□梅開鄉(xiāng)

（作者系湖北省黃石老年大學(xué)教師）

《全國老齡辦關(guān)于開展“智慧助老”行動的通知》中指出：“使用智能技術(shù)幫助老年人更好地適應(yīng)信息社會的發(fā)展，讓更多的老年人用得上、愿意用、用得好智能技術(shù)，充分保障在全社會智能化飛速發(fā)展過程中老年人的合法權(quán)益，推動實現(xiàn)老齡社會治理體系和治理能力現(xiàn)代化?！眹@著“老年人用得上、愿意用、用得好智能技術(shù)”的能力目標(biāo)，以社會需求為導(dǎo)向，對《智能手機應(yīng)用》這門以實踐教學(xué)為主的課程，湖北省黃石老年大學(xué)進行了探索和實踐。

一、根據(jù)生活需求，科學(xué)定位課程教學(xué)的目標(biāo)

本課程是一門以實踐教學(xué)為主，輔之以極少量必要基礎(chǔ)理論教學(xué)的課程，黃石老年大學(xué)針對老年學(xué)員“實用、適用、夠用、簡單、高效”的學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)能力弱化的特點，總結(jié)了以下幾方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握智能手機的基本操作過程；會根據(jù)手機需要執(zhí)行的任務(wù)，進行對應(yīng)的功能設(shè)置；會在手機應(yīng)用商店下載“微信”“支付寶”“抖音”“乘公交車”“購物”等應(yīng)用軟件APP；熟練運用手機上應(yīng)用軟件APP的主要功能、輔助功能和隱藏功能，來解決吃、住、行、游、娛、購、養(yǎng)等七大智能手機應(yīng)用場合中的實際問題。同時，還要使學(xué)員初步掌握用智能手機的娛樂軟件APP進行短視頻制作、數(shù)字圖像處理，初步使用手機智能家居APP軟件解決居家實際問題，掌握一定的識別手機詐騙、安全使用手機等方面的技能。

二、遵循“直觀、實踐、啟發(fā)”三原則，創(chuàng)新教學(xué)模式

黃石老年大學(xué)的教師持續(xù)探索、不斷實踐，遵循“直觀、實踐、啟發(fā)”三大原則組織教學(xué)，創(chuàng)新采用了“四結(jié)合”和“五步教學(xué)法”的教學(xué)模式。所謂“四結(jié)合”，是指教師示范演示與學(xué)員反復(fù)練習(xí)相結(jié)合、學(xué)員的課堂實操與課后反復(fù)操練鞏固相結(jié)合、集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合、教師的輔導(dǎo)與學(xué)員三人小組組長對組員的輔導(dǎo)相結(jié)合。所謂“五步教學(xué)法”，一是講解教學(xué)內(nèi)容，即課堂上遵照《教學(xué)大綱》要求的教學(xué)內(nèi)容，邊播放PPT課件，邊講解，邊板書教學(xué)要點；二是示范演示實驗，即與學(xué)習(xí)內(nèi)容相配合的手機操作演示實驗，教師來示范性演示操作過程，是一種情景教學(xué)方法；三是課堂實操練習(xí)，指課堂上學(xué)員根據(jù)示范性演示實驗的操作要領(lǐng)、步驟，三人學(xué)習(xí)小組中的每個人都自主操作一遍或若干遍。教師巡回輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)小組成員間互相切磋，有小組長的帶頭作用，容易突破教學(xué)任務(wù)的難點；四是課后鞏固操練，指課后的操練作業(yè)，學(xué)員要反復(fù)操作多遍，進一步鞏固教學(xué)效果；五是課后書面輔導(dǎo)，指學(xué)員可在微信群上提出疑問，教師有問必答，輔之以播放教師操作過程的視頻。由于有PPT、視頻等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助，“五步教學(xué)法”在現(xiàn)場教學(xué)和應(yīng)用場景教學(xué)中，對于提升學(xué)員的操作技能能夠取得事半功倍的效果?！?/p>