王海龍

(吉林外國語大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，吉林 長春 130117)

五四運(yùn)動是中華民族偉大復(fù)興的新起點(diǎn)，開啟了中國近代歷史的新紀(jì)元，是開天辟地的大事件，馬克思主義在中國的廣泛傳播得到極大推動；同時加速了馬克思主義與中國工人運(yùn)動緊密結(jié)合的偉大進(jìn)程，為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)干部方面的積極準(zhǔn)備，推動社會主義思想成為新文化運(yùn)動的主導(dǎo)思想。五四精神是五千年來中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，代表著青年人的青春精神和青春力量；與此同時，新時代加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育的特別需要像五四精神這樣內(nèi)涵深刻、思想豐富的重要資源，是高校思想政治教育工作應(yīng)該利用和探索的素材，依然是新時代大學(xué)生終身受用、無窮無盡的精神寶藏。

一、五四精神的新時代意涵

李大釗在1919年10月演說中發(fā)出號召：“我們今天應(yīng)該把國際帝國主義侵略我們的痛史，細(xì)數(shù)從頭，把五四運(yùn)動的精神，牢牢記住，誓要恢復(fù)國家的主權(quán)，清洗民族的恥辱?！盵1]五四運(yùn)動吹響了挽救民族于危難時刻的愛國號角，在一百年后的今天，依然具有重要的時代價值。作為新時代高校大學(xué)生思想政治教育重要內(nèi)容的五四精神，對于教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀具有重要的意義；同時，對于培養(yǎng)和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神,進(jìn)一步凝聚強(qiáng)大的民族自信心與民族自豪感，具有十分重要地推動作用。對于強(qiáng)化大學(xué)生文化認(rèn)同感，彰顯思想政治教育內(nèi)在的獨(dú)特的時代價值，具有深遠(yuǎn)意義。

(一)五四精神在新時代愛國主義精神中的傳承

2018年5月2日，習(xí)近平在考察北京大學(xué)時強(qiáng)調(diào)：“每一個青年都應(yīng)該成為社會主義建設(shè)者和接班人，不辱時代使命，不負(fù)人民期望。廣大青年要忠于祖國、忠于人民，了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心，把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家?！盵2]新時代的大學(xué)生要自覺堅定文化自信，要正確處理好個人理想與祖國的前途命運(yùn)的關(guān)系，自覺地將兩者緊緊聯(lián)結(jié)在一起，風(fēng)雨同舟，砥礪前行。五四時期的愛國主義精神體現(xiàn)在山河破碎、民族危亡的時刻，青年學(xué)子不斷探索救國救民的出路，廣大青年學(xué)子為維護(hù)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整不怕流血不怕犧牲；新時代的愛國主義更要體現(xiàn)在不斷提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程奉獻(xiàn)自己的青春和力量；盡管當(dāng)前的國際環(huán)境處于相對安定期，但西方反華勢力從未放棄對我們的和平演變，因此新時代青年學(xué)子要樹立正確的國家安全觀。習(xí)近平指出，“要時時想到國家，處處想到人民，做到‘利于國者愛之，害于國者惡之’?！毙聲r代青年學(xué)生，更要將自己的個人理想、個人追求主動融入到偉大中國夢的實踐中去，與祖國同呼吸共命運(yùn)，把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，立志扎根基層，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會。通過學(xué)習(xí)和儲備專業(yè)知識，全面提升自身能力，為民族、為國家、為人民做出新的更大的貢獻(xiàn)。

(二)五四精神在新時代民主與科學(xué)精神中的發(fā)揚(yáng)

馬克思認(rèn)為:“工人革命的第一步就是使無產(chǎn)階級上升為統(tǒng)治階級,爭得民主?！盵3]在五四運(yùn)動期間，民主和科學(xué)成為思想的主流，在社會上得到了廣泛的認(rèn)可與傳播。特別是列寧對民主的經(jīng)典定義，即“民主是一種國家形式,一種國家形態(tài)。因此,它同任何國家一樣,也是有組織有系統(tǒng)地對人們使用暴力,這是一方面。但另一方面,民主意味著在形式上承認(rèn)公民一律平等,承認(rèn)大家都有決定國家制度和管理國家的平等權(quán)力。”[4]五四運(yùn)動中的先進(jìn)青年知識分子通過不斷實踐，在救亡圖存的革命活動中漸漸意識到，只有實現(xiàn)真正的民主，才能獲得廣大人民群眾徹底的解放。少數(shù)精英分子的吶喊解決不了這一根本問題，只有調(diào)動最廣大人民群眾積極投身到革命實踐才能取得革命勝利，人民才能真正實現(xiàn)當(dāng)家做主，最終實現(xiàn)“自由人的聯(lián)合體”這一最終目標(biāo)。因此，倡導(dǎo)民主與科學(xué)精神是五四運(yùn)動的基本內(nèi)容之一。五四新文化運(yùn)動高舉科學(xué)與民主的旗幟，作為反對帝國主義和封建主義的有力思想武器，在半殖民地半封建的中國社會發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用，是中國古代走向現(xiàn)代文明世界的開端。蔡元培曾說：“一個真正的民主國家是建立在民眾的良好的民主意識上的。民主憲政是世界發(fā)展的潮流，但民主意識淡薄一直是困擾中國進(jìn)步的問題；精英人士為之嘆息，保守人士以之為借口拒絕民主?！盵5]五四運(yùn)動所倡導(dǎo)的民主精神為沉睡迷茫的中華民族帶來了希望。民主觀念這一“新生事物”，作為有力的思想武器，將中國幾千年的封建傳統(tǒng)思想進(jìn)行了徹首徹尾、不折不扣地批判與革新，舊中國社會落后的思想文化觀念得以轉(zhuǎn)型和發(fā)展，開啟了新的篇章?！拔逅倪\(yùn)動的反帝反封建目的客觀上成為了人民民主的典型。它在辛亥革命的基礎(chǔ)上開啟了新民主主義革命的歷史新篇章。它在本質(zhì)上提倡民主，這種民主不同于舊民主主義革命所倡導(dǎo)的少數(shù)人民主，它就其本質(zhì)來講是實現(xiàn)大多數(shù)人的民主?！盵6]中國共產(chǎn)黨不忘初心、堅定不移地發(fā)展中國特色社會主義民主。改革開放40年來，中國共產(chǎn)黨穩(wěn)中有進(jìn)地推進(jìn)具有中國特色社會主義性質(zhì)的政治體制改革，切實保障了人民的實際權(quán)利，中國特色社會主義民主政治彰顯出強(qiáng)勁的生命力?！傲_馬不是一天建成的”，中國特色社會主義民主政治的建設(shè)與發(fā)展更需要一個長期的歷史過程,不可能一朝一夕即可完成的，必須堅持不斷改進(jìn)完善并發(fā)展。鄧小平說：“民主化和現(xiàn)代化一樣，也要一步一步地前進(jìn)?！盵7]站在新時代這一重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，我們要將習(xí)近平關(guān)于新型政黨制度的重要論述做深入的理解與踐行，要深入挖掘和闡釋這一重大理論創(chuàng)新的豐富要義，不斷擴(kuò)大這一重要論述的國際影響力，沖破西方社會對民主政治的話語壟斷，在實踐中積極推進(jìn)構(gòu)建中國特色社會主義民主觀，向世人展現(xiàn)中國特色實質(zhì)民主。同時，我們要堅持對科學(xué)精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，破除封建迷信，反對愚昧，大力發(fā)揚(yáng)五四的科學(xué)精神，不斷提高科技水平和能力。

(三)五四精神在新時代探索與創(chuàng)新精神中的延續(xù)

五四運(yùn)動是一次打破封建傳統(tǒng)思想和積極探索尋求救亡圖存的重要的思想解放運(yùn)動，新時代要繼續(xù)堅持發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動的革命首創(chuàng)精神；繼續(xù)堅持解放思想，不斷堅持與時俱進(jìn)，積極投身于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中。先進(jìn)青年知識分子在五四運(yùn)動過程中，敏銳地發(fā)現(xiàn)了馬克思主義所蘊(yùn)含的顯著的科學(xué)性和旺盛的生命力；同時也第一次領(lǐng)略到工人階級所展現(xiàn)的強(qiáng)大力量。他們猛烈抨擊了封建專制思想，客觀上推動了青年知識分子進(jìn)行積極的思想創(chuàng)新。先進(jìn)的年輕知識分子從盲目遵守舊的封建禮教到倡導(dǎo)新興的道德觀念，從根深蒂固的君主專政到促進(jìn)自由民主，從學(xué)習(xí)借鑒西方資本主義的發(fā)展模式到推動蘇俄的全新發(fā)展模式，這些都彰顯了創(chuàng)新精神的內(nèi)在本質(zhì)。經(jīng)歷了百年的滄桑巨變，在新時代我們繼承和弘揚(yáng)五四革命傳統(tǒng)，就要發(fā)揚(yáng)五四勇于探索真理，大膽改革創(chuàng)新的精神，勇立改革開放的潮頭，勇做改革創(chuàng)新的時代先鋒?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毙聲r代、新征程，要把民族復(fù)興步伐推向前進(jìn)，青年人就應(yīng)把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，青年人應(yīng)該把艱苦的環(huán)境視為一個鍛煉自己、磨練意志的機(jī)會，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為立足崗位、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作的實際行動，堅持不懈，努力奮斗，踏踏實實往前走，積極投身于堅持和發(fā)展中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐中。

二、五四精神融入新時代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)蘊(yùn)價值

五四精神所體現(xiàn)的熱愛祖國、積極創(chuàng)新、強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識與新時代賦予大學(xué)生的素質(zhì)要求是一致的，推動著無數(shù)愛國青年在奮斗中交出無愧于時代和人民的合格答卷，是融入新時代大學(xué)生思想政治教育的重要文化資源。

(一)弘揚(yáng)五四精神是新時代提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的重要渠道

“在這場社會變革中，最突出的是民眾，特別是青年知識分子的思想改變?！盵8]五四運(yùn)動是先進(jìn)青年知識分子發(fā)動的一場轟轟烈烈的愛國運(yùn)動，更是一場高擎馬克思主義理論大旗的先進(jìn)運(yùn)動?！拔逅木瘛敝兴诤膼蹏髁x精神是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生政治素養(yǎng)的重要寶庫。中國共產(chǎn)黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人，大部分都是從五四運(yùn)動中走出來的當(dāng)時先進(jìn)青年知識分子典型代表。他們經(jīng)過五四運(yùn)動的洗禮和磨煉，在中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建初期和早期的革命實踐活動中，使五四青年的創(chuàng)新精神得到繼承和發(fā)揚(yáng),使創(chuàng)新精神發(fā)展成為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。新時代的大學(xué)生要從五四精神的時代內(nèi)涵中，從中國共產(chǎn)黨近百年的奮斗歷程中，深刻體會中國共產(chǎn)黨人堅定地共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和崇高信念；在奮力實現(xiàn)中國夢的新時代征程中，更加堅持“四個自信”，不斷增強(qiáng)政治素質(zhì)，不斷開拓創(chuàng)新，更加堅定“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心”的信念。習(xí)近平深切關(guān)懷青年工作，特別是青年思想政治教育工作。2019年1月，在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險專題研討班開班式上發(fā)表重要講話時，習(xí)近平特別強(qiáng)調(diào)：“要高度重視青年一代思想政治工作，確保青年一代成為社會主義建設(shè)者和接班人”。因此，我們要深入理解這些論斷的時代背景和豐富內(nèi)涵，將五四精神融入新時代大學(xué)生思想政治工作中，有助于我們準(zhǔn)確把握新時代青年思想政治工作的正確方向。

(二)弘揚(yáng)五四精神是新時代增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識的有效載體

當(dāng)前，中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)正處在嶄新的歷史起點(diǎn)，歷史的重任已經(jīng)交給了新時代的年輕人，新時代大學(xué)生要自覺擔(dān)當(dāng)起繼承和弘揚(yáng)五四精神的責(zé)任和歷史使命。這一偉大責(zé)任與使命會影響著我們新時代大學(xué)生的三觀，培養(yǎng)他們樹立正確的政治信念、培育健全的人格，為推動中華民族偉大復(fù)興與實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)出青春力量。新時代青年大學(xué)生需要以五四精神為指明燈，把照亮奮進(jìn)的道路，自覺地理性地將愛國情感轉(zhuǎn)化為實際的愛國、報國行動，在各自的工作崗位和領(lǐng)域內(nèi)踏實工作，為建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)建立新功。歷史上，任何一種精神與傳統(tǒng)，只有與現(xiàn)實使命和具體實踐有機(jī)結(jié)合，才能真正迸發(fā)出強(qiáng)大的活力。通過五四精神這一有效載體，可以將大學(xué)生強(qiáng)烈的家國情懷和崇高的責(zé)任感予以其中，教育、引導(dǎo)新時代大學(xué)生自覺把五四精神融入自己的人生價值追求之中；使新時代青年大學(xué)生堅持繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動的光榮傳統(tǒng)，刻苦奮斗，增強(qiáng)責(zé)任感，努力增強(qiáng)為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗的本領(lǐng)和才干；以實現(xiàn)民族復(fù)興、祖國富強(qiáng)、社會安定、人民富裕為己任；堅持做到“四個結(jié)合”，即學(xué)習(xí)文化知識與加強(qiáng)思想修養(yǎng)相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論知識與投身社會實踐相結(jié)合、實現(xiàn)個人價值與社會價值相結(jié)合、樹立崇高理想與堅持艱苦奮斗相結(jié)合，積極投身到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的宏偉事業(yè)中，努力為祖國、為社會、為人民建功立業(yè)，成為對黨、對國家和社會、對人民有所作為、有所建樹的人。

(三)弘揚(yáng)五四精神是新時代培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)新精神的必要途徑

五四運(yùn)動是沖破舊思想、推翻舊文化的牢籠的偉大實踐；更是廣大青年學(xué)子尋求救國救民之路的一次思想大解放。正是這次開先河的思想大解放，使得五四運(yùn)動成為新舊思想和新舊文化的分水嶺，對整個二十世紀(jì)中國產(chǎn)生了持久而深遠(yuǎn)的影響，推動中國社會發(fā)生翻天覆地的歷史性巨變。中國人民正是經(jīng)過多年艱苦卓絕的努力與鍥而不舍的探索，才最終選擇了社會主義，并成功走出一條具有中國特色的社會主義道路，并不斷取得一次次偉大勝利。黨的十一屆三中全會以來，我們黨積極地把馬克思主義基本原理與中國的實際國情結(jié)合起來，不斷地豐富、發(fā)展、完善中國特色社會主義的理論和實踐。40年來，我們黨在理論上、體制上、政策上、實踐上的每一次重大突破、重大創(chuàng)新、重大發(fā)展，都離不開思想解放這一重要武器。習(xí)近平在紀(jì)念改革開放四十周年大會上強(qiáng)調(diào)：“40年來，我們始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位不動搖，堅持科學(xué)社會主義基本原則不動搖，勇敢推進(jìn)理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及各方面創(chuàng)新，不斷賦予中國特色社會主義以鮮明的實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色，形成了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化，以不可辯駁的事實彰顯了科學(xué)社會主義的鮮活生命力，社會主義的偉大旗幟始終在中國大地上高高飄揚(yáng)！”[9]百年的五四創(chuàng)新精神歷久彌新,隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，不斷地被發(fā)展與傳承，被不斷賦予新的時代內(nèi)涵。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,一代又一代中國青年與祖國同呼吸、共命運(yùn),在中國革命、建設(shè)和改革開放的偉大征程中譜寫了壯麗的青春詩篇。黨的十八大以來，全面深化改革蹄疾步穩(wěn)，青年人開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大有可為，為青年人實現(xiàn)“人生出彩，夢想成真”提供了一片新天地、新平臺。青年人思維活躍，創(chuàng)新能力強(qiáng)，同時擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)內(nèi)在驅(qū)動力，身處“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代的青年人，更應(yīng)讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動力，用青春和信念書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。

三、五四精神融入大學(xué)生思想政治教育的實踐路徑

(一)在新時代高校思想政治教育理論課教學(xué)中有效融入五四精神

高校思想政治理論課教師要充分利用課堂教學(xué)這一重要環(huán)節(jié)，將五四精神有機(jī)融入到課程教學(xué)當(dāng)中，充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的主渠道、主陣地作用；思政課教師要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，用學(xué)生樂于接受的方式，將教學(xué)內(nèi)容通過通俗易懂的方式入腦、入心，達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的教學(xué)目標(biāo)。把握時代前沿和時代特征是實現(xiàn)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)五四精神穩(wěn)定性的根本前提；為五四精神注入新時代元素，填充富有活力的時代內(nèi)涵和最新理論成果，不斷強(qiáng)化理論根基，進(jìn)一步豐富和完善課堂教學(xué)內(nèi)容。如在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)中，從增強(qiáng)學(xué)生愛國主義、增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神的角度融入五四精神；在馬克思主義基本原理概論課程教學(xué)中，把五四運(yùn)動及其精神當(dāng)作背景資料，使同學(xué)們認(rèn)識到馬克思主義成為中國的指導(dǎo)思想是歷史的選擇，有一個探索過程的，不是一蹴而就；更不是盲目的、隨意的選擇，堅定大學(xué)生的馬克思主義信仰；在中國近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)中，要結(jié)合新民主主義革命的歷史背景，將先進(jìn)青年知識分子尋求救亡圖存的事跡以講故事、觀看視頻、小組討論、實地考察參觀、專題講座等方式生動地展示給學(xué)生，最終實現(xiàn)以“愛國精神、進(jìn)步精神、民主精神、科學(xué)精神和創(chuàng)新精神”為主要內(nèi)容的五四精神，通過生動活潑的方式在高校思想政治理論課中得到有效的弘揚(yáng)和傳承。

(二)在新時代校園文化活動中開展豐富多彩的五四精神文化活動

內(nèi)涵豐富、形式多樣的校園文化活動，為校園增添濃厚的文化氣息，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地和有效載體；對新時代大學(xué)生的理想信念、價值引領(lǐng)和行為規(guī)范等方面發(fā)揮著“潤物細(xì)無聲”的育人功效。更重要的是還可以塑造學(xué)生強(qiáng)烈的民族精神和高尚的人格品質(zhì)。青年大學(xué)生最富有朝氣與活力，將五四精神與高校校園文化相結(jié)合，將五四精神的內(nèi)涵和時代價值通過主題班會、社會實踐、專業(yè)社團(tuán)等載體得到有效宣傳和普及。同時，要注重挖掘和發(fā)揮“五四青年節(jié)”的儀式感教育引領(lǐng)作用，強(qiáng)化五四青年節(jié)的儀式感教育在傳承五四精神方面的育人功能，加強(qiáng)對大學(xué)生的集體主義和愛國主義教育，不斷提高校園文化的層次、內(nèi)涵和品位，做到大學(xué)精神教育與民族精神教育相統(tǒng)一。通過營造良好的校園文化氛圍，激發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生內(nèi)在的愛國熱情和樹立堅定的理想信念；通過培養(yǎng)團(tuán)隊意識、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的學(xué)風(fēng)，要從百年的五四精神中汲取奮斗的紅色力量以新時代奮斗者的姿態(tài)投入為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程中去。

(三)在新時代高校大學(xué)生社會實踐活動中融入五四精神DNA

在社會實踐中充分融入五四精神DNA，是在大學(xué)生思想政治教育工作中引入五四精神的根本目標(biāo)，堅定崇高的理想信念，努力做到知行合一。高校大學(xué)生作為整個社會中最積極、最有活力的一部分力量，高校必須弘揚(yáng)五四的光榮傳統(tǒng)，用五四精神當(dāng)中的創(chuàng)新精神引領(lǐng)廣大青年學(xué)子在建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐中爭做先鋒。讓偉大的五四精神在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實踐中熠熠生輝，是新時代青年對五四運(yùn)動最好的紀(jì)念與傳承，是對五四先驅(qū)最好的告慰。開展大學(xué)生社會實踐活動中要堅持以五四精神為引領(lǐng)，幫助和促進(jìn)大學(xué)生在投身實踐的過程中明確發(fā)展的目標(biāo)與方向，努力找到國家要求、社會發(fā)展和個人成長成才的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過社會實踐發(fā)現(xiàn)自身的不足與進(jìn)取方向，及時查找短板、補(bǔ)齊短板，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成在思想和行為上不斷進(jìn)取的進(jìn)步精神。實踐出真知，以達(dá)到提高大學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際生活的能力為目標(biāo)，培養(yǎng)問題意識，使大學(xué)生成為實踐活動和解決問題的生力軍。教育引導(dǎo)大學(xué)生在實踐活動中探索真理，學(xué)會用馬克思主義世界觀和方法論分析和解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的問題，并在實踐中自覺把握和踐行，始終使自己的思想行為與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求相向而行，與黨中央保持高度一致。培養(yǎng)社會責(zé)任感，增強(qiáng)主人翁意識，走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列，為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

(四)在新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動中融入五四精神元素

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化成為構(gòu)成大學(xué)生文化生活的主體部分。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對大學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)交往、情感交流產(chǎn)生重要影響，逐漸成為高校思想政治教育工作者的工作重點(diǎn)。習(xí)近平在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會指出: “網(wǎng)絡(luò)來自老百姓，老百姓上了網(wǎng)，民意就上了網(wǎng)。”[10]誰占領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)空間，誰就占有了優(yōu)先話語權(quán)。高校思想政治教育工作者要特別關(guān)注除廣播、電視、報紙以外的新媒體，如微信平臺、微博、QQ墻等新載體，與青年大學(xué)生在思想上努力做到“同頻共振”，學(xué)會用青年大學(xué)生喜聞樂見的方式與他們交流互動。當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)同與接受新媒體所具有的多變性、趣味性、即時性等新特點(diǎn)，這些新陣地成為他們交流思想、傳遞信息的主要渠道。對于新媒體的多變性、趣味性特征普遍認(rèn)同和接受，特別喜歡使用新媒體接受新信息，交流情感。此外，還可以通過在校園網(wǎng)上開設(shè)“紅色文化專欄”、“我與五四精神共成長”網(wǎng)上教學(xué)等活動進(jìn)行理想信念、愛國主義和團(tuán)結(jié)合作意識教育，讓百年前先進(jìn)青年知識分子保家衛(wèi)國的優(yōu)秀事跡以圖片、聲音、視頻、文字等方式通過網(wǎng)絡(luò)媒體傳播出去，形成傳播力。