習(xí)作：五年級上冊第一單元——我的心愛之物。

要點(diǎn)：把物品的外形特點(diǎn)、來歷以及成為自己心愛之物的原因?qū)懬宄?。圍繞心愛之物，寫出自己的喜愛之情。

文：陸思曼（廣東省深圳市龍華區(qū)龍華中心小學(xué)五年級七班）

指導(dǎo)老師：辛?xí)悦鳎◤V東省深圳市龍華區(qū)龍華中心小學(xué)語文教師，龍華區(qū)語文課程名師工作室主持人）

原文：在我的書柜里，珍藏著我的心愛之物——證書收集冊。

它有A4紙那么大，硬封面上五彩斑斕：顏色各異、大小不同的熱氣球在藍(lán)天白云中飛舞。遠(yuǎn)處，一條蜿蜒起伏的過山車軌道正激流勇進(jìn)地直沖云霄。還有那夢幻般的摩天輪，每一樣都是我們孩子們的向往。近處，一個(gè)天真爛漫的小女孩正喜笑顏開地放風(fēng)箏。

修改意見：在描寫事物外形的過程中融入自己的喜愛之情，小作者掌握了基本方法，但用詞欠準(zhǔn)確，語言稍顯呆板，不夠活潑自然，需要在表達(dá)上再做推敲。

文段替換：它雖然只有A4紙大小，模樣卻俊俏得很！瞧，淺粉色的封面上，顏色各異、大小不同的熱氣球，如同蒲公英般，正向藍(lán)天白云飄升。地上，大轉(zhuǎn)盤似的摩天輪高高聳立，和不遠(yuǎn)處彎彎的過山車軌道連成一片。哈哈，那個(gè)舉著蝴蝶風(fēng)箏喜笑顏開的小女孩就是我！

原文：翻開證書收集冊，里面逐頁安放著我的證書、獎(jiǎng)狀，以及每年的成績報(bào)告單。（文段增補(bǔ)：它記錄了我的成長。）隨手拿起一張美術(shù)考級證書，難忘的記憶涌上心頭……

修改意見：

證書收集冊記錄了小作者的成長，是它被視為心愛之物的根本原因，也應(yīng)該是本文的文眼。

我記得，那天我在美術(shù)老師的辦公室附近徘徊，既希望他看見，又怕他看見，心里像揣著一只小兔，七上八下跳個(gè)不停。我想?yún)⒓舆@次美術(shù)考級，又擔(dān)心自己考不過……

我把自己的想法告訴了美術(shù)老師，他鼓勵(lì)我說：“只要你認(rèn)真對待，一定可以。凡事要敢于嘗試嘛。”當(dāng)證書到我手上的時(shí)候，我喜出望外，原來我是可以的。從此，我更加熱愛畫畫了，也更加敢于嘗試了。

文段替換：“吱呀”一聲，門打開了。陽光斜照下，老師和藹地問：“你畫畫不錯(cuò)，也想?yún)⒓舆@次美術(shù)考級？”

“我……我行嗎？”我囁嚅的聲音一定比蚊子的嗡嗡聲還小。

“怎么不行？只要你認(rèn)真對待，就一定可以。”

果然，一個(gè)月后，我收到了一張泛著墨香的考級通過證書。原來，只要敢邁步，我真的可以！從此，我更加熱愛畫畫，也更加敢于嘗試了。

原文：證書收集冊，有我的故事與成長，是我的心愛之物。

修改意見：

由物件寫到物件背后的成長故事，過渡自然，契合主題。只是在敘述過程中，要注意按事情發(fā)展順序，把重點(diǎn)部分的對話、心理活動(dòng)等寫得具體生動(dòng)。與主題關(guān)系不大的描寫，則可以刪除。