丁鑫澤

走進教室，我相信你一定會被一處美麗的地方吸引，沒錯，那就是我們班的植物角。

首先你會被一抹綠吸引，那就是麻豌豆了。它長在一個漂亮的五邊形綠盒子里，氣質優(yōu)雅。走到跟前仔細打量，每一根苗，都是那么細，葉子很單薄，綠色中還透著一絲絲淡黃，上面還有黑色的小麻點。你要是給它澆點水，它就立刻變得郁郁蔥蔥，生機勃勃。細心的同學會發(fā)現(xiàn)，麻豌豆都向一邊歪著長，那么整齊，那么一致，那是因為陽光就在那邊，原來它也像我們一樣向陽生長。

清晨，睡夢中的草頭娃娃被我們的朗朗讀書聲叫醒，它瞪大眼睛看著我們，一頭綠油油、又細又長的頭發(fā)顯得有些凌亂?？粗纛^呆腦的樣子，我們笑它終于不是“小光頭”了。

旁邊的碗蓮，在水池里靜靜地躺著，它的莖交織在一起，最長的莖，差不多有30厘米長了，莖的顏色也不同，有的是綠的，有的底部是棕紅色的，摸上去還有點扎手。碗蓮是靠根莖吸取養(yǎng)分的，它喜歡陽光充足的地方?？粗銜幸环N神清氣爽的感覺。

我們班的植物角，不僅點綴了我們的教室，也愉悅了我們的心情，讓我們更快樂地學習。

【作者系河北青縣第三實驗小學三·3班學生，指導老師：倪瑜】

描寫練習

麻豌豆“氣質優(yōu)雅”“向陽生長”，草頭娃娃“呆頭呆腦”，碗蓮“靜靜地躺著”……小作者抓住麻豌豆、草頭娃娃、碗蓮的特點進行描寫，同時運用比喻、擬人等修辭手法，使這些植物的形象深入人心。你也試著來描寫一種植物，寫出它的特點。

貓草交錯生長，就像? ?_______。低頭聞一聞貓草，有一種______味，怪不得叫貓草呢，原來是小貓愛吃它呀！