●王 軍 馬培榕

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“對(duì)每一個(gè)中國(guó)人來說，愛國(guó)是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸?！贝髮W(xué)生是國(guó)家的未來、民族的希望，歷來都是愛國(guó)主義教育的重點(diǎn)對(duì)象。受成長(zhǎng)環(huán)境、生活條件和社會(huì)發(fā)展等多種因素的影響，新時(shí)代大學(xué)生形成了他們獨(dú)特的代際特征，給愛國(guó)主義教育帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此筆者以“思想道德與法治”課為依托開展課堂討論和書面訪談，分析新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義情感所呈現(xiàn)的時(shí)代特征及其產(chǎn)生原因，以期提升教育引導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義情感的時(shí)代特征

課堂討論和書面訪談顯示，新媒體的快速發(fā)展、優(yōu)秀文藝作品的傳播、重大事件影響力、個(gè)人生活經(jīng)歷等多種因素直接或間接影響著新時(shí)代大學(xué)生的愛國(guó)主義情感，其生成和表達(dá)具有鮮明的時(shí)代特征。

（一）歷史性與時(shí)代性相統(tǒng)一

愛國(guó)主義作為中華民族精神的核心，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的各個(gè)階段，其中形成于20世紀(jì)艱難困苦環(huán)境中的革命精神是愛國(guó)主義的最強(qiáng)音。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，革命精神依然是中華民族劈波斬浪、奮勇前進(jìn)的寶貴精神財(cái)富。課堂討論中有學(xué)生提到，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)人民志愿軍在后勤補(bǔ)給嚴(yán)重缺乏的不利條件下仍頑強(qiáng)作戰(zhàn)，全國(guó)人民也都表現(xiàn)出一種大無畏和大團(tuán)結(jié)精神，讓人極為感動(dòng)并由此生發(fā)出濃厚的愛國(guó)主義情感。還有多人提到抗戰(zhàn)老兵、盛大閱兵等關(guān)鍵詞，說明革命精神是新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義情感的深厚歷史滋養(yǎng)。

抗疫精神是新時(shí)代愛國(guó)主義精神的生動(dòng)體現(xiàn)。自2020年1月暴發(fā)新冠肺炎疫情以來，全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下齊心協(xié)力與新冠病毒作斗爭(zhēng)，在此過程中“鑄就了生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神”。書面訪談中大部分同學(xué)表示，黨中央的防疫決策部署、各級(jí)政府與各行各業(yè)的聯(lián)防聯(lián)控、基層組織的精準(zhǔn)防護(hù)、醫(yī)護(hù)人員的舍生忘死、全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一心等疫情見聞讓他們深刻感知到愛國(guó)主義精神是中華民族凝心聚力、戰(zhàn)勝困難的力量源泉，并由此生發(fā)出作為中國(guó)人的幸福感和自豪感。此外，還有不少學(xué)生是通過《戰(zhàn)狼2》《紅海行動(dòng)》《我和我的祖國(guó)》等新時(shí)代主旋律電影受到愛國(guó)主義精神的感染和熏陶。

（二）網(wǎng)絡(luò)化與生活化相統(tǒng)一

隨著網(wǎng)絡(luò)化和信息化的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體已然成為大學(xué)生接受愛國(guó)主義教育、培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷、抒發(fā)愛國(guó)主義情感的主渠道。課堂討論中大部分同學(xué)提及的主旋律文藝作品、盛大閱兵儀式、外交熱點(diǎn)事件等等無一不是通過網(wǎng)絡(luò)新媒體被了解到的。2019年國(guó)慶節(jié)期間，歌曲《我和我的祖國(guó)》借助網(wǎng)絡(luò)新媒體唱遍大江南北，一時(shí)間“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌”的動(dòng)人旋律伴隨著五星紅旗“紅”遍大街小巷，幾乎所有人都會(huì)哼唱幾句，人們的愛國(guó)之情通過自然優(yōu)美的旋律和真摯細(xì)膩的歌詞流露出來。此外，還有不少學(xué)生在疫情期間與數(shù)千萬網(wǎng)友一同在線“云監(jiān)工”武漢的雷神山、火神山醫(yī)院建設(shè)，見證著與時(shí)間賽跑的中國(guó)速度?？傊?，網(wǎng)絡(luò)是新時(shí)代大學(xué)生接受愛國(guó)主義信息、表達(dá)愛國(guó)主義情感的主要途徑。

除了網(wǎng)絡(luò)，直接的、現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)更是厚植愛國(guó)主義情感的肥沃土壤。課堂討論中有同學(xué)講到：“家鄉(xiāng)遭遇洪水，我看見村支書去救八九十歲的老婦，在他背出老婦的那一瞬間房子倒塌。這是真實(shí)發(fā)生在我身邊的事，在那一瞬間我真實(shí)而熱烈地愛著中國(guó)，我愛她的社會(huì)主義，愛她不放棄任何一條生命?！边€有學(xué)生說：“疫情期間基層干部在村口防疫小帳篷日夜堅(jiān)守，我被他們無私奉獻(xiàn)的行為所感動(dòng)，為此在村口值了幾次班，勸村民戴口罩并對(duì)進(jìn)出人員測(cè)體溫，感覺在疫情期間為社會(huì)做了一些貢獻(xiàn)?！庇纱丝梢姡聲r(shí)代大學(xué)生不僅在現(xiàn)實(shí)生活中受到愛國(guó)主義精神的感染，還將愛國(guó)之情轉(zhuǎn)化為愛國(guó)之行。

（三）國(guó)家認(rèn)同與全球視野相統(tǒng)一

進(jìn)入新時(shí)代以來，“復(fù)興號(hào)”領(lǐng)跑世界，開啟中國(guó)高鐵新時(shí)速；“嫦娥四號(hào)”實(shí)現(xiàn)人類探測(cè)器首次月背軟著陸；中國(guó)的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史、人權(quán)發(fā)展史上的奇跡……諸多巨大成就讓新時(shí)代大學(xué)生深刻感受到中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大歷史飛躍。有同學(xué)表示，在新中國(guó)成立70周年閱兵式上看到很多領(lǐng)先世界的武器裝備，再和建國(guó)初期相比，覺得我們國(guó)家強(qiáng)大起來了，心里就會(huì)由衷地感到自豪。也有同學(xué)表示，當(dāng)看到中國(guó)載人飛船、墨子號(hào)衛(wèi)星等方面的巨大成就時(shí)，那種自豪和榮耀感將被永遠(yuǎn)銘記于心。認(rèn)同是熱愛的前提條件，熱愛是認(rèn)同的典型表現(xiàn)。新時(shí)代大學(xué)生對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)更加完善、科學(xué)技術(shù)更加進(jìn)步、社會(huì)制度更加健全的驕傲與自豪，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的國(guó)家認(rèn)同感。

21世紀(jì)以來，隨著綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)和國(guó)際地位的大幅提升，中國(guó)的國(guó)際話語權(quán)和影響力也日益凸顯，這使得新時(shí)代大學(xué)生在看待問題時(shí)更具有全球視野。在課堂討論中還有同學(xué)提到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的海外傳播，中國(guó)體育代表團(tuán)在東京奧運(yùn)會(huì)中的非凡成績(jī)，我國(guó)外交部發(fā)言人在中美貿(mào)易戰(zhàn)中的霸氣發(fā)言，中國(guó)與世界其他國(guó)家在疫情防控中的強(qiáng)烈對(duì)比，等等。他們擅長(zhǎng)并且習(xí)慣于將中國(guó)放在全球化的世界格局和發(fā)展趨勢(shì)中展開思考，體現(xiàn)出新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義情感的全球視野特征。

二、新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義情感的驅(qū)動(dòng)因素

絕大多數(shù)新時(shí)代大學(xué)生有著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。從課堂討論和書面訪談來看，驅(qū)動(dòng)新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義情感的因素可以概括為文化傳承、媒介傳播和制度比較三個(gè)方面。

（一）文化傳承：愛國(guó)主義的基因延續(xù)

在中華民族5000多年的歷史長(zhǎng)河中，愛國(guó)主義始終是激昂的主旋律。千百年來在“修身齊家治國(guó)平天下”以及“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的偉大理想指引下，涌現(xiàn)出無數(shù)的愛國(guó)主義仁人志士，他們的英雄事跡被載入史冊(cè)、光耀千古，一點(diǎn)一滴鑄就了中華民族的偉大精神豐碑，成為一代又一代中國(guó)人的精神坐標(biāo)和精神滋養(yǎng)。近現(xiàn)代以來，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、新中國(guó)的成立和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，都離不開愛國(guó)精神的賡續(xù)。對(duì)此，習(xí)近平總書記指出，“愛國(guó)主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了”。

從古至今，愛國(guó)主義精神深深融入到中華民族的文化心理結(jié)構(gòu)中，中國(guó)人形成了對(duì)賣國(guó)求榮者無比痛恨、對(duì)救國(guó)救民者無比崇敬的民族性格，愛國(guó)主義成為評(píng)判和彰顯人生價(jià)值的根本尺度、根本標(biāo)準(zhǔn)。正是在這樣的文化氛圍、歷史傳統(tǒng)浸潤(rùn)中，新時(shí)代大學(xué)生繼承了愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯著愛國(guó)主義的自信豪情，奏響了愛國(guó)主義的時(shí)代強(qiáng)音。

（二）媒介傳播：愛國(guó)主義的情感渲染

一方面，新媒體拓寬了新聞熱點(diǎn)事件的傳播途徑，激發(fā)了新時(shí)代大學(xué)生的愛國(guó)主義情感。通過社交平臺(tái)、短視頻平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)直播等多種傳播渠道，近年來奧運(yùn)會(huì)比賽、新中國(guó)成立70周年閱兵式等重大事件較之以往吸引了更多新時(shí)代大學(xué)生的關(guān)注，對(duì)他們的愛國(guó)主義情感產(chǎn)生了更大的影響力和滲透力。重大新聞事件如孟晚舟回歸祖國(guó)引發(fā)熱烈討論，諸多網(wǎng)友紛紛感嘆祖國(guó)的強(qiáng)大。與此同時(shí)，烏合麒麟以漫畫形式揭露西方國(guó)家的丑惡嘴臉，也在社交平臺(tái)引發(fā)共鳴。

另一方面，新媒體為主旋律文藝作品搭建傳播平臺(tái)，以人民群眾喜聞樂見的形式引導(dǎo)著新時(shí)代大學(xué)生形成正確的愛國(guó)主義觀念。近年來一大批主旋律文藝作品在青年群體中“出圈”，例如課堂討論中有同學(xué)提到電影《戰(zhàn)狼》《奪冠》、電視劇《覺醒年代》、歌曲《我和我的祖國(guó)》以及央視節(jié)目《同心戰(zhàn)疫》等等。借助于現(xiàn)代傳媒手段，這些高質(zhì)量的主旋律文藝作品發(fā)揮著巨大的價(jià)值導(dǎo)向功能和育人功能，在潛移默化中影響著新時(shí)代大學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

（三）制度比較：愛國(guó)主義的信念堅(jiān)定

課堂調(diào)查顯示，新時(shí)代大學(xué)生堅(jiān)定的愛國(guó)主義信念與對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的深刻體認(rèn)分不開。其中，讓學(xué)生感觸最深的是“集中力量辦大事”。在2020年突如其來的新冠肺炎疫情中，全國(guó)各省市發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)口支援湖北省，最終在較短時(shí)間內(nèi)打贏了疫情保衛(wèi)戰(zhàn)。特別是武漢的雷神山、火神山醫(yī)院建設(shè)向世界展示了堪稱奇跡的“中國(guó)速度”，深刻彰顯了“集中力量辦大事”的制度優(yōu)勢(shì)。而面對(duì)同樣的疫情，美國(guó)聯(lián)邦政府和州政府之間互相推諉、指責(zé)，最終因抗疫不力釀成人道主義災(zāi)難?！爸袊?guó)之治”與“美國(guó)之亂”的鮮明對(duì)比為新時(shí)代大學(xué)生上了一堂生動(dòng)的愛國(guó)主義教育課。

此外，在美國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的貿(mào)易戰(zhàn)中，面對(duì)美國(guó)政府的出爾反爾、極限施壓，中國(guó)不僅頂住了壓力，而且能夠作出有力的反擊，最終如同抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)那樣憑借實(shí)力讓美國(guó)政府回到談判桌上來。中國(guó)在貿(mào)易戰(zhàn)中自信從容、不卑不亢的優(yōu)異表現(xiàn)，讓新時(shí)代大學(xué)生深刻感受到了中國(guó)的強(qiáng)大，也極大增強(qiáng)了他們的愛國(guó)之情。

三、新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義情感的引導(dǎo)策略

總體來看，生活、成長(zhǎng)在21世紀(jì)中國(guó)的新時(shí)代大學(xué)生在面對(duì)西方發(fā)達(dá)國(guó)家時(shí)沒有崇洋媚外、盲目自卑的心理，而是有著強(qiáng)烈的國(guó)家認(rèn)同和民族自信，但同時(shí)我們也不可忽視泛娛樂主義、歷史虛無主義等不良社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生愛國(guó)主義情感的消極影響。引導(dǎo)和增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的愛國(guó)主義情感是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)形成合力。從高校出發(fā)則需要立足思政課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)，挖掘?qū)W校文化資源優(yōu)勢(shì)，形成高校網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢(shì)。

（一）立足思政課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)

思政課是大學(xué)生愛國(guó)主義教育的主陣地和主渠道，為此需要不斷提升教學(xué)效果。首先，思政課教學(xué)要立足現(xiàn)實(shí)國(guó)情，把握時(shí)代脈搏，不斷更新和優(yōu)化愛國(guó)主義教學(xué)內(nèi)容。習(xí)近平總書記在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上指出：“我們要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，使之轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量。”偉大的抗疫精神是思政課開展愛國(guó)主義教育的“活教材”，要注意講好抗疫故事，引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生將愛國(guó)主義教育內(nèi)容與自身見聞聯(lián)系起來，進(jìn)一步激發(fā)他們的愛國(guó)主義情感。

其次，思政課教師要?jiǎng)?chuàng)新話語方式。新時(shí)代大學(xué)生是極具個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)原住民，傳統(tǒng)的理論灌輸教育方式和生硬死板的話語方式很難激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。毛澤東曾指出：“我們是革命黨，是為群眾辦事的，如果也不學(xué)群眾的語言，那就辦不好。”高校思政課教師要善用學(xué)生語言進(jìn)行課堂教學(xué)，適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生的認(rèn)知水平和話語方式，讓教學(xué)話語接地氣、有活力。例如，思政課教師在教學(xué)中要善用網(wǎng)絡(luò)熱詞，將熱門話題合理地引入到教學(xué)內(nèi)容中，便于學(xué)生將理論與實(shí)際結(jié)合起來，更好吸收和消化教學(xué)內(nèi)容。

（二）挖掘?qū)W校文化資源優(yōu)勢(shì)

一是校園物質(zhì)文化資源。教學(xué)樓、宿舍等學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所以及校園自然景觀在設(shè)計(jì)裝飾時(shí)可以融入學(xué)校歷史文化、地方傳統(tǒng)特色文化，如此既滿足了學(xué)生審美需要，又可以讓學(xué)生受到文化熏陶。此外，要將學(xué)校的廣播臺(tái)、電子顯示屏等公共傳播媒介充分利用起來，加強(qiáng)時(shí)事政治宣傳，提高大學(xué)生的政治關(guān)注度和參與感，這樣更有利于強(qiáng)化新時(shí)代大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和使命感。二是校園精神文化資源。高校校史、校歌是校園精神文化的重要來源，集中反映了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)。積極開發(fā)利用校史校歌有利于號(hào)召和激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生自覺傳承優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，將愛國(guó)主義教育融入校園文化建設(shè)和傳播，從而為愛國(guó)主義教育提供隱性載體。三是所在地方文化資源。地方文化資源是區(qū)域歷史文化、地理風(fēng)貌、風(fēng)土人情的積累和沉淀，特別是地方歷史文化和紅色文化是新時(shí)代大學(xué)生愛國(guó)主義教育的生動(dòng)教科書。例如，武漢紅色底蘊(yùn)深厚且高校眾多，高校應(yīng)該深入挖掘、充分利用武漢數(shù)量眾多的全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、全國(guó)性愛國(guó)主義教育基地的豐富精神文化資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，組織學(xué)生多參觀、多實(shí)踐、多感悟、多體會(huì)，將愛國(guó)主義教育“第二課堂”用足、用好。

（三）形成高校網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢(shì)

習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取。必須正視這個(gè)事實(shí)，加大力量投入，盡快掌握這個(gè)輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)，不能被邊緣化了。”高校愛國(guó)主義教育應(yīng)該堅(jiān)持課內(nèi)課外、線上線下多種渠道協(xié)同并進(jìn)，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間。一方面，要鼓勵(lì)、支持大學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀校園網(wǎng)絡(luò)作品。高校要重視打造一批優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)作品，從學(xué)生視角用學(xué)生喜聞樂見的形式來宣傳、弘揚(yáng)愛國(guó)主義思想。2021年由中宣部文藝局、教育部思政司指導(dǎo)的“唱響新時(shí)代——全國(guó)高校接力唱”原創(chuàng)校園歌曲MV征集活動(dòng)就在大學(xué)生中引發(fā)高度關(guān)注和強(qiáng)烈反響，為高校利用網(wǎng)絡(luò)開展愛國(guó)主義教育提供了范本。另一方面，要對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，打造健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。大學(xué)生思想活躍、渴望表達(dá)但價(jià)值觀又未成熟穩(wěn)定，既容易被歷史虛無主義等不良社會(huì)思潮影響，又容易在網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)表、傳播偏激、不當(dāng)言論。因此，高校對(duì)新時(shí)代大學(xué)生要加強(qiáng)媒介素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，對(duì)偏激思想與錯(cuò)誤言論要及時(shí)疏導(dǎo)和制止，堅(jiān)決守好高校網(wǎng)絡(luò)陣地。