薛毓秋

在國(guó)家“雙減”政策出臺(tái)后,我們?cè)谌嫔钊胝{(diào)研全校師生閱讀基本情況的基礎(chǔ)上,以豐富學(xué)生課余生活、助力提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為立足點(diǎn),設(shè)計(jì)實(shí)施了吉林省長(zhǎng)白縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“百千讀書(shū)工程”: “百”是學(xué)生一年讀百余本書(shū);“千”是小學(xué)六年期間學(xué)生讀“千”余本書(shū)籍,從而達(dá)到積少成多、集腋成裘的教育效果,為學(xué)生閱讀能力的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、提出“百千讀書(shū)工程”的依據(jù)

(一)國(guó)家高度重視,推進(jìn)全民閱讀

“全民閱讀”曾被連續(xù)九次寫(xiě)入政府工作報(bào)告。目前,全民閱讀量正在逐年增加,這是中國(guó)社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的重要標(biāo)志。長(zhǎng)白縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“百千讀書(shū)工程”來(lái)推動(dòng)學(xué)生閱讀、親子閱讀。長(zhǎng)此以往,能夠極大推動(dòng)全縣的全民閱讀活動(dòng),提升全縣人民的文化水平。

(二)課標(biāo)引領(lǐng),關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求

義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提高閱讀品位。提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū),可見(jiàn)讀書(shū)、廣泛讀書(shū)、讀整本書(shū)的重要性。在小學(xué)階段的語(yǔ)文課程與教學(xué)中,應(yīng)積極貫徹落實(shí)好課標(biāo)的相關(guān)要求,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和豐富的精神食糧,為學(xué)生的終身幸福和發(fā)展奠基。

學(xué)生如果沒(méi)有大量地閱讀,提高閱讀能力就是一句空話。在義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中,對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生課外閱讀總量的要求是145 萬(wàn)字以上,其中1 至2 年級(jí)課外閱讀總量不少于5 萬(wàn)字;3 至4 年級(jí)課外閱讀總量不少于40 萬(wàn)字;5 至6 年級(jí)課外閱讀總量不少于100 萬(wàn)字。這樣的課程要求,必然要轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化課內(nèi)課外的讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

(三)教材編排體系,落實(shí)整本書(shū)閱讀

“整本書(shū)閱讀”已納入小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)的部編語(yǔ)文教材體系,這是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措。我校的“百千讀書(shū)工程”正是在貫徹國(guó)家教育方針、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)使用部編語(yǔ)文教材、關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)需求等原則的基礎(chǔ)上提出的。

二、“百千讀書(shū)工程”的基本設(shè)計(jì)

“百千讀書(shū)工程”是從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)持續(xù)推進(jìn)的一項(xiàng)讀書(shū)工程。這項(xiàng)活動(dòng)旨在根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀需求,推動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀能力的“線上+線下”活動(dòng)的順利展開(kāi)。

我們認(rèn)為,要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀能力,養(yǎng)成其良好的閱讀習(xí)慣,很重要的一點(diǎn)在于學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三者間的協(xié)調(diào)合作。因此,長(zhǎng)白縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)家校攜手的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)和實(shí)施,層層推進(jìn)、步步為營(yíng),多方共同推進(jìn)讀書(shū)工程的落實(shí)。

(一)“百千讀書(shū)工程”之愿景

我們確立“百千讀書(shū)工程”的愿景為家校攜手,共同培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,擴(kuò)大閱讀量,讓每個(gè)學(xué)生與書(shū)為伴,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,進(jìn)而達(dá)到育德、勵(lì)志、啟智、明禮的目標(biāo)。

(二)“百千讀書(shū)工程”之學(xué)校作用

一是由學(xué)校牽頭組織“百千讀書(shū)工程”,為不同年齡階段的學(xué)生有針對(duì)性地推薦閱讀書(shū)目,從而幫助家長(zhǎng)解決選書(shū)難的問(wèn)題,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)分級(jí)閱讀目標(biāo)。二是以班級(jí)為單位,讓好書(shū)在學(xué)生之間有序“漂流”起來(lái),讓學(xué)生能夠廣泛閱讀而不再形同虛設(shè)。三是促進(jìn)家校緊密結(jié)合,對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展針對(duì)性指導(dǎo)和交流,推動(dòng)學(xué)生提高讀書(shū)質(zhì)效。

(三)“百千讀書(shū)工程”之書(shū)籍漂流形式

以班級(jí)為單位,本著自愿原則,由每個(gè)家庭購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,平均每個(gè)家庭購(gòu)買(mǎi)4 本為基準(zhǔn),沒(méi)有復(fù)本。然后,按照班級(jí)學(xué)生學(xué)號(hào)順次每周漂流圖書(shū)一次,周而復(fù)始,由此而實(shí)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)所有家庭共同購(gòu)買(mǎi)的百余本書(shū)籍被每一個(gè)學(xué)生讀到。在這些圖書(shū)被班級(jí)學(xué)生全部閱讀完之后,放在班級(jí)的圖書(shū)角里,供學(xué)生在課余時(shí)間再閱讀。

(四)“百千讀書(shū)工程”之優(yōu)勢(shì)

一是每個(gè)班級(jí)每周一次的書(shū)籍漂流和讀書(shū)交流,讓讀書(shū)活動(dòng)更具有儀式感,班級(jí)內(nèi)、學(xué)校內(nèi)都營(yíng)造出良好的讀書(shū)氛圍,學(xué)生之間彼此影響、互相促進(jìn)。二是幫助每一個(gè)家庭實(shí)現(xiàn)了讓孩子花最少的錢(qián)而讀更多的書(shū)。三是由原來(lái)“自由化”的家庭閱讀轉(zhuǎn)向?qū)W校組織、教師協(xié)助的有規(guī)劃家庭閱讀。四是幫助家長(zhǎng)解決選書(shū)難的問(wèn)題。每一個(gè)家庭都很重視孩子的閱讀,但面對(duì)琳瑯滿目的書(shū)籍如何選擇? 如何取舍? 如何在小學(xué)六年里讓孩子做到分級(jí)閱讀? 對(duì)此,很多家長(zhǎng)都無(wú)所適從。學(xué)校組織的“百千讀書(shū)工程”可以很好地幫助家長(zhǎng)們解決這些難題。

(五)“百千讀書(shū)工程”之讀書(shū)量規(guī)定

“百千讀書(shū)工程”活動(dòng)中的班級(jí)集體漂流書(shū)數(shù)量是學(xué)生每年閱讀的保底數(shù)量,即每個(gè)學(xué)生每年至少要讀這些書(shū)。同時(shí),根據(jù)孩子的閱讀能力和對(duì)書(shū)籍類(lèi)型的喜好情況,其家長(zhǎng)可自行選擇讓孩子讀更多的書(shū)。所以,“百千讀書(shū)工程”中的讀書(shū)量是“保底”加“增量”。大量的閱讀能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生快速閱讀,強(qiáng)化其多方面獲取信息的能力。

三、“百千讀書(shū)工程”運(yùn)作流程

(一)選書(shū)

學(xué)校建立選書(shū)團(tuán)隊(duì),由每個(gè)班級(jí)自愿加入4 名家長(zhǎng),從而組成學(xué)校選書(shū)的大團(tuán)隊(duì)。其職責(zé)是從《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(2020 年版)》 中選擇適合孩子們閱讀的書(shū)籍,并向各年級(jí)語(yǔ)文教師和家長(zhǎng)推薦。選擇書(shū)籍的數(shù)量是以一個(gè)班級(jí)為單位,以閱讀一年左右為限,以班級(jí)學(xué)生人數(shù)和每人每周讀4 本書(shū)左右的數(shù)量為準(zhǔn),確定班級(jí)將購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的冊(cè)數(shù)。

(二)購(gòu)書(shū)

學(xué)校成立購(gòu)書(shū)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)同年級(jí)所有班級(jí)所需書(shū)籍的購(gòu)書(shū)任務(wù),每個(gè)班級(jí)由4～5 名家長(zhǎng)負(fù)責(zé)購(gòu)書(shū)。學(xué)校監(jiān)督整個(gè)購(gòu)書(shū)過(guò)程,做到公開(kāi)、透明。

購(gòu)書(shū)過(guò)程是由學(xué)校統(tǒng)一組織,同年級(jí)語(yǔ)文教師組成智囊團(tuán),為購(gòu)書(shū)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提供解決辦法。同時(shí),班級(jí)的部分家長(zhǎng)承擔(dān)上網(wǎng)購(gòu)書(shū)任務(wù)。購(gòu)書(shū)家長(zhǎng)要及時(shí)將單價(jià)、總價(jià)、購(gòu)買(mǎi)渠道等相關(guān)信息清晰明了地向班級(jí)內(nèi)所有家長(zhǎng)公示出來(lái)。如有異議,學(xué)校進(jìn)行深入了解并予以解決。購(gòu)書(shū)產(chǎn)生的費(fèi)用由所有自愿參加“百千讀書(shū)工程”的家庭均攤,從而實(shí)現(xiàn)了花最少的錢(qián),讀到更多的好書(shū)。

(三)學(xué)生讀書(shū)與書(shū)籍漂流

由語(yǔ)文教師組織,以漂流書(shū)的形式,推動(dòng)班級(jí)每名學(xué)生手中的書(shū)實(shí)現(xiàn)一周一循環(huán),從而滿足每名學(xué)生每周都有4 本左右新書(shū)可閱讀的要求。為了實(shí)現(xiàn)閱讀的高質(zhì)效推動(dòng),我們還積極倡導(dǎo)親子閱讀、親子交流,做好讀書(shū)記錄,從而營(yíng)造濃郁的家庭書(shū)香氣息。

(四)讀書(shū)交流

讀書(shū)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了更好地推動(dòng)學(xué)生閱讀的高質(zhì)量開(kāi)展。一方面,以班級(jí)為單位,每周上一節(jié)讀書(shū)交流課,學(xué)生將自己本周的讀書(shū)心得與同學(xué)進(jìn)行交流。另一方面,學(xué)校定期舉辦“線上”和“線下”的讀書(shū)交流活動(dòng),以此促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量和能力的提高。

四、提升“百千讀書(shū)工程”質(zhì)量的策略

“百千讀書(shū)工程”要實(shí)現(xiàn)順利而高效地推進(jìn),離不開(kāi)家校的緊密合作。學(xué)校方面的頂層設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、引領(lǐng)、評(píng)價(jià)等都會(huì)對(duì)讀書(shū)工程發(fā)揮關(guān)鍵作用。為此,我校組建了“百千讀書(shū)工程”的家校微信群,由閱讀經(jīng)驗(yàn)豐富的教師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此群的管理,并隨時(shí)和家長(zhǎng)們針對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行溝通。在家校微信群里,教師們針對(duì)提高讀書(shū)質(zhì)量積極提供相關(guān)的策略、方法等支持,利用信息技術(shù)促進(jìn)“百千讀書(shū)工程”質(zhì)量不斷提高。

策略一: 答疑解惑

每個(gè)家庭在進(jìn)行親子閱讀時(shí),往往會(huì)遇到很多困惑。例如: 怎樣讀繪本? 怎樣和孩子進(jìn)行讀后交流? 孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦? 面對(duì)家長(zhǎng)們提出的這些問(wèn)題,教師負(fù)責(zé)將問(wèn)題梳理歸類(lèi),然后在“百千讀書(shū)工程”微信群里統(tǒng)一向家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)解答,從而為家長(zhǎng)們掃除困惑,更有效地開(kāi)展親子閱讀和家庭閱讀管理。

策略二: 好文分享

提高家長(zhǎng)素質(zhì)是做好家庭親子閱讀工作的關(guān)鍵之一。因此,學(xué)校持續(xù)向“百千讀書(shū)工程”微信群里推送《中國(guó)教師報(bào)》 《課改行》 《新教育》 等知名公眾號(hào)里關(guān)于學(xué)生讀書(shū)方面的相關(guān)文章,以及關(guān)于親子閱讀、學(xué)生讀書(shū)等方面的短視頻,讓家長(zhǎng)們隨時(shí)隨地了解培養(yǎng)孩子閱讀興趣和開(kāi)展讀書(shū)指導(dǎo)的方法,從而進(jìn)一步促進(jìn)了家校間的緊密合作。學(xué)校源源不斷地為家長(zhǎng)們提供所需所求的閱讀指導(dǎo)內(nèi)容,為“百千讀書(shū)工程”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

策略三: 定期反饋

為了及時(shí)掌握學(xué)生讀書(shū)情況,同時(shí)為家長(zhǎng)們搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),我們建立了專(zhuān)門(mén)的微信群,家長(zhǎng)們定期在這里反饋孩子的讀書(shū)情況,從讀書(shū)數(shù)量、質(zhì)量、興趣、專(zhuān)注度等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并發(fā)送至群里。家長(zhǎng)們既能看到自家孩子的長(zhǎng)處,又能看到不足,無(wú)形中就促進(jìn)了家長(zhǎng)做好親子閱讀活動(dòng)的信心和能力。同時(shí),教師在微信群里實(shí)現(xiàn)了對(duì)所有學(xué)生讀書(shū)情況的快速了解,并能夠針對(duì)共性問(wèn)題給予指導(dǎo),也提高了自己的教育質(zhì)效。

策略四: 課內(nèi)外讀物有序銜接

在部編版的語(yǔ)文教材中,有經(jīng)典文學(xué)作品的選文、整本書(shū)推薦、民間故事、神話故事等為單元主題的文章,以及“快樂(lè)讀書(shū)吧”等豐富內(nèi)容。語(yǔ)文教師在充分領(lǐng)悟教材的編排意圖的基礎(chǔ)上,應(yīng)努力做好課內(nèi)與課外閱讀的有序銜接,引導(dǎo)學(xué)生閱讀與教材文本有聯(lián)系的整本書(shū)。結(jié)合語(yǔ)文教材中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”,教師可及時(shí)向?qū)W生推薦相關(guān)書(shū)目或閱讀材料,供學(xué)生在課外閱讀,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)和課外的有機(jī)協(xié)同。同時(shí),語(yǔ)文教師可以有針對(duì)性地制訂課內(nèi)課外銜接閱讀計(jì)劃,舉辦專(zhuān)題化的讀書(shū)交流活動(dòng),實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外協(xié)同統(tǒng)一。

策略五: “線上”和“線下”活動(dòng)結(jié)合

在推動(dòng)“百千讀書(shū)工程”過(guò)程中,我們注重充分發(fā)揮學(xué)校和班級(jí)的協(xié)調(diào)作用,以“線下”“線上”協(xié)同策略推進(jìn)讀書(shū)工作深入開(kāi)展。為學(xué)生讀書(shū)交流、讀書(shū)展示提供更多的機(jī)會(huì),積極促進(jìn)家長(zhǎng)參與,增強(qiáng)家校合作的凝聚力。

1.線下活動(dòng)

每個(gè)班級(jí)班主任認(rèn)真落實(shí)書(shū)籍漂流工作和定期的讀書(shū)交流活動(dòng)。每學(xué)期,教師在班級(jí)里組織開(kāi)展一次閱讀慶典活動(dòng),一方面展示學(xué)生們的閱讀成果,讓他們感受到堅(jiān)持就有收獲,堅(jiān)持就有驚喜和進(jìn)步;一方面通過(guò)慶典,讓學(xué)生們自覺(jué)反觀這一階段的讀書(shū)情況,同時(shí)明晰下一階段的閱讀目標(biāo),使閱讀不斷向前推進(jìn),強(qiáng)化閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,發(fā)展閱讀能力。每學(xué)年,學(xué)校舉辦一次隆重的閱讀慶典活動(dòng),評(píng)選出“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”,以此強(qiáng)化閱讀氛圍,發(fā)展學(xué)校書(shū)香文化。

2.線上活動(dòng)

學(xué)校在“百千讀書(shū)工程”微信群里,以每個(gè)年級(jí)為單位,定期開(kāi)展“線上”讀書(shū)展示活動(dòng),分“展示”和“點(diǎn)贊”兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行?！罢故尽杯h(huán)節(jié),倡議家長(zhǎng)們每周一次幫助孩子錄制以 “讀故事”“講故事”“創(chuàng)作故事”“發(fā)表讀后感”等為主題內(nèi)容的讀書(shū)視頻,并在每周一轉(zhuǎn)發(fā)到微信群,從而促進(jìn)家長(zhǎng)們互相交流學(xué)習(xí),進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的讀書(shū)活動(dòng)?！包c(diǎn)贊”環(huán)節(jié),是在“展示”環(huán)節(jié)之后,家長(zhǎng)在群里為孩子們的精彩讀書(shū)展示給予點(diǎn)贊和加油,給予鼓勵(lì),以此樹(shù)立孩子們的閱讀自信、增強(qiáng)讀書(shū)的興趣。同時(shí),語(yǔ)文教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的讀書(shū)視頻,加以點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),提高家長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的全面認(rèn)知,進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)們更好地做好親子閱讀工作。

策略六: 家長(zhǎng)閱讀

借“百千讀書(shū)工程”之力推動(dòng)全縣的全民閱讀,是我們的重要工作策略。因?yàn)槲倚Ｊ侨h唯一的漢族實(shí)驗(yàn)小學(xué),縣城內(nèi)70%左右的小學(xué)生均在我校。因此,推動(dòng)全縣全民閱讀則成為我校的一種責(zé)任。我們充分利用“百千讀書(shū)工程”微信群來(lái)推動(dòng)全民閱讀工作的落實(shí)到位。一是向家長(zhǎng)們推薦“金話筒”獎(jiǎng)獲得者季小軍的抖音號(hào),每天視聽(tīng)季老師講名著,并在微信群里以閱讀打卡的形式呈現(xiàn)視聽(tīng)情況;二是不定期地向家長(zhǎng)們推薦不同領(lǐng)域的好書(shū),推動(dòng)自主閱讀;三是不定時(shí)地推送關(guān)于教育、讀書(shū)方面的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)鏈接,為家長(zhǎng)們提供閱讀資源。與此同時(shí),學(xué)校還將根據(jù)家長(zhǎng)的閱讀情況評(píng)選出“書(shū)香家長(zhǎng)”。一個(gè)家庭,家長(zhǎng)素質(zhì)的提升和豐厚的內(nèi)涵,必將滋養(yǎng)孩子的精神世界。推動(dòng)全縣全民閱讀是“百千讀書(shū)工程”又一個(gè)具有重大文化意義的實(shí)踐探索。

長(zhǎng)白縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“百千讀書(shū)工程”,既然稱之為“工程”,就預(yù)示著這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。我校的全體師生和家長(zhǎng)將腳踏實(shí)地、全方位、多角度、持續(xù)不斷地深入推進(jìn)“百千讀書(shū)工程”,為了每個(gè)學(xué)生的經(jīng)典閱讀、為每個(gè)學(xué)生更加精彩的未來(lái),奠定發(fā)展的基礎(chǔ)。