(jīng)濟(jì)考量或者個(gè)人習(xí)慣等因素，72%的老齡化學(xué)員不符合這樣的條件。

3.2.2 師資團(tuán)隊(duì)線上直播能力素質(zhì)需要提高

通過多次線上練兵，不難發(fā)現(xiàn)，部分專家教授對(duì)于新媒體設(shè)備不熟悉，上課過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤操作從而影響課程進(jìn)度。此外，由于對(duì)直播鏡頭陌生，感受不到學(xué)員情緒導(dǎo)致部分老師表情僵硬、言語緊張，線下輕松愉悅的上課狀態(tài)難以復(fù)原，學(xué)員興趣較難激發(fā)。線下集中培訓(xùn)，學(xué)員或多或少會(huì)吸收一些知識(shí)，而線上培訓(xùn)對(duì)老師的課程設(shè)計(jì)以及課堂氛圍提出了更高的要求。

3.2.3 缺乏有效的監(jiān)管機(jī)制

2021 年開設(shè)的線上直播課以自愿為主，對(duì)于每節(jié)課打卡，參與討論次數(shù)、考試考核都沒有強(qiáng)制要求，參與的學(xué)員中僅有30%的堅(jiān)持完全部課程，更有六七成學(xué)員完全沒有參與，積極性調(diào)動(dòng)明顯不足。線上課程組織管理難度大，對(duì)學(xué)員自學(xué)能力、主觀能動(dòng)性要求較高。組織者、老師看不到學(xué)員的真實(shí)情況，缺乏有效互動(dòng)氛圍，學(xué)員長時(shí)間的線上學(xué)習(xí)容易疲乏，學(xué)員注意力也較容易受到其他情況影響。

4 結(jié) 語

疫情防控常態(tài)化管理是大勢(shì)所趨，摸索出一套應(yīng)用性廣、操作方便的線上線下有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)模式迫在眉睫。針對(duì)當(dāng)前培訓(xùn)暴露出來的新問題，基層農(nóng)民培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)要切實(shí)落實(shí)好疫情防控各項(xiàng)工作，可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，要加強(qiáng)人員的培訓(xùn)，針對(duì)專家團(tuán)隊(duì)線上直播經(jīng)驗(yàn)不足引起的各類問題，可以通過培訓(xùn)、簡化操作或者專家到定點(diǎn)直播間授課來避免。通過培訓(xùn)，扭轉(zhuǎn)陳舊觀念，提高專家對(duì)新媒體的應(yīng)用能力，從學(xué)員感興趣的角度，更新課程內(nèi)容，拒絕模式化、套路化授課。鼓勵(lì)專家采用科普短視頻、例子等形式增加課堂趣味性。積極選拔專家，豐富師資庫，可以開展課程評(píng)選評(píng)優(yōu)的活動(dòng)來激勵(lì)教師積極性。積極調(diào)研生態(tài)農(nóng)情，根據(jù)在田作物、當(dāng)季養(yǎng)殖情況來制作課程，根據(jù)反饋對(duì)課程內(nèi)容不合理部分積極調(diào)整。其次，積極開展平臺(tái)建設(shè)，建立集直播、考核、在線交流、打卡、滿意度評(píng)價(jià)為一體的平臺(tái)。第三，加強(qiáng)新模式的宣傳，提高學(xué)員的主觀認(rèn)可和參與積極性。新事物的推廣都有一個(gè)過程，可以選擇對(duì)新媒體接受度高的新農(nóng)民，降低學(xué)員對(duì)線上直播的抵觸情緒，普及多渠道的云端培訓(xùn)模式，利于廣播電視、微信群、公眾號(hào)相互協(xié)作，激發(fā)學(xué)員主觀能動(dòng)性。第四，制定完善監(jiān)督管理機(jī)制。線下嚴(yán)格遵守疫情防控工作要求，線上積極做好師資選拔、學(xué)員信息網(wǎng)絡(luò)化管理，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，保證線上直播質(zhì)量。