湖北省武漢市武昌區(qū)南湖第一小學(xué)六（八）班 張智涵指導(dǎo)老師：黃 亞

今天，我在整理書柜時不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一張書簽。看到它，我心頭猛地一震，一種熟悉又陌生的感覺油然而生。這張紙質(zhì)的書簽上盛開著一簇紫色鳶尾花，它象征著我和小萌的那段友情。

小萌和我從小一起長大，上小學(xué)時，小萌和我幸運(yùn)地被分到了同一個班。我倆在學(xué)校一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。但最真摯的友誼也會出現(xiàn)裂痕，到了小學(xué)四年級，我們倆之間的差距明顯拉開了，我各方面都不如小萌了。因此，小萌成了父母教育我的參照物——“看看人家小萌，跟你一起長大的，為什么人家能考100 分？你咋現(xiàn)在連考85 分都難了……”優(yōu)秀的小萌像刺眼的太陽，照得我只想躲避。此后，我便較少與小萌來往了，直到有一天……

期中試卷發(fā)下來了，我試卷上的數(shù)字又創(chuàng)新低，我趕緊把試卷翻至反面，不敢直視那可怕的數(shù)字。一抬頭，我不經(jīng)意間又瞟到了小萌，好幾名同學(xué)正簇?fù)碇?，豎著大拇指夸獎她。放學(xué)鈴響后，我背著書包第一個跑出教室，一口氣沖到校園操場角落的一張長椅上。我形單影只地坐在長椅上，心中無比落寞，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。一個熟悉的聲音忽然從耳邊傳來：“不要灰心，誰都有考砸的時候??！”不知何時，小萌竟坐在了我的身旁。望著我幽怨的眼神，小萌微笑地指著長椅后面一簇紫色的鳶尾花對我說：“這鳶尾花真頑強(qiáng)，這么多學(xué)生在操場打鬧，踩踏過它無數(shù)次，它依然能挺過來，開出美麗的花。你應(yīng)該像它一樣?！贝藭r，我心中像注入了一股暖流。我們倆又變得親密無間了，我重拾斗志，在小萌的幫助下，成績很快開始提高。

暑假前的一天，小萌忽然哭著對我說，因父母工作調(diào)動，她家馬上要搬去另一個城市了。我聽后驚呆了，一臉不相信地看著淚眼婆娑的小萌。小萌忽然從口袋中掏出一張卡片遞給我，說：“這是我自己做的鳶尾花書簽，代表我們真摯的友情天長地久，希望你看到它時會想起我。”我終于抑制不住自己的傷感，抱著小萌哭了。

我陷入了回憶，書簽不知不覺飄然落在地上。我彎腰拾起它，仿佛拾起了那段真摯的友情。透過書簽，眼前仿佛浮現(xiàn)出了小萌那張熟悉的笑臉，我永遠(yuǎn)都忘不了她。