張曉華

小時候，我經(jīng)常漫步在田野間。那些長在田埂上的蒲公英，開的是白色的花，像一個絨球，一陣風(fēng)吹來，四處飛散；菇菇丁，葉片稍大一些，開的是黃色的花，村里人經(jīng)常用它泡茶喝；馬蘭頭，一般要等到田里的草都冒青了，才鉆出嫩綠的草芽來，花形似菊，顏色清新，小小的花朵惹人喜愛；狗尾草花呢，更是常見，就像一條狗尾巴，長在田埂的兩側(cè)，高過孩子的膝蓋，風(fēng)吹來時姿態(tài)十分優(yōu)美；作為農(nóng)田肥料成長起來的紫云英，我們也稱其為“紅花草”，花開得無比燦爛，像給大地鋪上了大大小小紫色的地毯，孩子們有時候放學(xué)抄近路，直接從這塊“地毯”上飛奔而過，留下一條深深淺淺的花之路。除了以上這些，還有很多叫不上名字的草花，東一叢，西一叢，把鄉(xiāng)村打扮得分外美麗。

每棵草都會開花，只不過都是盛開在屬于自己的季節(jié)里。作為一名教育工作者，看到這些美景難免會想起自己所面對的每一個孩子。教師應(yīng)堅信，每一個孩子都會開出屬于自己的絢麗花朵。很多時候，在我們不經(jīng)意間，或者忽視了孩子們悄悄綻放出來的美麗；或者在孩子們還在儲備能量、等待著時機展示自己時，就將其忽視、否定。在一個班級里，學(xué)生的成長進程各不相同。有的早早就顯露出聰明和天賦，有的卻一直無聲無息、毫不起眼。在生命成長的“田野里”，每一個孩子都會擁有屬于自己的季節(jié)，也都會在季節(jié)來臨時，開出人生獨一無二的花朵。如果忘記這一點，我們的教育會與學(xué)生的世界隔著太遠。

每棵草都會開花，每個學(xué)生都會在恰當(dāng)?shù)臅r間綻放獨特的美好。我們只需給他們以時間、信任、支持與愛。學(xué)生就如草原上、田野里的那些草們，每棵草有每棵草的花期。哪怕“苔花如米小”，也一樣會學(xué)著牡丹盡情地開放。在多年教育教學(xué)實踐中，那些轉(zhuǎn)眼奔向四面八方的學(xué)生，正在一年又一年的成長與蛻變中，用無數(shù)的事實有力地證明著“每個人的花期，終會如約而至”。那個曾被老師指責(zé)的孩子，那個曾一次次忘記寫作業(yè)的孩子，那個曾一直淘氣的孩子……在隔了十年、十五年或更久之后，成為一個個陽光自信、滿臉微笑的青年，在自己的領(lǐng)域施展才華。

每棵草都會開花。每個孩子，同樣會成長為最特別的自己。為師者，當(dāng)牢牢記住這個常識，當(dāng)然，也是真理。

（責(zé)任編輯：趙春艷）