周澤中
清晨,大山深處的新寧縣深沖小學(xué)漸漸“醒來”,做好了迎接孩子們的準(zhǔn)備。近年來,新寧縣委、縣政府不斷改善辦學(xué)條件,各類公益平臺(tái)和愛心企業(yè)長(zhǎng)期在此公益助學(xué),為這所山區(qū)學(xué)校帶來了溫暖和希望。
“驅(qū)車從崀山景區(qū)出發(fā),向西南穿行,一路急彎陡坡,懸崖斷壁。”“在這所大山深處的學(xué)校,我看到侗族民族文化找到了傳承的路,那些被大人不慎遺落的東西,被孩子們?cè)俅问捌??!薄斑呅J曷贰毕盗袌?bào)道里,有太多震撼人心的畫面與文字。
9月7日至今,科教新報(bào)·新湖南客戶端的記者步履不停。他們克服疫情影響,翻山越嶺、乘船擺渡,與“邊?!钡膸熒酝?,用鏡頭、筆觸記錄下黨的十八大以來湖南“邊?!钡陌l(fā)展變化,呈現(xiàn)出湖南教育欣欣向榮的新畫卷。從一篇篇同心共情的好作品中,足見記者們對(duì)教育事業(yè)的一片熱忱。
邊塞、邊城乃至“邊?!保鼈冞h(yuǎn)離中心,卻也有著這般獨(dú)好的“風(fēng)景”。不同的是,邊塞雖有大漠孤煙的浩瀚景致,但未免太過荒涼枯燥;沈從文筆下的邊城茶峒置身于動(dòng)亂年代,難言平靜而美好。至于我省一座座“邊?!?,早已不是貧窮、落后的代名詞。在新寧縣深沖小學(xué),兩棟潔白而簡(jiǎn)約的現(xiàn)代化教學(xué)樓矗立于此,走進(jìn)教室,孩子們衣著干凈整潔,若不是乒乓球桌背靠大山,真讓人覺得這就是城里;在桑植縣五道水鎮(zhèn)芭茅溪小學(xué),托管中心、學(xué)生宿舍、閱覽室等場(chǎng)地一應(yīng)俱全,環(huán)境溫馨怡人……變化,變化,還是變化,這是“邊校十年路”系列報(bào)道的共同主題。通過“小”學(xué)校的變化,大時(shí)代的脈絡(luò)清晰可見,教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)國(guó)的理念更加深入人心。
黨的二十大報(bào)告指出,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,發(fā)展素質(zhì)教育,促進(jìn)教育公平。近年來,湖南堅(jiān)持推動(dòng)改善鄉(xiāng)村辦學(xué)條件,101所芙蓉學(xué)校花開三湘,打造義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新標(biāo)桿;深入推進(jìn)“新田經(jīng)驗(yàn)”,優(yōu)化提質(zhì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,推進(jìn)鄉(xiāng)村教育信息化,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享……從省委、省政府到各縣市區(qū),從物質(zhì)到精神,湖南各級(jí)黨委政府堅(jiān)決扛起教育優(yōu)先發(fā)展的政治責(zé)任,堅(jiān)持教育事業(yè)優(yōu)先部署、教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障、公共資源優(yōu)先配置教育領(lǐng)域,讓教育改革發(fā)展的成果惠及最廣大的人群。
鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點(diǎn),承擔(dān)著傳播學(xué)識(shí)、凝聚人心的重要作用。“邊?!弊鳛猷l(xiāng)村教育的薄弱環(huán)節(jié),仍存在學(xué)生留不住、教師隊(duì)伍和管理跟不上、質(zhì)量上不去的短板。今后,還要下更大力氣提高教師隊(duì)伍待遇和管理水平,持續(xù)改善城鄉(xiāng)教育資源配置差距,吸引更多優(yōu)秀青年回到家鄉(xiāng)、扎根基層,匯聚起鄉(xiāng)村振興的青春力量。
展望未來,“邊?!边€要不時(shí)占據(jù)媒體的“C位”,因?yàn)樗淖兓l(fā)展,關(guān)乎教育公平,關(guān)乎千家萬戶。“邊校十年路”中,有這樣一個(gè)故事。5年前,面對(duì)簡(jiǎn)陋而破舊的教學(xué)環(huán)境,剛?cè)肼毷T縣安溪完小的彭早心里打起了退堂鼓??伤€是留了下來,為了這群熱情而真摯的孩子。5年時(shí)間,安溪完小建起了新校,紅墻藍(lán)瓦新校園,信息化設(shè)備、功能室一應(yīng)俱全。在各方努力下,學(xué)校體育方面的短板被補(bǔ)上,不少家長(zhǎng)將孩子從外地轉(zhuǎn)學(xué)回來。而彭早,也與另一位特崗教師代倩喜結(jié)良緣,在大山深處相知相守。這是一個(gè)好故事,這不僅是一個(gè)好故事。