宋小玲

總以為，關(guān)注著他，就是幫助他、關(guān)愛他。殊不知，他此時需要的是內(nèi)心的自由與尊嚴，而不是我們熱切的目光。

十年前一個春雨綿綿的午后，學生一放學，雨中的校園空曠、冷寂，濕漉漉一片。我小心地走在坑洼的石子路上。前頭不遠處，有一個撐花傘，著長裙的年輕女教師的婀娜背影，與斜風、細雨、綠草，組成了一副美麗的春雨圖。正當我沉醉圖中，突然，她一個趔趄，花傘、花裙子隨之與濕漉漉的草兒用在了一起。我被這個瞬間的變故驚掉了。待我緩過神欲前往幫她一把時，只聽身后傳來急促的細語聲：“趕緊走，不要讓她見著?！?/p>

我轉(zhuǎn)身，看到了我的學生葉子，正急急地拽著同伴閃到了路邊大樹后。我回轉(zhuǎn)身急望前去，可面前只有石子路，只有青青草，已沒了女老師的蹤影。此后，葉子的那聲細話，連著冷風，留在了我的記憶中。

十年后，在學生畢業(yè)周年聚會上，我遇見了葉子，談起那次雨中即景。葉子淡淡一笑，她的回答出乎我的意料：“那位老師愛美，愛美的人不喜歡自己的窘態(tài)讓人見著。老師她只是滑倒在地，不會傷著。那一刻，我們應該立即在她面前消失，不讓她覺得難堪?！彼矔r，就像摁下了刪除鍵，那多年冷冷的雨中記憶，于我的記憶中消失殆盡。

葉子淡淡地笑，淡淡地說?？伤脑捳Z，卻重重地翻卷起我沉積心底的往事。

高考考場上，我和另外兩位監(jiān)考員一起監(jiān)考特殊考試。那里，只有一位患腦癱癥的考生，我們?nèi)焕蠋?，三雙睜大的眼睛，齊刷刷、一刻不離地看著他，唯恐自己沒盡責遺漏了他的需求。他握筆吃力，寫起字來更是艱難。我們就這樣看著他寫字、答題，目光里有關(guān)愛、有憐惜，也有幾多驚訝?？荚囘M行了十多分鐘，他抬起頭，當目光與我們相遇時，他的臉倏地紅了。許久，他咬著字，吃力地說：“老師，你們……能不看我好嗎？我會……遵守……考場規(guī)則的。”頓時，我的心疼了，很疼很疼?？傄詾?，關(guān)注著他，就是幫助他、關(guān)愛他。殊不知，他此時需要的是內(nèi)心的自由與尊嚴，而不是我們熱切的目光。

看著聚會上淺笑盈盈的葉子，我不禁心生愧疚和感慨：有時候，視而不見也是一種尊重、一種關(guān)愛。學生尚且知道，可為師的我，卻忽略了。

楊子江摘自《中國校園文學》