■陳熔

在初中信息技術(shù)的課堂教學(xué)中如何實(shí)施思想道德教育是我們廣大一線教師需要關(guān)注的問(wèn)題。教師要善于整合教學(xué)中的內(nèi)容，注重分析課程中的思想教學(xué)因素，從課程中先挖掘到德育切入點(diǎn)，然后開(kāi)展直接或間接的德育教育。下面筆者結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧谛畔⒓夹g(shù)課堂中融入思想道德教育。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)正確的人生觀

青少年正處于人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，信息技術(shù)課堂也要在潛移默化中對(duì)他們進(jìn)行觀念引領(lǐng)。教師可以將課堂內(nèi)容與學(xué)生的具體生活實(shí)際相聯(lián)系，幫助其樹(shù)立正確的人生觀。

例如，筆者在講解七年級(jí)第3章“統(tǒng)計(jì)與分析數(shù)據(jù)”一課時(shí)，考慮到很多同學(xué)在進(jìn)入初中后面臨獨(dú)立生活的問(wèn)題，而其中重要的一項(xiàng)就是要學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己的生活用度。教師可以要求學(xué)生利用電子表格的方法，將自己平時(shí)的開(kāi)銷分門別類記錄下來(lái)，并加以大數(shù)據(jù)分析，從而合理分?jǐn)偲綍r(shí)的開(kāi)銷，形成合理的消費(fèi)觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)法令規(guī)章，培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識(shí)

信息技術(shù)教師要培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，要帶領(lǐng)學(xué)生了解相關(guān)法律，遵守規(guī)章制度。

例如，“信息的獲取與管理”一節(jié)中提到，信息技術(shù)既給社會(huì)帶來(lái)了翻天覆地的變化，同時(shí)也帶來(lái)了許多危害，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、計(jì)算機(jī)病毒、垃圾信息、庸俗網(wǎng)絡(luò)游戲等。因此，教師要教育學(xué)生學(xué)會(huì)合法、規(guī)范地利用網(wǎng)絡(luò)。另外，教師在教學(xué)“計(jì)算機(jī)與信息安全”一課時(shí)，也可提醒學(xué)生注意計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用道德，不要隨意修改學(xué)生機(jī)的各項(xiàng)基本設(shè)置，更不可以輕信網(wǎng)絡(luò)上可以直接攻擊他人計(jì)算機(jī)的軟件程序，要自覺(jué)維護(hù)計(jì)算機(jī)的正常使用和網(wǎng)絡(luò)秩序。

三、依據(jù)學(xué)生心理行為特點(diǎn)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開(kāi)放型的、資源共享型的廣闊世界。在互聯(lián)網(wǎng)上，各種各樣的信息魚(yú)龍混雜，聊天、視頻、游戲讓很多學(xué)生沉迷其中。在掌握了中學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為特點(diǎn)之后，教師應(yīng)該在教學(xué)中特別強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育，培育學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

例如，在“圖片加工與制作”一節(jié)中利用Photoshop加工圖片信息時(shí)，可以對(duì)網(wǎng)上許多惡搞的PS照片進(jìn)行評(píng)價(jià)，提醒學(xué)生不要做有損道德、傷害他人感情的事情，還可引申到不要盜取他人的QQ號(hào)和購(gòu)買被盜的游戲賬號(hào)等方面。

總之，要想在信息技術(shù)課堂教學(xué)中全面滲透德育，一線教師首先要端正心態(tài)，意識(shí)到德育的課堂教學(xué)內(nèi)容不是一句空話。其次，教師還要具有過(guò)硬的學(xué)科素養(yǎng)，深入鉆研教學(xué)大綱和課本，發(fā)掘課程內(nèi)容的思想性，將德育內(nèi)涵科學(xué)地融入整個(gè)信息技術(shù)課堂教學(xué)的過(guò)程中。