李 娜

（太原工業(yè)學(xué)院）

一、引言

大學(xué)生的廉潔教育是廉潔教育的重要主體之一。廉潔是干凈的品德，是做人之道。廉潔教育，指教育者對受教育者進(jìn)行系統(tǒng)性廉潔思想和廉潔行為的教育，以此營造良好的廉潔氛圍，引導(dǎo)受教育者在實(shí)踐中保持廉潔性。培養(yǎng)廉潔的公民是思想政治教育的立足點(diǎn)。“要大力加強(qiáng)廉潔教育和廉潔文化建設(shè)”，2007年在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的文件中強(qiáng)調(diào)，要在全國大中小學(xué)開展廉潔教育。青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，推進(jìn)大學(xué)生廉潔教育，使其具備廉潔意識，養(yǎng)成良好的廉潔行為，實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的目標(biāo)顯得至關(guān)重要。

廉潔教育與思想政治教育是相輔相成的關(guān)系。對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育可以促進(jìn)其思想政治教育的發(fā)展，而思想政治教育也包含廉潔教育。在大學(xué)生中開展廉潔教育，不是將廉潔教育與思想政治教育割裂開，而是在思想政治教育過程中將廉潔教育滲透進(jìn)去，與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，大學(xué)生廉潔教育是思想政治教育的重要組成部分。

二、新時(shí)代開展大學(xué)生廉潔教育的重要意義

多媒體信息的發(fā)展為廉潔教育帶來便利的同時(shí)，也給教育效果帶來很多不確定性。面對網(wǎng)絡(luò)上紛繁復(fù)雜的信息，在沒有人引導(dǎo)的環(huán)境中，大學(xué)生思想活躍，會選擇自己感興趣的內(nèi)容，陷入“信息繭房”；面對思想領(lǐng)域中的功利化、多元化問題，大學(xué)生生活閱歷簡單，尚未形成成熟的價(jià)值觀，容易被干擾，勢必會影響學(xué)生的全面發(fā)展，誤導(dǎo)大學(xué)生對廉潔的理解，因此，新時(shí)代開展大學(xué)生廉潔教育非常重要。

（一）有利于營造良好和諧的校園環(huán)境

對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育有利于為校園營造和諧的環(huán)境。學(xué)生是學(xué)校的主體，做好學(xué)生思想各方面的教育，廉潔教育占有很重要作用，同時(shí)做好學(xué)生各方面的工作，必須要有一個(gè)和諧的校園環(huán)境。一個(gè)人有沒有骨氣，要看你廉潔自律過不過關(guān)。學(xué)生群體在青少年群體中占有非常大的比例，其廉潔教育成效關(guān)乎社會和諧風(fēng)氣的養(yǎng)成。通過了解，部分大學(xué)生存在利用自己的職責(zé)之便在班級評獎(jiǎng)評優(yōu)、綜測評定、推優(yōu)入黨等方面為自己謀利益的行為。大學(xué)生處在成長的關(guān)鍵期，價(jià)值觀尚未形成，面對各種誘惑，無法做出正確的判斷和選擇，進(jìn)入社會后，也無法自覺抵御社會上不良風(fēng)氣的影響。如果沒有對大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀方面的正確引導(dǎo)，很可能會釀成大錯(cuò)，在學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，讓大學(xué)生養(yǎng)成廉潔自律的好習(xí)慣，有利于構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，為營造良好和諧的校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

（二）有利于推進(jìn)高校廉潔教育工作

大學(xué)生廉潔教育是推進(jìn)高校廉潔教育工作的重要舉措。大學(xué)是學(xué)生向社會過渡的一個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校清清白白做人，干干凈凈做事為進(jìn)入社會奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，部分人認(rèn)為廉潔教育工作主要針對體制內(nèi)人員，與學(xué)生關(guān)系不大，這種想法是錯(cuò)誤的?！傲疂嵔逃獜闹蛔⒅伢w制內(nèi)的人員擴(kuò)展到學(xué)校學(xué)生”，只有學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成廉潔意識，進(jìn)而養(yǎng)成廉潔習(xí)慣，步入社會才能為廉潔工作添磚加瓦，“廉潔教育要面向全員全社會”，學(xué)生容易被自己所處的環(huán)境所影響，學(xué)生終將步入社會，高校是傳授知識，培養(yǎng)人才的重要地方，大學(xué)生是社會主義建設(shè)者和接班人，在大學(xué)生中開展廉潔教育，樹立正確的價(jià)值觀念，對推進(jìn)廉潔教育工作具有非常重要的作用。高校加強(qiáng)廉潔教育，為創(chuàng)造更加晴朗氣清的校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也完善了思想政治教育體系。加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，可以培養(yǎng)高校師生上下一心，艱苦奮斗的品格。

（三）有利于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

在大學(xué)生中開展廉潔教育有利于落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，有利于加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育?！傲⒌聵淙恕笔菍⒋髮W(xué)生的德行放在重要位置，培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品行，大學(xué)生要將核心價(jià)值觀作為自己的思想引領(lǐng)，立德樹人根本任務(wù)與大學(xué)生廉潔教育都旨在培養(yǎng)大學(xué)生的德行。大學(xué)生廉潔教育要結(jié)合大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合新時(shí)代我國國情，培養(yǎng)大學(xué)生的品德。大學(xué)生廉潔教育是思想政治教育的拓展，某些方面可以促進(jìn)校園治理。成功的廉潔教育不應(yīng)是強(qiáng)制性的灌輸，而應(yīng)該是通過潛移默化的方式，學(xué)生樂于接受的方式深入人心。高校將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。德與廉是密不可分的，廉潔是德的基礎(chǔ)，德是廉的進(jìn)一步升華，廉潔融入德行中才能進(jìn)一步發(fā)展。廉潔在人的一生中占有非常重要的比重，是評判一個(gè)人道德、生活、工作的重要指標(biāo)。一個(gè)人是否廉潔，會直接影響一個(gè)人的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣。學(xué)校教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生的德行，而且為社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者。大學(xué)生未來的廉潔行為，深受其廉潔意識的影響。而大學(xué)生廉潔意識的養(yǎng)成，為其未來職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育存在的不足

近年來，我國的大學(xué)生廉潔教育有了一定的發(fā)展，學(xué)校開展了一系列思想政治教育活動(dòng)，但也存在廉潔教育方式方法單一、部分教師隊(duì)伍廉潔教育能力和水平有限、大學(xué)生廉潔教育主體薄弱的不足。這給思想政治教育的育人要求帶來了困難。

（一）廉潔教育方法和內(nèi)容單一，缺乏針對性

大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容主要以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、誠信法制教育為主，由此看廉潔教育側(cè)重于對大學(xué)生道德的養(yǎng)成，內(nèi)容相對單一，對實(shí)踐的認(rèn)識和研究較少?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，紙上談兵無法檢驗(yàn)事情的正確性，當(dāng)前對廉潔教育了解的深度不夠，廉潔教育需要開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對于廉潔的理解，將實(shí)踐與廉潔有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生對廉潔的認(rèn)同，從而使廉潔內(nèi)化于心，外化于行；其中高校對廉政文化建設(shè)的對象主要放在體制干部或者高校外的不廉潔問題上，覆蓋面較窄，這在一定程度上阻礙了大學(xué)生廉潔教育的順利開展；大學(xué)生廉潔教育的傳授方式，主要依托于思政課堂，主要是通過講授的方式，由于大學(xué)生的心理特點(diǎn)和接收方式，無法激發(fā)大學(xué)生廉潔意識，養(yǎng)成良好的廉潔習(xí)慣，廉潔教育的有效性和針對性體現(xiàn)不明顯。同時(shí)廉潔教育僅僅依靠學(xué)校，效果是不明顯的，需要家庭、學(xué)校、社會共同協(xié)作，有些家長廉潔教育方式方法有限，有些家長未起到好的模范作用，阻礙了廉潔教育工作的開展。

（二）部分教師隊(duì)伍廉潔教育能力和水平有限

教師是廉潔教育的重要隊(duì)伍，我國大學(xué)生廉潔教育資源有限，主要體現(xiàn)在廉潔教育的師資培養(yǎng)上。目前，國內(nèi)還沒有設(shè)置廉潔類學(xué)科專業(yè)、廉潔類人才的培養(yǎng)往往只能在研究生教育中通過掛靠管理學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等方式進(jìn)行，這種方式有些單一；在高校，專業(yè)教師的科研壓力大，沒有時(shí)間和精力參與思政育人，很多大學(xué)生廉潔教育的教師由思政部教師擔(dān)任，部分教師對廉潔的認(rèn)知缺乏完整性和系統(tǒng)性，教師隊(duì)伍廉潔教育能力和水平有限，沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；在教授方式上，采用灌輸?shù)姆绞剑瑢W(xué)生不樂于接受，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，與此同時(shí)，高校的廉潔教育依托與學(xué)工人員，而部分學(xué)工人員忙于事務(wù)性工作，缺乏理論創(chuàng)新，面對新形勢、新環(huán)境難以及時(shí)應(yīng)對；部分教師認(rèn)為廉潔教育針對的主要是體制干部，高校是搞教學(xué)和科研的地方，距離廉潔比較遙遠(yuǎn)。

（三）部分大學(xué)生廉潔主體意識薄弱

目前，大學(xué)生對廉潔的理論知識有一定的了解，但在實(shí)踐過程中主體意識有待提高，也就是對廉潔教育的深度認(rèn)識不夠高，大家更多注重的成績，高中時(shí)期，學(xué)生主要追求的是學(xué)業(yè)成績，主要是為升學(xué)做準(zhǔn)備，相對缺乏對個(gè)人品德的塑造，從而在進(jìn)入大學(xué)后內(nèi)心精神世界有待提高，在面對廉潔教育實(shí)踐過程中部分同學(xué)認(rèn)為腐敗距離自己很遠(yuǎn)，當(dāng)遇到不廉潔事件時(shí)，部分同學(xué)無法做到堅(jiān)決抵制。在大學(xué)生的日常生活中，當(dāng)遇到一些與自己利益相關(guān)的事情，比如，獎(jiǎng)助學(xué)金、評選干部、推優(yōu)入黨等，部分干部想利用自己的班干身份謀取利益。這些顯示了大學(xué)生的廉潔意識薄弱，廉潔意志不堅(jiān)定。對大學(xué)生的廉潔教育還沒有上升到自律，大學(xué)生無法發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性去接受廉潔教育。新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展迅速，廉潔教育也面臨前所未有的挑戰(zhàn)，部分大學(xué)生主體意識薄弱，無法抵御網(wǎng)絡(luò)上邊緣化信息。

四、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的對策

大學(xué)生廉潔教育在高校思想政治工作中占有非常重要的位置。高校擔(dān)負(fù)著塑造大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要任務(wù)，針對大學(xué)生廉潔教育的不足，教育工作者根據(jù)學(xué)生的思想、行為特點(diǎn)，探索開展大學(xué)生廉潔教育的途徑，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育至關(guān)重要。具體可以從以下幾個(gè)方面努力：

（一）健全廉潔教育體制機(jī)制

加強(qiáng)廉潔教育，即要靠思想教育，也要靠體制機(jī)制約束，兩者都是非常重要的兩個(gè)方面。

加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育需要不斷健全廉潔教育體制機(jī)制。體制機(jī)制是健全廉潔教育的重要保證。首先，高校需要不斷健全組織領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，即完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處實(shí)施、其他相關(guān)部門共同協(xié)作，保證內(nèi)部要明確分工，豐富內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的朋輩作用，開展有感染力有針對性的廉潔教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生的參與度和實(shí)效性；其次，擬定科學(xué)的考核機(jī)制，堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為本的理念，不斷完善教師廉潔教育實(shí)效性考核、學(xué)生廉潔行為考核。將廉潔教育作為一項(xiàng)考核教師的重要指標(biāo)，將廉潔教育作為一項(xiàng)考核學(xué)生全面發(fā)展的重要條件，明確考核指標(biāo)，完善考核體系，不能將考核流于形式，另外，確立“三全育人”的方針，考核不能只局限于思政教師，對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育不只是思政教師的事，全體老師都要參與，達(dá)到“全員育人”；與此同時(shí)健全監(jiān)督機(jī)制，明確監(jiān)督主體，明確監(jiān)督內(nèi)容；最后，充分落實(shí)協(xié)同育人體制機(jī)制，充分發(fā)揮它的功能和作用。大學(xué)生容易受到校園環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境等的影響。構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三方面協(xié)同育人機(jī)制，不斷提高大學(xué)生的政治敏感性和政治判斷力。

（二）創(chuàng)新廉潔教育方式方法

高校開展廉潔教育必須結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新教育模式和工作方法，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。拓寬廉潔教育的途徑，高校需要緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)氐牧疂嵔逃幕亍?/p>

一方面，注重線上教育和線下教育相結(jié)合。線下教育在充分利用好課堂主渠道之外，還可以利用聘請國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn)和講座；大學(xué)生除了要接受相關(guān)的理論知識外，還需要對其進(jìn)行實(shí)踐性教育。大學(xué)生要充分利用好第二課堂，可以拓寬渠道，與當(dāng)?shù)攸h政部門聯(lián)系，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)；根據(jù)第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73%。目前，很多網(wǎng)民都上了網(wǎng)，跟傳統(tǒng)教育模式相比較，線上教育為廉潔教育的開展拓寬了渠道，同時(shí)大學(xué)生也可以與更多的人溝通交流。學(xué)?？梢詾槠浯罱ㄏ鄳?yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，比如，微信公眾號、論壇等，也可以在上面推送廉潔教育的典型案例，相關(guān)素材，以規(guī)范大家的認(rèn)知。

另一方面，將大學(xué)生教育與自我教育結(jié)合起來。大學(xué)生廉潔教育一方面要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，針對性培養(yǎng)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，廉潔教育不僅通過思政課教師，要全員育人，所有教師都是學(xué)生廉潔教育的主體。在幫助大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)廉潔的相關(guān)德育課程。根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代特色，使學(xué)生具備廉潔意識；另一方面，也要充分發(fā)揮大學(xué)生主體作用。教師要從被動(dòng)灌輸?shù)街鲃?dòng)創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生具有非常強(qiáng)烈的自我表達(dá)愿望，希望得到別人的肯定。教師要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的主體，使學(xué)生能夠表達(dá)出自己對于廉潔教育的理解。

（三）提高隊(duì)伍廉潔教育能力和水平

教育的目的是為了培養(yǎng)人，首要問題是培養(yǎng)什么樣的人，教師是高校人才培養(yǎng)中的主體，也是高校廉潔教育的第一生產(chǎn)力。高校提高廉潔教育的關(guān)鍵是教師，提高隊(duì)伍廉潔教育能力和水平至關(guān)重要。

目前，部分高校教師的廉潔教育能力和水平有待提高，廉潔教育師資隊(duì)伍基本是思政教師擔(dān)任，提升大學(xué)生廉潔教育實(shí)效性，需要提高教師隊(duì)伍廉潔教育能力和水平是關(guān)鍵措施。教師是大學(xué)生廉潔教育的主要承擔(dān)者，對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，一方面，需要增強(qiáng)教師的引領(lǐng)力和影響力，“不能正其身，如正人何？”用教師自身的獨(dú)特魅力影響學(xué)生，以身作則，言傳身教，用自己的行動(dòng)影響學(xué)生，如果教師自身奢侈浪費(fèi)，貪污腐敗，學(xué)生會間接被影響，面對不正之風(fēng)不挺身而出。另一方面，大力加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，教師自身要刻苦鉆研廉潔教育的相關(guān)文本，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，及時(shí)更新知識機(jī)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)。與此同時(shí)充分發(fā)揮教工黨支部的引領(lǐng)作用，將每一位黨員教師凝聚在一起，發(fā)揮其先鋒模范作用。

（四）營造廉潔文化氛圍

提升大學(xué)生廉潔教育水平，需要營造廉潔文化氛圍，不斷提高大學(xué)生的廉潔主體意識，需要經(jīng)歷“知—情—意--行”的轉(zhuǎn)化，其中廉潔理論知識的理解是基礎(chǔ)，廉潔情感認(rèn)同是關(guān)鍵，也是能否轉(zhuǎn)換為行為的重要環(huán)節(jié)，廉潔意志是其行為能否堅(jiān)持下去的關(guān)鍵，廉潔行為是廉潔情感認(rèn)同和廉潔行為的體現(xiàn)。

把握好課堂教學(xué)主渠道，將廉潔教育理論知識傳授給學(xué)生，為大學(xué)生廉潔主體意識奠定基礎(chǔ)。在日常的工作中將廉潔情感認(rèn)同慢慢植根在大學(xué)生心中，將廉潔教育的相關(guān)內(nèi)容與大學(xué)生日常生活相結(jié)合。通過開展廉潔主題班會、廉潔主題團(tuán)日活動(dòng)、廉潔辯論賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的廉潔意識；此外，還可以通過校園廣播、宣傳標(biāo)語、宣傳欄等方式，潛移默化地影響大學(xué)生，營造廉潔文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的主體意識。廉潔情感認(rèn)同需要慢慢積累，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。要讓大家認(rèn)識到接受廉潔教育不是一時(shí)的事，而是一輩子的事。廉潔意志是決策廉潔行為的重要因素，在廉潔行為中表現(xiàn)出來，對廉潔行為有堅(jiān)持和表率等方面的調(diào)節(jié)控制作用。特別是在廉潔行為實(shí)踐的過程中，如果沒有堅(jiān)韌的廉潔意志，在日常的工作生活中難免迷失自己。學(xué)生只有將廉潔知識掌握好，廉潔情感植根于心中、廉潔意志磨練好，才能持久地提高主體意識，通過廉潔行為表現(xiàn)出來。