安徽省阜陽(yáng)市紅旗中學(xué) 時(shí)金葉

由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，有些學(xué)生的綜合能力較弱，在很大程度上限制了學(xué)生的全面發(fā)展。在高中地理教學(xué)中，教師不僅要將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)，還要將可持續(xù)發(fā)展理念有效融入教育教學(xué)活動(dòng)中去，從而推動(dòng)學(xué)生的綜合健康發(fā)展。

一、核心素養(yǎng)目標(biāo)下高中地理可持續(xù)發(fā)展觀的教育教學(xué)分析

1.地理核心素養(yǎng)方面。

不管在哪個(gè)學(xué)科的教學(xué)中，教師都要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的意義。因此，高中地理教師在教學(xué)中，也要將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為教學(xué)任務(wù)，并且將可持續(xù)發(fā)展理念融入教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，掌握并熟練運(yùn)用系統(tǒng)性與結(jié)構(gòu)性的學(xué)習(xí)方法。

2.地理教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展觀方面。

教師在高中地理教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生明白人類(lèi)發(fā)展與自然環(huán)境之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建起人類(lèi)與自然環(huán)境和諧發(fā)展的意識(shí)。這樣，可以讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，正確對(duì)待人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)，了解人類(lèi)在生產(chǎn)活動(dòng)中對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生的不良影響，從而讓學(xué)生樹(shù)立起愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的觀念，深入了解可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值與意義。因此，教師要加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而有效促進(jìn)教育的可持續(xù)健康發(fā)展。

3.教學(xué)模式方面。

要有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，高中地理教師就要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式，重視地理知識(shí)細(xì)節(jié)方面的講解，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生具有一定的學(xué)科思維方式，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而幫助學(xué)生全面理解相關(guān)的地理知識(shí)。

二、實(shí)現(xiàn)高中地理教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

1.結(jié)合實(shí)際生活開(kāi)展地理教學(xué)活動(dòng)。

只有結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教育教學(xué)，才可以讓學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)。高中地理學(xué)科知識(shí)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，學(xué)生可以在很大程度上將學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。因此，高中地理教師要積極聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘生活中的地理問(wèn)題，并讓學(xué)生一起參與討論與探究。這樣，不僅可以讓學(xué)生養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，還可以讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如，在教學(xué)區(qū)域地理的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以借助地圖，讓學(xué)生調(diào)查學(xué)校附近道路、小區(qū)的分布情況，再利用學(xué)校的位置進(jìn)行區(qū)域特點(diǎn)的講解，從而幫助學(xué)生建立起比較全面的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.改進(jìn)教學(xué)模式。

在高中地理教學(xué)中，教師要將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)與教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展有效結(jié)合，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)模式，提升教學(xué)效率。因此，教師可利用多媒體輔助教學(xué)，利用視頻、三維立體圖片等將相關(guān)案例呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣，可以吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生更容易理解相關(guān)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，推動(dòng)教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

3.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

教師在教學(xué)中還要重視學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的邏輯思維，實(shí)現(xiàn)高中教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。

要在高中地理教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，教師就要適當(dāng)改善自身的教學(xué)方式，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，了解地理科目的學(xué)習(xí)意義，從而有效推動(dòng)學(xué)生的全面健康發(fā)展。