楊容

（山西大同大學黨委學生工作部，山西 大同 037000）

進入新時代，高校意識形態(tài)工作的重要性和特殊性更為突出，這就需要高校進一步把握新時代意識形態(tài)工作領導權的理論邏輯及實踐路徑，進一步提高認識，理順思路，多措并舉，標本兼治，不斷增強工作的針對性和實效性。

一、新時代高校意識形態(tài)工作領導權的理論邏輯

理清高校意識形態(tài)工作領導權的理論邏輯，要從其歷史定位、基本內容以及時代意義上著手。

（一）新時代高校意識形態(tài)工作領導權的歷史定位 馬克思和恩格斯在《德意志意識形態(tài)》中提出，“意識在任何時候都只能是被意識到了的存在，而人們的存在就是他們的現(xiàn)實生活過程”。[1]現(xiàn)實生活過程是可以當作被意識而反映的一種存在，任何一種觀念的東西，只要把它放在社會實踐中進行考察，就能弄清楚它的來龍去脈和真實面目，人們的主觀觀念也可以在現(xiàn)實生活中得到體現(xiàn)。觀念正確與否，都能在現(xiàn)實生活過程中得到檢驗。正確的觀念可以反映現(xiàn)實社會生活并對現(xiàn)實生活有積極的指導作用，錯誤的觀念是對現(xiàn)實生活的歪曲的反映，可能會阻礙現(xiàn)實社會的發(fā)展。馬克思、恩格斯結合社會現(xiàn)實，將矛頭對準了資本主義這一制度，他們拿起批判的武器，通過縝密的思維和嚴格的形式對其展開了深入的批判。他們看到了資本家對無產階級的剝削，提出了剩余價值理論，無論是延長工作時間，還是提高勞動生產率，都延長了工人的剩余勞動時間，提高了剝削程度，這一理論使無產階級革命具有了歷史必然性。列寧強調了“社會主義意識形態(tài)”的重要性，他指出：“意識形態(tài)是一個代表體系，它通過使人民著眼于過去而不是將來，或者著眼于掩蓋階級關系和脫離對社會變革的集體追求，用以維持現(xiàn)存的階級統(tǒng)治關系。”[2]他實現(xiàn)了從理論批判到現(xiàn)實建構的飛躍，倡導人民政權，反對人剝削人的制度，提出要向廣大的無產階級和工人階級灌輸社會主義的意識形態(tài)，讓他們深刻認識到，如果要使無產階級革命運動取得勝利，那就必須要把工人運動的自發(fā)行為變?yōu)橛幸庾R的行為。無產階級運動與意識形態(tài)工作的關系是至關重要的，它們之間有直接的因果關系，只有堅持社會主義的意識形態(tài)，才能確保無產階級革命運動的成功。

無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家毛澤東在領導我國革命和建設的過程中都將意識形態(tài)工作領導權放在重中之重的地位，他認為意識形態(tài)不是被動地由經濟基礎決定的，在一定條件下，意識形態(tài)可以對社會發(fā)展起到引領甚至決定性作用。他指出，“生產關系、理論、上層建筑這些方面，在一定條件之下，又轉過來表現(xiàn)其為主要的決定的作用，這是必須承認的”。[3]要實現(xiàn)社會主義意識形態(tài)的大眾認同，群眾要認識到自己的利益，并且團結起來，共同為利益而奮斗。發(fā)展才是硬道理，十一屆三中全會作出改革開放的偉大戰(zhàn)略決策以來，我國始終堅持以經濟建設為中心，把經濟發(fā)展作為一項重點工作來推進，使我國這個人口多、底子薄、發(fā)展極不平衡的國家發(fā)生了翻天覆地的變化，人民實現(xiàn)了從站起來到富起來的偉大飛躍。物質文明建設很重要，精神文明建設同樣重要，要重視精神力量引領社會、凝聚人心、推動發(fā)展的強大支撐作用，始終堅持“兩手抓，兩手都要硬”，既要發(fā)展經濟，也要注重精神層面的建設，重視意識形態(tài)工作。以經濟建設為中心的工作與意識形態(tài)工作相輔相成，發(fā)展經濟為意識形態(tài)工作提供了堅實的物質基礎與可靠的基本保障，而意識形態(tài)工作也為經濟發(fā)展提供了更加有力的支撐和科學的指導，所以既不能因為中心工作忽視了意識形態(tài)工作，也不能使意識形態(tài)工作游離于中心工作。進入新時代，要更加注重兩者的相互協(xié)調、相互促進作用，堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位，將思想和行動統(tǒng)一到實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢上來。

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“要加強黨對宣傳思想工作的全面領導，旗幟鮮明地堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)?！盵4]將意識形態(tài)工作提高到了極端重要的層面。高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，關系重大，高校是研究和宣傳馬克思主義、培育和弘揚社會主義核心價值觀的陣地，是為中華民族偉大復興提供人才保障和智力支持的主力軍。在高校意識形態(tài)工作戰(zhàn)略定位上，習近平總書記指出，高校思想政治工作事關“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。[5]在高校，要教育培養(yǎng)學生堅持正確的政治方向，運用科學的立場、觀點、方法觀察世界、分析社會，要教育培養(yǎng)學生具備執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領，忠于祖國，忠于人民。高校必須將意識形態(tài)工作牢牢掌握在自己手中，肅清不同文化、不同思想碰撞帶來的不良影響，維護高校風清氣正、傳播正能量的良好氛圍。而教育培養(yǎng)學生的關鍵就在于要始終堅持馬克思主義意識形態(tài)的指導地位，以此來確保人才培養(yǎng)的質量，確?？茖W研究的正確方向，確保為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。

（二）新時代高校意識形態(tài)工作領導權的基本內容 結合新時代的新特點以及高校當前的發(fā)展狀況，要牢牢把握高校包括政治、組織、文化、話語等意識形態(tài)各個領域的領導權。

歷史已經證明，沒有共產黨就沒有新中國，在中國共產黨的領導下，在馬克思主義思想的指導下，我們取得了革命、建設和改革的偉大成功。同樣地，中國共產黨的領導在高校意識形態(tài)工作中也發(fā)揮著核心作用。高校要堅持黨管意識形態(tài)工作，堅決落實意識形態(tài)工作責任制，定期對意識形態(tài)工作進行分析研判。當前，廣大師生對高校意識形態(tài)工作的領導權已經形成了自覺認同和支持，意識形態(tài)工作的情況通過學校的職能部門及二級院系就可以掌握。但是如果遇到違背社會主義意識形態(tài)的特殊情況，高校黨委也要積極應對，群策群力，采取強有力的措施來處置。高校意識形態(tài)工作的領導權、管理權和話語權是緊密相連、相互貫通的統(tǒng)一整體，其中，領導權是前提，在運行中處于核心地位，是高校意識形態(tài)工作的指揮棒、風向標，起決定性作用。要讓廣大師生真正了解社會主義意識形態(tài)，并形成廣泛認同，只有這樣，才能避免高校師生在意識形態(tài)管理中出現(xiàn)的問題，才能確保用意識形態(tài)的話語講好中國故事，傳播好中國聲音。

（三）高校掌握意識形態(tài)工作領導權的時代意義

高校要牢牢掌握意識形態(tài)工作的領導權，緊密結合新時代呈現(xiàn)出來的新特點，深刻把握高校發(fā)展的新狀況，用發(fā)展的眼光來檢視高校意識形態(tài)工作中可能出現(xiàn)的問題及特征，這是維護國家政治安全的重要保障，是堅持社會主義辦學方向的內在要求，是抵御西方文化價值觀滲透的迫切需要。

現(xiàn)在，中國正以世界第二大經濟體的身份走向世界舞臺的中央。無論是在“一帶一路”共建發(fā)展中、推進全球環(huán)境治理中，還是在全球抗疫及其他世界性工作中，中國都勇立潮頭，承擔起大國責任，貢獻中國智慧、體現(xiàn)中國擔當。但是，世界性的新問題、新挑戰(zhàn)日益增多，以美國為首的西方資本主義國家在經濟、政治、意識形態(tài)等多領域遏制中國，甚至把高校作為滲透的主陣地。高校師生的知識面寬廣、思路開闊，但對國情、社情、民情的了解較少，當前網絡上各種思潮涌動，魚龍混雜，它們與現(xiàn)實中的各種社會思想相互交融，與大學校園中的多元價值觀念共存。追星文化、普世價值正在潛移默化地影響著當代大學生，享樂主義、金錢至上、虛無主義等思想觀念都對大學生產生了很大影響。所以，要用社會主義核心價值觀引領當代青年樹立正確的價值觀念，穩(wěn)定人心，形成堅不可摧的力量，以此來抵御西方文化價值觀的滲透，保證高校的社會主義辦學方向，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢積聚力量。

二、新時代高校意識形態(tài)工作領導權的實踐路徑

高校要將意識形態(tài)工作貫穿于學校黨建和思想政治教育工作的始終，貫穿在人才培養(yǎng)的過程中，貫穿在教學科研的工作中，在思想上、輿論上、文化上不斷引領師生，筑牢基礎。

（一）堅持馬克思主義的指導地位是加強高校意識形態(tài)工作領導權的旗幟與靈魂 要堅持馬克思主義的指導地位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦。要深刻認識堅持馬克思主義對社會主義意識形態(tài)的重要意義和實踐作用，在堅持中鞏固，在鞏固中發(fā)展，在發(fā)展中壯大，使其為新時代中國特色社會主義的建設和發(fā)展提供更加科學有力的理論指導。習近平新時代中國特色社會主義理論是馬克思主義中國化的最新成果，是對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是當代中國的馬克思主義，高校要引導廣大師生讀原著、學原文、悟原理，著力在學懂、弄通、做實上下功夫，深刻把握這一思想的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，堅持這一理論在意識形態(tài)工作中的指導地位。理論聯(lián)系實際，從掌握高校意識形態(tài)工作的領導權的實踐性層面上來說，首先，要直面問題，敢于批判，正本清源，固本培元，嚴格把控偏離社會主義核心價值觀的問題，堅持不懈抓師德師風建設，抓學風班風宿風建設；其次，要讓馬克思主義理論、社會主義核心價值觀進課堂，進班會，進宿舍，進社團，圍繞立德樹人的根本任務，將思政課程與課程思政有機結合，不斷提高思想政治教育的重要性，增強教育的思想性、理論性、親和力和針對性；再次，要增強引領能力，在關鍵時刻、特殊時期迅速占領輿論制高點，牢牢掌握意識形態(tài)工作話語權。

（二）增強對師生的現(xiàn)實關切是加強高校意識形態(tài)工作領導權的基礎與要求 高校意識形態(tài)工作不能與社會脫節(jié)、不能與師生脫鉤，要關注社會、關注教育、關注師生。加強高校意識形態(tài)教育領導權就是要將意識形態(tài)工作與解決師生實際問題結合起來，聚焦師生關注的熱點、難點問題，積極回應，提升服務能力，提升師生的獲得感、幸福感、滿足感；要在師生中強化愛國榮校的意識，加深廣大師生對國史校情的了解，達成“國強我強，校榮我榮”的共同愿景，從而激勵廣大師生愛崗敬業(yè)、潛心教學、勤學善思、拼搏奮進；要將培育和踐行社會主義核心價值觀與教育教學中涌現(xiàn)出的感人事跡、道德風尚結合起來，大力宣傳，表彰先進，弘揚社會主旋律，升華人間真善美；要發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、中國特色社會主義先進文化的作用，在中國特色社會主義的偉大實踐中堅持中國文化的正確發(fā)展方向，在文化自覺的基礎上不斷增強文化認同，堅定文化自信。對社會時尚潮流、非主流思想動向進行引導，求同存異，柔性監(jiān)督。

（三）實現(xiàn)全員全方位合力協(xié)同是加強高校意識形態(tài)工作領導權的方法與路徑 只有做到齊抓共管，內外合力，實現(xiàn)全校上下“一盤棋”，才能做好高校意識形態(tài)工作，促進意識形態(tài)工作有序、有效地深入開展。宏觀層面上，在校黨委的統(tǒng)一領導下、各單位協(xié)同管理、互相監(jiān)督、共同執(zhí)行的基礎上，嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，細化臺賬，分季度科學預判意識形態(tài)方面可能存在的風險，提前做好防范措施，防患于未然。中觀層面上，要搭建以課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網絡育人、心理育人、管理育人、服務育人和組織育人的育人體系，發(fā)揮高校全員、全過程、全方位育人同向同行的協(xié)同作用，把意識形態(tài)工作有機融入到人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，融入到大學生的成長成才中，融入到為中國特色社會主義培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人的重任中。微觀層面上，要打造一支優(yōu)質的高校意識形態(tài)工作隊伍，在校黨委的統(tǒng)一領導下，在堅持黨管人才的前提下，選賢任能，針對意識形態(tài)工作的特點，從思想認識、能力水平、行動效率上全方位對人才進行評估，實現(xiàn)人崗匹配，落實責任，確保高校意識形態(tài)工作事得其人、人盡其才、才盡其用。