徐 曼 孫 瑋

（作者單位：長春工業(yè)大學(xué)）

1923年，美國學(xué)者弗拉哈迪改變了傳統(tǒng)敘事故事的方式，創(chuàng)新性地推出了電影《北方納努克》，該電影詳細(xì)記錄了因紐特人的生活，開創(chuàng)了人物紀(jì)錄片的先河。在隨后近百年的發(fā)展過程中，人物紀(jì)錄片的內(nèi)容不斷完善，其故事化表達(dá)呈現(xiàn)出多樣化的形式。隨著人物紀(jì)錄片藝術(shù)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新，傳統(tǒng)紀(jì)錄片的拍攝問題逐漸突顯，為了能夠進(jìn)一步提升人物紀(jì)錄片的藝術(shù)性，需要對其故事化表達(dá)和藝術(shù)特性進(jìn)行深入探究，這也是本文研究的主要目的。

1 人物紀(jì)錄片與故事化

人物紀(jì)錄片是以主人公真實生活情況為素材的故事資料，借助真實、客觀的事件，配合后期剪輯、拍攝等方法進(jìn)行加工，最終呈現(xiàn)出影片中的人物特性。以著名紀(jì)錄片《二十二》為例，其采用主人公親口訴說的方式展示了戰(zhàn)爭的殘忍，揭露了戰(zhàn)爭對百姓的迫害。由此可見，人物紀(jì)錄片可以更好地實現(xiàn)觀眾與主角人物的互動，可以更深刻地刻畫主角形象，是一種極具藝術(shù)性的影視作品。

故事化是人物紀(jì)錄片必備的元素。有學(xué)者對紀(jì)錄片的故事化問題進(jìn)行研究后認(rèn)為，故事在敘事文本中能夠根據(jù)事件發(fā)展的因果和時間關(guān)系實現(xiàn)重組，并重點刻畫其中具有懸念或者戲劇性的內(nèi)容，最終構(gòu)建一段被敘述的事件[1]。與其他紀(jì)錄片相比，人物紀(jì)錄片具有明顯的特殊性，整個作品的創(chuàng)作需要充分保留故事內(nèi)容的真實性，但也可以通過戲劇性手法來設(shè)置懸念，或者對故事情節(jié)進(jìn)行精細(xì)加工，最終突出情節(jié)的跌宕起伏，使紀(jì)錄片的內(nèi)容更加豐滿，更加吸引眼球。但需要注意的是，紀(jì)錄片中的故事有明確的界線要求，整個紀(jì)錄片的拍攝應(yīng)以寫實為主，雖然在制作過程中可以加入一定的藝術(shù)元素，但本質(zhì)上不能脫離主人公的真實情況，并且要避免過度藝術(shù)化的情況發(fā)生。

2 人物紀(jì)錄片的故事化表達(dá)藝術(shù)

2.1 選擇故事的藝術(shù)

2.1.1 注重人物形象和故事情節(jié)

目前，人物紀(jì)錄片在內(nèi)容與類型上分為較多不同的種類，包括社會人士、政治人士、科學(xué)人士等。但無論對象的主題偏向哪方面，故事內(nèi)容都需要立足于人物形象這一基礎(chǔ)，通過故事情節(jié)來豐富其架構(gòu)，這對人物紀(jì)錄片的質(zhì)量具有直接影響。

在創(chuàng)作過程中，人物紀(jì)錄片需要將作品的關(guān)鍵點放在人物身上，以人物不平凡的生活與經(jīng)歷來吸引觀眾的注意，最終通過故事化表達(dá)的方式展示出來。例如，我國推出的《百年巨匠》系列紀(jì)錄片，記錄的都是我國各行業(yè)舉足輕重的人物，在拍攝過程中將重點放在非凡人物的人文精神事跡和成就上，并將他們不為人知的生活細(xì)節(jié)也展現(xiàn)在觀眾面前。近些年，隨著人物紀(jì)錄片藝術(shù)形式的變化，此類紀(jì)錄片不再單純地關(guān)注名人的光榮事跡，而是記錄生活中的真人真事來吸引觀眾。如《了不起的匠人》中有一部作品介紹了老裁縫陳佳寧，作為一個出生于20世紀(jì)五六十年代的傳統(tǒng)匠人，其秉承“一板一眼”的工作原則，而他的兒子則選擇順應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，強(qiáng)調(diào)“顧客至上”的原則，在他的生活中可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)理念與現(xiàn)代文化之間的碰撞，這一矛盾點瞬間引起了觀眾的興趣。

2.1.2 保證人物故事的真實性

人物紀(jì)錄片最打動人的就是情感，最基礎(chǔ)的就是真實，如果忽略客觀事實，為了追求紀(jì)錄片的效果而添加一些不真實的故事，會讓整個故事缺少情感。所以創(chuàng)作者拍攝時一定要選擇真實的故事，通過真實的故事挖掘人物的情感，用情感打動觀眾。與人物進(jìn)行交流時，也要引導(dǎo)人物表達(dá)出真情實感，將觀眾帶到人物的世界中，促使其與人物產(chǎn)生共鳴。以紀(jì)錄片《根雕》為例，為了讓紀(jì)錄片更加真實、更具感染力，導(dǎo)演與根雕大師進(jìn)行了深入的交流與溝通，在此基礎(chǔ)上，紀(jì)錄片將人物表現(xiàn)得更加自然和真實，同時也展現(xiàn)出更加真實和強(qiáng)烈的情感。在進(jìn)一步接觸人物的過程中，創(chuàng)作者要盡可能多地挖掘人物故事，鼓勵人物進(jìn)行表達(dá)，讓人物展現(xiàn)出最真實的自己。

2.2 組織故事的藝術(shù)

2.2.1 人物的形象逐漸從模糊到具體

拍攝人物紀(jì)錄片的過程中，創(chuàng)作者應(yīng)進(jìn)行細(xì)致的人物刻畫，要在抓住人物性格的基礎(chǔ)上突顯多樣化的人物形象，在此背景下，觀眾可以發(fā)現(xiàn)主人公的普通與非凡之處。部分學(xué)者研究認(rèn)為，紀(jì)錄片中的人物都是社會百態(tài)的縮影，因此在描述過程中需要通過不同的藝術(shù)手段來塑造人物[2]，通過對當(dāng)前人物紀(jì)錄片的內(nèi)容進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，人物形象基本上都經(jīng)歷了一個從模糊到具體的藝術(shù)變化。以《兩彈一星功勛科學(xué)家》為例，該紀(jì)錄片詳細(xì)記錄了鄧稼先等相關(guān)科學(xué)家的生平事跡，紀(jì)錄片的開頭介紹了人們所熟知的鄧稼先事跡，但此時紀(jì)錄片所展現(xiàn)的人物形象并不全面，觀眾對鄧稼先的印象是模糊的，隨著紀(jì)錄片的深入，觀眾心中的“鄧稼先”形象逐漸完善、具體，并能夠了解鄧稼先生活的方方面面。

2.2.2 事件從靜態(tài)到動態(tài)的變化

從故事化特征來看，人物紀(jì)錄片都經(jīng)歷了從平面到立體的變化，在一步步的遞進(jìn)中讓紀(jì)錄片走向高潮，矛盾演變可能會愈發(fā)激烈，最終會實現(xiàn)從靜態(tài)向動態(tài)的過渡。在當(dāng)前的人物紀(jì)錄片中，作者經(jīng)常通過多維視角來展示故事情節(jié)的變化，在交替使用敘事結(jié)構(gòu)后，事件在空間、時間上的表現(xiàn)更加立體，尤其是空間中矛盾的發(fā)展變化可以讓觀眾產(chǎn)生更加直觀的觀賞體驗。相反，紀(jì)錄片采用平淡無奇的故事敘述模式會影響觀眾觀看的積極性。以紀(jì)錄片《天才對決》為例，與以往紀(jì)錄片的靜態(tài)拍攝方式相比，在該人物紀(jì)錄片中，作者將鏡頭的拍攝角度調(diào)整為人物的主觀視角，立足于不同人物視角的動態(tài)變化。動態(tài)化的視角可以讓觀眾更加直觀、形象地了解人物的性格特征，增強(qiáng)紀(jì)錄片的說服力。

2.3 敘事故事的藝術(shù)

2.3.1 多元化融合的故事敘述視角

紀(jì)錄片故事結(jié)構(gòu)中會采用多元化的視角來展現(xiàn)主人公的內(nèi)心變化，目前常見的人物紀(jì)錄片拍攝視角主要包括第三視角與第一視角。第三視角是人們常說的“上帝視角”，即創(chuàng)作者在拍攝過程中扮演客觀鏡頭，在打破空間與時間限制的基礎(chǔ)上，觀眾可以更好地了解故事走向變化，并從中感悟人物的情感軸線。而第一視角則是將故事的發(fā)展完全交給主人公，堅持從主人公的視角出發(fā)來感悟事件的發(fā)展與變化。這種拍攝方法的主要優(yōu)勢是真實程度高，在拍攝過程中，觀眾的視野隨著主人公視野的變化而變化，加之主角是整個作品的核心，因此在內(nèi)容表達(dá)和解說上具有口語化的特征，這有助于快速拉近與觀眾的距離，使其產(chǎn)生情感共鳴[2]。例如，在《尋找鄉(xiāng)村中國》中，作者通過第一視角來真實展現(xiàn)開山的艱難險阻，同時通過當(dāng)事人描繪開山的過程，帶領(lǐng)觀眾感受開山人祖祖輩輩的艱辛。

2.3.2 沖突構(gòu)建了故事的靈魂

著名學(xué)者阿契爾曾指出：“沖突是生活中最具戲劇性的藝術(shù)成分?！比宋锛o(jì)錄片作為一種影視藝術(shù)表現(xiàn)形式，需要通過沖突來吸引觀眾的注意，而這也成為近些年人物紀(jì)錄片藝術(shù)表現(xiàn)的特點。從沖突視角來看，沖突內(nèi)容可以分為外部沖突與內(nèi)部沖突兩種形式，其根據(jù)不同的拍攝視角而存在不同。例如，基于第三視角拍攝時，觀眾處于“上帝視角”，知曉主人公未掌握的內(nèi)容，這種反差會使觀眾產(chǎn)生擔(dān)憂心理，增強(qiáng)了作品的懸念性與緊張感?；诘谝灰暯沁M(jìn)行拍攝時，主人公的內(nèi)心沖突矛盾則表現(xiàn)得更為明顯，通過主人公的內(nèi)心沖突來塑造內(nèi)心世界，能夠表現(xiàn)出主人公的情感和情緒變化等，最終營造出完整的人物形象，推動故事劇情變化，在觀看此類人物紀(jì)錄片時，觀眾通常會將自己代入其中。相關(guān)研究強(qiáng)調(diào)，多視角的沖突并非單純地展現(xiàn)沖突，而是通過多視角展現(xiàn)出沖突的緣由和時空特性，使沖突的表達(dá)更加豐富多彩[3]，多視角的沖突往往能夠獲得不同的解讀，從而避免人物紀(jì)錄片陷入單視角的陷阱。

3 人物紀(jì)錄片故事化表達(dá)中存在的問題與改進(jìn)策略

3.1 人物紀(jì)錄片故事化表達(dá)中的常見問題

3.1.1 故事主線模糊

在敘事過程中，為了讓觀眾更好地了解人物紀(jì)錄片的故事內(nèi)容，需要多樣化地展示影片中的內(nèi)容，但各個人物之間相互交叉，可能致使紀(jì)錄片因為沒有突出的故事情節(jié)而缺失重點。從創(chuàng)作過程來看，人物紀(jì)錄片包括主要情節(jié)與次要情節(jié)，次要情節(jié)是依托主要情節(jié)展開的，具有突顯人物性格、烘托氣氛等特征。但部分人物紀(jì)錄片在拍攝過程中會過多地增加次要故事內(nèi)容，導(dǎo)致人物紀(jì)錄片的故事主線模糊，觀眾也不愿意花費(fèi)大量的時間來觀看“可有可無”的故事，這是導(dǎo)致人物紀(jì)錄片質(zhì)量不理想的主要原因。例如，某人物紀(jì)錄片主要講述了主人公從出生直到獲得成就的歷程，次要情節(jié)中通過人物形象介紹、性格塑造等方法來烘托主人公所獲得的成就。但影片中大篇幅地講述了主人公幼年的故事，整個人物紀(jì)錄片的伏筆時間過長，主人公取得的成就一筆帶過，一部8集的人物紀(jì)錄片，前7集都在介紹主人公的生活，直到最后，觀眾才了解作者的意圖。從這一案例中可以發(fā)現(xiàn)，若人物紀(jì)錄片的故事主線模糊會使觀眾難以明確紀(jì)錄片的表達(dá)意圖，同時也無法充分突顯人物紀(jì)錄片的價值。

3.1.2 故事內(nèi)容缺少懸念

與普通影片相比，人物紀(jì)錄片的內(nèi)容特殊，因此在拍攝過程中，創(chuàng)作者會通過設(shè)置多種懸念引入故事，以此刺激觀眾因疑惑不安而出現(xiàn)期待心理。但實際上，部分人物紀(jì)錄片在拍攝中往往會忽視故事懸念的設(shè)置，導(dǎo)致人物紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)并不完整，難以充分吸引觀眾的注意力。例如，在某部以抗癌為主題的人物紀(jì)錄片中，創(chuàng)作者通過第三視角與第一視角相結(jié)合的方法展現(xiàn)醫(yī)院生活，但并未對患者的內(nèi)心變化和醫(yī)生在救助患者中所做出的努力等進(jìn)行過多的描述。對于廣大觀眾而言，醫(yī)院生活并不完全陌生，但是癌癥患者在發(fā)病之后所出現(xiàn)的一系列心理與情緒上的變化往往是人們關(guān)注的重點，而該紀(jì)錄片卻沒有著重表現(xiàn)這一問題，導(dǎo)致整個人物紀(jì)錄片的內(nèi)容顯得過于平淡。

3.2 改進(jìn)策略

3.2.1 明確故事的主線，充分吸引觀眾

拍攝人物紀(jì)錄片時，明確故事主線是創(chuàng)作者必須要考慮的問題[4]，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，創(chuàng)作者可以采用首尾相連的故事主線結(jié)構(gòu)，通過首尾相連的故事主線結(jié)構(gòu)達(dá)到強(qiáng)化觀眾觀看印象的作用。同樣以《了不起的匠人》為例，在該人物紀(jì)錄片的開頭，主人公交代兒子將西服拿出來曬曬，由此可以確定，故事的主要脈絡(luò)是從西服開始的，由此設(shè)下懸念：主人公為什么如此在意西服？此時的解說詞開始介紹老人與西服之間的淵源，隨著20世紀(jì)30年代上海著名的“紅幫裁縫”背景介紹，觀眾的觀看興趣被激發(fā)，結(jié)合當(dāng)時特殊的時間點，觀眾會自然地將“紅幫裁縫”與“上海灘”聯(lián)系在一起，這時解說適時深入，“十里洋場各方名流才俊無不以擁有一件紅幫師傅定做的西裝為榮”。隨著故事的推移可知，20世紀(jì)受諸多因素的影響，“紅幫裁縫”逐漸衰落，大部分手藝人隨著客人前往我國香港謀生，而主人公則是其中一人。隨著時間的推移，主人公又將“紅幫裁縫”的手藝帶回了故鄉(xiāng)——上海，此時紀(jì)錄片又回歸西服，帶領(lǐng)觀眾了解主角與西服之間的淵源，并介紹了主人公精湛的制衣方法等。從這一案例中可以發(fā)現(xiàn)，通過首尾相連的故事表達(dá)方法，觀眾可以進(jìn)一步明確整個紀(jì)錄片的故事脈絡(luò)。

3.2.2 重視紀(jì)錄片的敘事結(jié)構(gòu)并合理設(shè)置懸念

人物紀(jì)錄片拍攝過程中適當(dāng)采用藝術(shù)手段是必要的。針對部分人物紀(jì)錄片在故事敘述方面存在的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該從故事的敘事結(jié)構(gòu)和設(shè)置懸念等幾方面進(jìn)行改進(jìn)，可將其作為紀(jì)錄片的出彩點，實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實之間的對話。這不僅有助于快速消除觀眾的陌生感，拉近彼此之間的距離，還能通過充滿懸念的戲劇故事和主題的升華，構(gòu)建一個良好的故事脈絡(luò)，形成張弛有度的故事情節(jié)。在這個過程中，所拍攝的紀(jì)錄片應(yīng)遵照故事內(nèi)容變化確定焦點，在內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部色彩相互交替變化的過程中營造出不一樣的視覺體驗。其中，外部結(jié)構(gòu)是指視聽語言編排，創(chuàng)作者可通過背景音樂、鏡頭、色彩等方法來打造敘事單元，并且可借助紀(jì)錄片的敘事結(jié)構(gòu)合理利用各種資料，打造較好的視聽語言效果。這種設(shè)計方法的主要優(yōu)勢是可以確保素材在敘事結(jié)構(gòu)上成為主題的補(bǔ)充，使主題更加豐滿。而內(nèi)部結(jié)構(gòu)則需要從人物之間的關(guān)系、人物與情節(jié)之間的關(guān)系、人物的情感變化等方面進(jìn)行合理配置，由此形成矛盾與沖突點，最終有效設(shè)置懸念[5]。因此，在拍攝過程中，創(chuàng)作者應(yīng)該從人物紀(jì)錄片的主題脈絡(luò)入手，合理設(shè)計其中的沖突點，在實現(xiàn)人物與敘事內(nèi)容緊密銜接的基礎(chǔ)上，取得事半功倍的影視 效果。

4 結(jié)語

人物紀(jì)錄片具有多樣化的故事表達(dá)特征，為全面提高人物紀(jì)錄片的故事效果，創(chuàng)作者在拍攝過程中需要深入挖掘人物紀(jì)錄片的藝術(shù)內(nèi)涵，在了解多樣化藝術(shù)表達(dá)的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。除此之外，創(chuàng)作者也應(yīng)該重視當(dāng)前人物紀(jì)錄片中存在的突出問題，在有效解決問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，全面提高人物紀(jì)錄片的質(zhì)量，激發(fā)觀眾的觀看熱情。