2022年5月，一次虛擬核科學(xué)技術(shù)(NST)教育競賽的學(xué)生和教師獲獎?wù)咴L問了奧地利的國際原子能機構(gòu)(IAEA)總部，向原子能機構(gòu)專家介紹他們的項目，并親身體驗核技術(shù)的許多用途。

每年8月12日是國際青年日，可持續(xù)發(fā)展需要年輕人的精力、技能和動力。今年的重點是建立和促進(jìn)更大的代際團(tuán)結(jié)。原子能機構(gòu)支持這一努力，并正在努力通過在亞洲及太平洋地區(qū)舉辦一系列新的學(xué)生和教師競賽，提高年輕人對核科學(xué)技術(shù)的興趣——獲獎?wù)邔⒓?023年對原子能機構(gòu)在奧地利的實驗室和設(shè)施的考察旅行。

《全球可持續(xù)發(fā)展議程》所設(shè)想的世界是當(dāng)今青年將繼承的世界，因此，他們參與全球發(fā)展挑戰(zhàn)，熟悉科學(xué)支持的解決方案，將是成功的關(guān)鍵。原子能機構(gòu)核科學(xué)技術(shù)(NST)學(xué)生競賽通過及早激發(fā)興趣并突出科學(xué)改變世界的潛力，幫助我們將接力棒傳遞給下一代。

2022—2023年學(xué)生競賽于8月2日啟動，向三類參賽者開放。要求中學(xué)生制作3分鐘長的錄像介紹，說明核技術(shù)在應(yīng)對全球塑料污染挑戰(zhàn)方面的潛力，同時邀請大學(xué)或其他高等學(xué)術(shù)機構(gòu)的年長同齡人分享通過伙伴關(guān)系和原子能機構(gòu)關(guān)鍵計劃加強原子能機構(gòu)活動范圍、影響和可持續(xù)性的建議。 包括NUTEC Plastics，Rays of Hope和ZODIAC三種類型。最后，參與教師的視頻提交將側(cè)重于他們設(shè)計的新的創(chuàng)造性方法，以向沒有科學(xué)背景的學(xué)生介紹核科學(xué)技術(shù)和相關(guān)主題。

感興趣的學(xué)生和教師必須在10月21日之前通過官方網(wǎng)站提交提案，經(jīng)過原子能機構(gòu)專家的審查，選定的決賽入圍者將在2023年虛擬NST教育展覽會的現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)中展示他們的項目。會議定于1月24日國際教育日開始，2月10日國際婦女和女童科學(xué)日結(jié)束。競賽獲勝者將被邀請訪問原子能機構(gòu)維也納總部，參加為期一周的考察旅行。

2021年競賽的學(xué)生獲獎?wù)呤歉鶕?jù)視頻競賽選出的，他們在視頻競賽中展示了核科學(xué)技術(shù)如何幫助實現(xiàn)聯(lián)合國的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。獲獎教師是從討論創(chuàng)新科學(xué)教學(xué)方法的視頻提交中選出的。

多年來，原子能機構(gòu)一直在尋求加強與亞洲青年的接觸。

2018年，原子能機構(gòu)啟動了一項區(qū)域技術(shù)合作項目，旨在為26個亞洲及太平洋國家的中學(xué)教師提供向至少一百萬名年齡在12至18歲之間的年輕學(xué)生介紹核科學(xué)和同位素科學(xué)所需的課程和工具。

2021年，原子能機構(gòu)組織了學(xué)生競賽，鼓勵高中生創(chuàng)造性地思考核科學(xué)技術(shù)在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)方面所發(fā)揮的作用。在收到來自37所學(xué)校和機構(gòu)的學(xué)生提交的200多份錄像后，原子能機構(gòu)組織了一次虛擬核科學(xué)技術(shù)教育展覽，來自100個國家的20 000多名參觀者參加了展覽，以展示獲獎學(xué)生隊以及參與的教師的貢獻(xiàn)。隨著該項目覆蓋更多的學(xué)生，其目標(biāo)變得更加雄心勃勃，目標(biāo)受眾從中學(xué)生擴大到包括高等教育的學(xué)生。

(https://www.iaea.org/newscenter/news/international-youth-day-new-iaea-nuclear-science-and-technology-student-com)