進(jìn)入推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興新階段，鄉(xiāng)村的獨(dú)特價(jià)值與多元功能將得到進(jìn)一步挖掘和拓展。鄉(xiāng)村人力資源是鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，高職院校學(xué)生作為社會(huì)系統(tǒng)中的新興力量，是譜寫(xiě)新時(shí)代鄉(xiāng)村全面振興新篇章的重要中堅(jiān)力量。與此同時(shí)，高職院校學(xué)生剛剛走出校門(mén)，面對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、形勢(shì)嚴(yán)峻等未知挑戰(zhàn)，需要更多的就業(yè)方向和發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求下，高職院校學(xué)生服務(wù)社會(huì)、融入鄉(xiāng)村是時(shí)代召喚，是歷史機(jī)遇，也是大勢(shì)所趨。

高職院校應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做好人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)和價(jià)值引領(lǐng)工作。新時(shí)期，鄉(xiāng)村已然站在了自然社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)發(fā)展的風(fēng)口浪尖，高職院校應(yīng)積極發(fā)揮振興鄉(xiāng)村和服務(wù)社會(huì)的天然優(yōu)勢(shì)和重要職能，主動(dòng)與地方政府聯(lián)動(dòng)，搭建起高校與鄉(xiāng)村聯(lián)系的長(zhǎng)效機(jī)制。從人才培養(yǎng)角度來(lái)看，高職院校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，加強(qiáng)教學(xué)體系的改革和創(chuàng)新，將專(zhuān)業(yè)與職業(yè)定位融入到鄉(xiāng)村振興的整體規(guī)劃中，制定明確的人才培養(yǎng)計(jì)劃，拓寬高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和成長(zhǎng)空間，提高他們畢業(yè)后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的積極性。同時(shí)考慮成立畢業(yè)生融入鄉(xiāng)村振興行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以地方政府為主導(dǎo)、以高校和鄉(xiāng)村基層組織為兩翼的分工機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組可定期組織就業(yè)指導(dǎo)和專(zhuān)題培訓(xùn)，幫助學(xué)生全面了解鄉(xiāng)村發(fā)展大的形勢(shì)，有步驟地提升學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村的理論與實(shí)踐能力。以日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)該學(xué)院以服務(wù)鄉(xiāng)村、促進(jìn)人才培養(yǎng)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，調(diào)整辦學(xué)方向，組建技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，圍繞日照當(dāng)?shù)貙?shí)施鄉(xiāng)村振興的重難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展跟蹤研究，不僅幫助更多畢業(yè)生在鄉(xiāng)村振興中找到了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的路徑，也為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村發(fā)展提供了源源不斷的新生動(dòng)力。

針對(duì)高職院校學(xué)生前往鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)更多引導(dǎo)激勵(lì)政策。盡管新農(nóng)村建設(shè)已取得良好成效，但總體而言鄉(xiāng)村就業(yè)條件仍然較為艱苦，各級(jí)政府應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際出臺(tái)各類(lèi)激勵(lì)引導(dǎo)政策，推動(dòng)高職院校學(xué)生融入鄉(xiāng)村振興向穩(wěn)定化、常態(tài)化發(fā)展。對(duì)于志愿投身鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育、鄉(xiāng)村治理、公共衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等工作的畢業(yè)生，給予優(yōu)先錄用的優(yōu)待，以快速充實(shí)鄉(xiāng)村基層崗位。設(shè)立金融專(zhuān)項(xiàng)資金為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的高職學(xué)生提供融資和貸款方面的支持，結(jié)合減免稅費(fèi)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等方式，多舉并措為高職學(xué)生廣泛、高效參與鄉(xiāng)村振興提供融資保障。開(kāi)展針對(duì)整個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，并組織企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人為高職學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，疏浚畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展通道。如，2022年兩會(huì)期間多位代表、委員建議出臺(tái)更多院校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)系列優(yōu)惠政策，包括回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、服務(wù)保障，社保補(bǔ)貼、貸款貼息等?？梢?jiàn)，開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，頒布相應(yīng)的鼓勵(lì)政策是優(yōu)化鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境可落地、可見(jiàn)效的重要方式。

實(shí)施高職院校學(xué)生基層服務(wù)項(xiàng)目，改變農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)模。近年來(lái)高職院校招生人數(shù)逐年攀升，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)之下，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇投身鄉(xiāng)村。在此背景下，各級(jí)政府、高職院校與鄉(xiāng)村基層組織應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校地協(xié)作，建立常態(tài)化工作機(jī)制，為高職院校學(xué)生返鄉(xiāng)提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目的政策支持改變鄉(xiāng)村基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)模。鼓勵(lì)企業(yè)或有影響力的社會(huì)團(tuán)體參與到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目中來(lái)，為更多學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目孵化支持及創(chuàng)業(yè)過(guò)程跟蹤指導(dǎo)等服務(wù)，徹底解決鄉(xiāng)村人才匱乏和高職院校學(xué)生就業(yè)難的矛盾。以廣東省為例，2022年4月2日廣東高校畢業(yè)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興行動(dòng)正式開(kāi)啟招募，今年的應(yīng)屆畢業(yè)生及2020年、2021年的往屆畢業(yè)生均可報(bào)名。此次志愿服務(wù)的崗位涵蓋農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)業(yè)信息化、鄉(xiāng)村規(guī)劃、鄉(xiāng)村教育等多個(gè)領(lǐng)域，服務(wù)滿(mǎn)2年或3年且符合條件的志愿者在日后選擇報(bào)考碩士研究生和機(jī)關(guān)事業(yè)單位考試錄用時(shí)，均可享受相應(yīng)優(yōu)惠?？梢?jiàn)，隨著高職院校學(xué)生基層服務(wù)項(xiàng)目的持續(xù)推進(jìn)，高職院校學(xué)生融入鄉(xiāng)村振興的路徑得到進(jìn)一步拓寬。

現(xiàn)今，鄉(xiāng)村振興步入全面加速推進(jìn)的快車(chē)道，高職院校學(xué)生積極融入鄉(xiāng)村振興的改革實(shí)踐既為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值贏得了巨大空間，也為鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)了重要力量。為此，高職院校、地方政府、鄉(xiāng)村基層組織應(yīng)積極協(xié)調(diào)、緊密協(xié)作，持續(xù)推動(dòng)高職院校學(xué)生高效融入到鄉(xiāng)村振興中去。