蔣曄

馬爾克斯曾言：“我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途?！比松绾＃阄医葬溽嗥溟g，難免會(huì)有身陷困境、受到局限的時(shí)候。唯懷一腔勇氣，正視并打破局限，才能砥礪前行。

從不同視角審視，局限并非死穴。萬事萬物皆有其局限性，正如魚無法翱翔藍(lán)天，鳥無法深潛海底。這類局限的確無法從客觀上打破，但若變換主觀視角，“死穴”也并不“死”。木心的“即使是萬丈深淵，走下去，也是鵬程萬里”可謂切中肯綮。轉(zhuǎn)換視角，鯨雖無雄鷹之翅，無法在空中翱翔，但其寬大的魚鰭可以幫助它探索深海奧秘、遨游大海，一樣自在。正是它的局限成就了它的特殊。從不同的視角審視局限，死穴未必不是好事。

局限成就無限，跳出局限方能成就自我?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！本窒匏埔粋€(gè)漩渦，將我們拖入黑暗深處，使我們困于其中，無法脫身。然而，當(dāng)嘗試跳出局限，從更高的維度、以更全面的視角審視我們當(dāng)下所處的境遇時(shí)，我們或許可以“柳暗花明”。史鐵生曾寫下鏗鏘字句：“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。”面對(duì)殘缺的雙腿，史鐵生也曾氣餒過、彷徨過，后來其選擇跳出思維局限，以一個(gè)更全面的視角審視自己當(dāng)下的人生境遇，選擇聽取母親的教誨，于自己擅長的領(lǐng)域施展才華，終成一代文壇大將，而自身雙腿殘疾的局限，卻成就了他生命的無限。光陰有限但精神無限，人生有限而夢(mèng)想無限。史鐵生以親身經(jīng)歷啟示我們：局限并非終點(diǎn)而有可能是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。心懷大格局，利用局限，跳出局限，成就光明而盛大的來日。

什么是局限？其實(shí)每一個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。同樣一種情況，對(duì)有的人來說就是局限，而對(duì)另一些人來說卻是機(jī)遇。這取決于人們對(duì)它的態(tài)度。阮籍猖狂，豈效窮途之哭？中興崛起，應(yīng)效其迎難而上。持長劍縱馬，執(zhí)妙筆生花，青年從不缺乏想象。我們應(yīng)當(dāng)以銳意之刃笑對(duì)局限。“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。”即使困于局限，仍向上向善;即便浴火跌宕，也要打破局限。這份勇氣與銳氣，將變局限為跳板，帶領(lǐng)我們走向無限的未來。

正視局限，跳出局限，完成蛻變，終將與群星一道，光彩奪目。

【浙江蘭溪市第一中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

這篇議論文緊扣標(biāo)題立意，結(jié)構(gòu)清晰。首段引用馬爾克斯的名言導(dǎo)入話題，點(diǎn)明關(guān)鍵詞“局限”，并準(zhǔn)確鮮明地提出了觀點(diǎn);第二段和第三段分層闡釋了局限的定義和突破局限的意義，論據(jù)豐富，內(nèi)容翔實(shí)，分析到位;第四段升華作文的論點(diǎn)，引申到青年人的群體行為，具有實(shí)際意義;第五段收束全文，與標(biāo)題呼應(yīng)。

（指導(dǎo)老師：陳盈璇）