馬卓昊

（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 商丘 476000）

青年是國(guó)家和民族的希望，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思政教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，需要我們明確新時(shí)代高校政治教育的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握青年的思想動(dòng)態(tài)，廣泛收集梳理抗疫教育素材，把疫情危機(jī)化為思想政治教育契機(jī)，通過(guò)中外對(duì)比和鮮活事例，引導(dǎo)廣大青年用樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和愛(ài)國(guó)之志，用擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任詮釋愛(ài)國(guó)之情，用勇于砥礪奮斗凝聚愛(ài)國(guó)之力，用練就過(guò)硬本領(lǐng)支撐愛(ài)國(guó)之行，擔(dān)負(fù)起國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的重任。

一、運(yùn)用抗疫素材開(kāi)展大學(xué)生思政教育的意義

（一）提升大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)效性

大學(xué)生思政教育應(yīng)因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。這次突發(fā)的疫情無(wú)論是對(duì)于我們黨還是對(duì)全國(guó)人民來(lái)說(shuō)都是一次重大考驗(yàn)，我們之所以能夠及時(shí)控制住疫情，是黨中央英明決斷的結(jié)果，是中國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。及時(shí)收集整理在這次抗疫過(guò)程中的思想政治教育素材，用鮮活案例教育引導(dǎo)廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自覺(jué)成長(zhǎng)為時(shí)代發(fā)展需要的有用之才具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

（二）為探索“三全”育人提供鮮活素材

在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，從黨中央到基層社區(qū)，無(wú)論是白衣天使還是志愿者，都以自己的方式做出了積極的貢獻(xiàn)。我國(guó)抗疫的實(shí)踐就是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的最好素材。這些素材對(duì)激發(fā)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、正確認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)、深入思考生命的價(jià)值等都具有重要意義。

二、抗疫素材的梳理與選擇

高校應(yīng)該從抗疫精神和抗疫實(shí)踐中梳理思想政治教育素材，用鮮活的事例來(lái)激發(fā)廣大青年堅(jiān)定信念、刻苦學(xué)習(xí)、勇于承擔(dān)，把個(gè)人成長(zhǎng)積極融入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程中，激發(fā)大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)。結(jié)合我國(guó)抗疫實(shí)踐，可以從以下八個(gè)方面發(fā)揮抗疫素材的教育作用。

（一）從疫情防控的組織動(dòng)員力看我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性

這次疫情防控工作中，全員參與，每個(gè)人都感受到了黨和國(guó)家之決心、疫情防控之艱難。除夕開(kāi)工，連夜搶建，火神山、雷神山醫(yī)院拔地而起；全國(guó)各地的醫(yī)療服務(wù)人員除夕連夜出征武漢；全國(guó)人員配合居家隔離；防控期間人民群眾各類物資及時(shí)供應(yīng)、各項(xiàng)防控有條不紊……從疫情防控取得決定性勝利到經(jīng)濟(jì)發(fā)展得到恢復(fù)等這一個(gè)個(gè)事例，充分展示了我國(guó)抗疫的成果。疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問(wèn)題，而且是全方位的工作，是總體戰(zhàn)，非舉全國(guó)之力不能取勝。我國(guó)的抗疫戰(zhàn)疫成果彰顯了黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的制度優(yōu)勢(shì)。這次疫情防控的成功得益于各行各業(yè)全體中華兒女的齊心協(xié)力和共同參與，彰顯了人民當(dāng)家作主的政治制度的顯著優(yōu)勢(shì)。疫情防控需要投入大量人力、物力、財(cái)力，實(shí)際上是對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的考驗(yàn)，我們成功戰(zhàn)勝疫情也彰顯了社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的顯著優(yōu)勢(shì)。要通過(guò)與國(guó)外制度的比較，用這些身邊的事例讓學(xué)生深切感受到中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，把疫情當(dāng)教材，將我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)大學(xué)生道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的鮮活實(shí)踐[1]98。

（二）從黨和國(guó)家對(duì)防控的要求看以人民為中心理念的實(shí)踐

在習(xí)近平總書記以人民為中心理念指導(dǎo)下，我們果斷關(guān)閉離漢離鄂通道，實(shí)施史無(wú)前例的嚴(yán)格管控，在最短時(shí)間內(nèi)控制疫情，保障人民群眾生命安全。作出這一決策，需要巨大的政治勇氣，需要果敢的歷史擔(dān)當(dāng)。在具體的救治過(guò)程中，無(wú)論病情輕重、無(wú)論男女老少，一視同仁，全力救助每一個(gè)患者。應(yīng)從以上實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書記以人民為中心的執(zhí)政理念，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨，感恩偉大的時(shí)代。

（三）從鐘南山等專家的抗疫實(shí)踐看我國(guó)專家的職業(yè)精神和科研水平

這次疫情防控能夠快速取得決定性勝利，離不開(kāi)黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和英明決斷，也離不開(kāi)以鐘南山、張定宇等為代表的我國(guó)廣大優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)工作者的努力。他們不畏艱險(xiǎn)、奮勇逆行，舍小家為大家，用專業(yè)精神闡釋了職業(yè)精神，展示了醫(yī)者仁心的大愛(ài)[2]8。我們不僅可以用他們的敬業(yè)精神來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)精神，而且可以用醫(yī)護(hù)人員的先進(jìn)事跡來(lái)鼓舞當(dāng)代青年，自覺(jué)練就過(guò)硬本領(lǐng)，在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的征程中實(shí)自我價(jià)值。

（四）從全民參與抗疫實(shí)踐看普通人的擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)守

在這次疫情防控過(guò)程中，最讓人記憶深刻的就是醫(yī)護(hù)人員穿著厚厚的防護(hù)服不分晝夜忙碌的畫面，還有為了搶救生命與時(shí)間賽跑的醫(yī)護(hù)人員，辛勤堅(jiān)守在崗位上的工程技術(shù)人員、后勤保障人員、志愿服務(wù)人員以及配合防控主動(dòng)在家隔離的全國(guó)人民，這是真正的全民抗疫，全員參與。每個(gè)人都付出著、堅(jiān)守著，每個(gè)人都是英雄。大學(xué)生群體在這兩年的疫情防控過(guò)程中也發(fā)揮了積極的作用，有的是就近就地協(xié)助社區(qū)開(kāi)展防疫，有的是在校園里封閉隔離，通過(guò)參與疫情防控工作，大家都明白了“為什么要封閉管理”“我該怎么做”，大學(xué)生在參與抗疫實(shí)踐中提升了政治站位，磨練了意志，增強(qiáng)了組織性紀(jì)律性。

（五）把疫情危機(jī)化為思想政治教育契機(jī)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)積極心態(tài)

這次突發(fā)的百年不遇的疫情，對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，大家都感受到了生命的脆弱。通過(guò)全國(guó)人民的共同努力，我們?nèi)〉昧艘咔榉揽氐膭倮?，防控的?shí)踐讓我們感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨以人民為中心的情懷，我們一方面要用這些事實(shí)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定跟黨走的信念，另一方面要教育學(xué)生樹(shù)立必勝信心，努力堅(jiān)持不懈，用實(shí)際行動(dòng)迎接各種困難和挑戰(zhàn)，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，堅(jiān)定自信地過(guò)好每一天。

（六）從抗疫過(guò)程中對(duì)不法事件的處理看我國(guó)依法治國(guó)的實(shí)踐

在疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)上也報(bào)道出有個(gè)別人不顧防控規(guī)定依然我行我素，因個(gè)人原因?qū)е乱咔閿U(kuò)散或造成不良后果被通報(bào)處理甚至刑拘的。在當(dāng)前奧密克戎毒株不斷變異、傳播速度加快的背景下，很可能一個(gè)人的失誤就會(huì)導(dǎo)致整座城市停擺。疫情防控結(jié)果影響著每一個(gè)人，在大是大非面前，最能體現(xiàn)一個(gè)人的覺(jué)悟和修養(yǎng)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。我們既要科學(xué)宣傳防控要求和規(guī)定，也要用法律的準(zhǔn)繩來(lái)約束那些不守規(guī)矩的人。要通過(guò)這些事例引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立集體主義觀念，提高法制意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

（七）從防疫宣傳、掃碼認(rèn)證和線上教學(xué)等看我國(guó)科技水平的提升

近年來(lái)，我國(guó)科技水平不斷提升，在這次疫情防控工作中，通過(guò)微信、支付寶等平臺(tái)進(jìn)行行程追蹤，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué)，充分體現(xiàn)了我國(guó)現(xiàn)代科技在日常工作和生活中的廣泛應(yīng)用。作為新時(shí)代青年，可以在疫情防控中感受到祖國(guó)科技的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科技強(qiáng)國(guó)的信念，在老一輩科學(xué)家的鼓舞下主動(dòng)加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鉆研，以實(shí)際行動(dòng)投身于科技強(qiáng)國(guó)的新征程。

（八）用科學(xué)防疫的知識(shí)加強(qiáng)生命健康教育

生命是寶貴的，黨和國(guó)家不惜一切代價(jià)救治每一位患者，在感恩黨感恩偉大祖國(guó)的同時(shí)，也要引導(dǎo)大學(xué)生注重健康，珍愛(ài)生命。衛(wèi)生習(xí)慣影響人的身體健康，通過(guò)這次疫情防控，也讓大學(xué)生學(xué)會(huì)了七步洗手法，了解了個(gè)人防護(hù)的基本常識(shí)。保持良好衛(wèi)生習(xí)慣是抵御病毒的基礎(chǔ)。要通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生積極參與校內(nèi)衛(wèi)生大掃除、宿舍衛(wèi)生評(píng)比和健康知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓大家增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。

三、利用抗疫素材開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育實(shí)施策略

（一）樹(shù)立“三全”育人思想，組織好課堂教學(xué)

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記高度重視青年的成長(zhǎng)成才。從寄語(yǔ)“扣好人生第一?？圩印钡絽⒓哟髮W(xué)生團(tuán)支部主題團(tuán)日活動(dòng)，勉勵(lì)大學(xué)生奮進(jìn)新時(shí)代等等，無(wú)不體現(xiàn)了總書記對(duì)青年的關(guān)心與厚愛(ài)。加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育工作，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人，需要高校各部門統(tǒng)籌謀劃，從點(diǎn)滴抓起[3]69。

首先，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，把理想信念、生命意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、生態(tài)理念、道德責(zé)任等融入課程教學(xué)之中。在新時(shí)代，要深刻把握時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)以及學(xué)生面臨的新情況，及時(shí)更新教育內(nèi)容，把最新的時(shí)代精神和時(shí)事熱點(diǎn)引入到課堂中，把理想信念、道德素養(yǎng)等融入到教學(xué)中。其次，有序推進(jìn)課程思政，充分利用好災(zāi)情這個(gè)特殊教材，實(shí)現(xiàn)教書育人有機(jī)統(tǒng)一。疫情過(guò)后，作為教育部門要及時(shí)梳理疫情防控中的教育素材，把偉大的抗疫精神根植于青年心中，用鮮活的事例講述中國(guó)共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好的主旋律。要貫徹“三全”育人理念，把課堂思政和思政課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將理想信念、感恩意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和家國(guó)情懷等融入到課堂教學(xué)中，發(fā)揮疫情這個(gè)特殊的教材，加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)教書和育人有機(jī)統(tǒng)一。

（二）依托網(wǎng)絡(luò)資源，宣傳好抗疫故事

在這次疫情防控斗爭(zhēng)中，習(xí)近平總書記親自指揮、親自部署，全黨全軍全國(guó)各族人民聞令而動(dòng)，發(fā)揚(yáng)了中華民族一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出了一批批“最可愛(ài)的人”。要利用抗疫素材加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，大力開(kāi)展我國(guó)抗疫成果宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)資源，講好抗疫故事。要通過(guò)收集整理網(wǎng)絡(luò)資料，通過(guò)以習(xí)近平同志為核心的中國(guó)共產(chǎn)黨人不畏艱難、不計(jì)成本、全力救治人民群眾的行動(dòng)與國(guó)外一些國(guó)家和政黨只顧自身利益不顧人民生死的行為形成的鮮明對(duì)比，充分展示我國(guó)抗疫的成果。要通過(guò)疫情防控過(guò)程中，我國(guó)快速反應(yīng)、迅速組織力量救援、短時(shí)間內(nèi)建成了國(guó)外看來(lái)不可能建成的方艙醫(yī)院等，展示中國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立“四個(gè)自信”。要通過(guò)在疫情防控過(guò)程中各行各業(yè)展現(xiàn)出來(lái)的眾志成城、不怕?tīng)奚⒁恍臑槊竦臅r(shí)代精神，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、健康成長(zhǎng)。

（三）發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情總結(jié)表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書記向“共和國(guó)勛章”獲得者鐘南山和“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者張伯禮、張定宇、陳薇頒授勛章獎(jiǎng)?wù)拢碚盟麄冊(cè)谶@次疫情防控斗爭(zhēng)中作出的貢獻(xiàn)。會(huì)上還對(duì)全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體進(jìn)行了表彰。在利用抗疫素材開(kāi)展大學(xué)生思政教育的活動(dòng)中，以上這些都是鮮活的案例。

一方面，在具體的實(shí)施過(guò)程中，要充分利用各類現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)素材，制作學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各類網(wǎng)絡(luò)文化作品，把抗疫英雄們的感人事跡展現(xiàn)出來(lái)。例如，在抗疫過(guò)程中，我們記憶較深的畫面有鐘南山醫(yī)生奔波在高鐵上短暫休息的場(chǎng)景，有各類醫(yī)護(hù)人員卸下防護(hù)服后臉上留下的深深印痕，有各行各業(yè)的志愿者倒地就睡的背影，有方艙醫(yī)院里忙碌不停的身影……他們雖然身份不同，但都是為了共同的目標(biāo)，那就是人民的健康。我們?cè)谶M(jìn)行疫情防控專題學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以通過(guò)將以上內(nèi)容進(jìn)行收集整理，制作成小短片小視頻，讓大學(xué)生感受在這場(chǎng)疫情防控斗爭(zhēng)中，各行各業(yè)人們的辛苦付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，激發(fā)大學(xué)生樹(shù)立不怕吃苦、努力學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神[4]134。

另一方面，要用好身邊抗疫先鋒的例子，發(fā)揮身邊榜樣的作用，激發(fā)青年人學(xué)習(xí)榜樣、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。在這次疫情防控工作中，各地大學(xué)生利用假期紛紛加入到疫情防控的工作隊(duì)伍中來(lái)，他們有的協(xié)助社區(qū)進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，有的深入居民家中進(jìn)行走訪調(diào)研，有的跟隨防疫隊(duì)伍派發(fā)物品，有的協(xié)助居民購(gòu)置日常用品等，大學(xué)生忙碌的身影在防控一線穿梭。各地通過(guò)開(kāi)具參與服務(wù)證明、頒發(fā)志愿服務(wù)證書、郵寄表?yè)P(yáng)信等多種形式對(duì)他們的付出給予了肯定。學(xué)校要及時(shí)組織各種宣傳展示活動(dòng)來(lái)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激發(fā)后進(jìn)。比如，通過(guò)收集展示宣傳參與服務(wù)同學(xué)的證明，激發(fā)參與同學(xué)的光榮感；通過(guò)舉辦抗疫先鋒事跡報(bào)告會(huì)、青春故事分享等，讓參與抗疫同學(xué)站上講臺(tái)，講述他們的工作經(jīng)歷，深化對(duì)疫情防控工作的認(rèn)識(shí)。此外，要以疫情先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)宣傳為契機(jī)，以“身邊的榜樣評(píng)選”為抓手，定期開(kāi)展優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀青年志愿者等各類典型評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)更多的學(xué)生向先進(jìn)看齊。

（四）創(chuàng)新活動(dòng)形式，強(qiáng)化日常教育

在學(xué)習(xí)教育形式方面，一是要發(fā)揮高校班級(jí)團(tuán)支部傳統(tǒng)的主題班會(huì)、主題團(tuán)日、主題黨課、團(tuán)課、升旗儀式等平臺(tái)的教育作用，系統(tǒng)廣泛地開(kāi)展思想品德、生命安全、健康意識(shí)、責(zé)任心等教育活動(dòng)，發(fā)揮常態(tài)化教育的引導(dǎo)作用。二是要利用新時(shí)代各類新型媒體和平臺(tái)以及學(xué)校自行開(kāi)發(fā)的微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)小程序等廣泛宣傳抗疫先進(jìn)人物的事跡，挖掘先進(jìn)人物事跡中對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要指引性的內(nèi)涵，用普通人的行為感動(dòng)學(xué)生，營(yíng)造良好的育人氛圍。

在學(xué)習(xí)教育內(nèi)容方面，一是要大力學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平總書記在抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上的講話精神；二是把從疫情防控中挖掘出的思想政治教育素材與學(xué)生日常思政工作結(jié)合起來(lái)，活學(xué)活用；三是通過(guò)引導(dǎo)廣大師生“讀”抗擊疫情優(yōu)秀報(bào)道、愛(ài)國(guó)主義名篇佳作，“寫”抗擊疫情主題網(wǎng)文、書法作品等，深化教育效果。

在學(xué)習(xí)教育契機(jī)方面，要抓住學(xué)生返校開(kāi)學(xué)、入黨、入團(tuán)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，深入開(kāi)展“最美逆行者”“最美大學(xué)生”等評(píng)選表彰和宣講活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)。要以學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)人物活動(dòng)為契機(jī)，建立推介、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷從時(shí)代發(fā)展中挖掘大學(xué)生成長(zhǎng)成才的教育素材，讓時(shí)代楷模和時(shí)代精神指引大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（五）弘揚(yáng)志愿精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

第一，要積極挖掘疫情防控工作中的思政教育元素，把時(shí)代精神融入大學(xué)生思想政治教育工作中。從當(dāng)前全球疫情防控的形勢(shì)看，疫情在不斷蔓延，病毒在不斷變異，短時(shí)間內(nèi)還很難徹底撲滅，常態(tài)化疫情防控工作勢(shì)在必行。在與疫情反復(fù)斗爭(zhēng)的過(guò)程中，廣大青年也積極參與到每次的防控中，充分展示了新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。因此，要利用抗疫這個(gè)鮮活的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與疫情防控，盡己所能服務(wù)身邊的人，與祖國(guó)共命運(yùn)，與時(shí)代同呼吸。第二，要通過(guò)建設(shè)課程思政精品項(xiàng)目、開(kāi)展課程思政等形式，將疫情思政育人元素融入日常教學(xué)，并通過(guò)各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生不斷成長(zhǎng)。第三，要大力弘揚(yáng)志愿精神，把參與志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為提升思想修養(yǎng)、提高服務(wù)社會(huì)能力的重要平臺(tái)，在服務(wù)與實(shí)踐中鍛煉自我。要通過(guò)青年紅色筑夢(mèng)之旅、暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、敬老愛(ài)老活動(dòng)、賽會(huì)服務(wù)、文明交通協(xié)管等形式，讓“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”成為青年的自覺(jué)行動(dòng)。

這次新冠肺炎疫情傳播速度之快、影響范圍之廣前所未有。把疫情當(dāng)教材，既是梳理我國(guó)抗疫實(shí)踐、總結(jié)抗疫成果的重要舉措，也是探索在特殊突發(fā)事件下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的具體方法。我們相信，在偉大抗疫精神的指引下，我國(guó)青年一定能傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極奮發(fā)向上，爭(zhēng)做年輕有為的新一代。