王梓涵

那把傳遞真情的鑰匙，是媽媽那雙纖細(xì)白皙的手。那一次，這雙手給了我無(wú)限溫暖，讓我永生難忘。

（開(kāi)篇點(diǎn)題，用詞精煉，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。）

去年冬天，一場(chǎng)大雪翩躚而至。已經(jīng)一年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪的我，興奮地站在窗前用鼻尖抵著窗戶，透過(guò)玻璃上的霧氣，隱隱約約看到大雪如鵝毛般在空中飛舞，像千百只蝴蝶似的撲向窗戶，在玻璃上調(diào)皮地撞了一下，又翩翩然飛向一旁。（運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了美麗的雪景，烘托出“我”看到雪時(shí)驚喜、興奮的心情，也為“我”下文去玩雪作鋪墊）此時(shí)，我那躁動(dòng)的心早已飛到外面冰天雪地的世界里了。滿眼的渴望終逃不過(guò)媽媽智慧的眼睛，她拍拍我的肩：不要辜負(fù)這場(chǎng)雪，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”聽(tīng)了媽媽的話，我像只久逢自由的鳥(niǎo)兒般飛出了家門(mén)。

（簡(jiǎn)練的語(yǔ)言中包含的是沉甸甸的母愛(ài)，媽媽促成了“我”愿望的達(dá)成，體現(xiàn)出了她對(duì)“我”的理解和關(guān)愛(ài)。）。走出單元門(mén)，我立刻被眼前的景象震撼到了，迫不及待地從冬青上抓了把雪，沁入骨髓的寒冷讓我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。（欣賞雪景的愿望與現(xiàn)實(shí)的寒冷形成矛盾，矛盾沖突的呈現(xiàn)簡(jiǎn)潔清晰）媽媽走到我面前，摘下她的手套，塞進(jìn)我手里，說(shuō)：趕緊戴上吧！小心凍傷了?！笨蓩寢屇锹懵对诤L(fēng)中的手分明已經(jīng)被凍得通紅，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。（對(duì)“裸露在寒風(fēng)中的手”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)意味深長(zhǎng)，真實(shí)地再現(xiàn)了對(duì)子女的愛(ài)永遠(yuǎn)是無(wú)私的母親形象，也使小作者玩耍的快樂(lè)與天氣的寒冷間的矛盾得到解決）我在玩，媽媽卻在不停地搓著手，一直往手里哈氣。待我玩累了，手也被凍得通紅。媽媽看見(jiàn)了，不禁皺了皺眉，用她的手緊緊地握住我的手，輕輕揉搓著，時(shí)不時(shí)地哈著氣，那熱氣瞬間在凜冽的寒風(fēng)中形成了一道白霧。（“哈氣”“握住”“揉搓”等一系列動(dòng)詞的使用，生動(dòng)地刻畫(huà)了媽媽給“我”帶來(lái)溫暖的場(chǎng)景，細(xì)膩的母愛(ài)在字間緩緩流淌）我的手漸漸有了紅潤(rùn)后，媽媽又把我的手放進(jìn)她的衣兜，兩只緊緊相握的手讓我和媽媽的心靠得更近了。媽媽手心里那點(diǎn)殘存的溫暖像熱烈的陽(yáng)光，使我的心柔軟得如三月的大地，流淌著道不盡的感動(dòng)。（恰到好處的比喻修辭手法，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了感受到溫暖的“我”內(nèi)心對(duì)母親的感激之情）這就是母愛(ài)的力量，讓我覺(jué)得冬日原來(lái)可以這么溫暖

媽媽的手看似柔弱，卻溫暖著我的心，撐起了我的一方晴空。從那雙手里流淌出來(lái)的，是無(wú)私的、溫暖的愛(ài)。

（看似柔弱的手，撐起的是晴空，流淌的是母愛(ài)，升華了習(xí)作的主旨。）

有人說(shuō)：母愛(ài)是一輛列車(chē)，但這輛列車(chē)沒(méi)有終點(diǎn)，永遠(yuǎn)行駛不到盡頭?！笨晌蚁胝f(shuō)，母愛(ài)充盈在每個(gè)細(xì)枝末節(jié)里，就算時(shí)光模糊了記憶，也抹不掉媽媽帶給我的溫暖和感動(dòng)。

以后，我也要用媽媽愛(ài)我的方式去愛(ài)她。

（結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，直接抒情，深化主題，最后一句令人回味。）

【陜西渭南市渭南初級(jí)中學(xué)】

◆總評(píng)

閱讀習(xí)作，心頭涌出的是深深的感動(dòng)和淡淡的溫情，通過(guò)對(duì)下雪天媽媽的手帶給“我”溫暖的動(dòng)人場(chǎng)面的細(xì)致描摹，讓我們感受到了看似柔弱的手中承載著的厚重母愛(ài)，語(yǔ)意豐富，情感真摯。

習(xí)作值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方如下：

1.聚焦矛盾，敘事生動(dòng)。習(xí)作開(kāi)篇通過(guò)環(huán)境的渲染，呈現(xiàn)了自己出門(mén)玩雪的強(qiáng)烈愿望與現(xiàn)實(shí)的寒冷間的沖突，而化解矛盾的關(guān)鍵、傳遞真情的鑰匙便是媽媽那雙充滿溫度和愛(ài)意的手，通過(guò)敘寫(xiě)媽媽的手給予“我”溫暖的感人畫(huà)面，讓我們真切地感受母愛(ài)、贊頌?zāi)笎?ài)，結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，升華主題。

2.描寫(xiě)豐富，細(xì)節(jié)精彩。習(xí)作在敘事過(guò)程中運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)，寫(xiě)活了細(xì)節(jié)，還原了情景，尤其是對(duì)媽媽給“我”溫暖的場(chǎng)景刻畫(huà)得細(xì)致入微。小作者通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)以及修辭手法的使用，刻畫(huà)了一個(gè)無(wú)私的、關(guān)愛(ài)孩子的母親形象，字里行間流露的愛(ài)意讓我們動(dòng)容。

3.重點(diǎn)突出，以小見(jiàn)大。小作者著眼主題，行文時(shí)緊緊圍繞那雙溫暖的手進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了寒風(fēng)中媽媽凍得通紅的雙手在不停地揉搓、哈氣、緊握“我”的雙手讓“我”不再寒冷的過(guò)程，生動(dòng)地再現(xiàn)了媽媽的細(xì)心體貼及對(duì)“我”無(wú)私付出、毫無(wú)保留的關(guān)愛(ài)，收到了以小見(jiàn)大的表達(dá)效果。

（梁芳）