李 娜 王春玲（遼寧省大連市中山區(qū)青泥洼橋小學(xué)，大連 116001）

【劇情簡介】

倩倩和月月是好朋友，他們的學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)異。一次考試后，倩倩考了98 分，月月考了100 分，倩倩媽媽沒有表揚(yáng)倩倩，說要向月月學(xué)習(xí)。倩倩因媽媽拿自己和月月比，說自己不如月月，感覺媽媽覺得自己不行。后來的一系列事情中，媽媽總拿倩倩與月月比，說倩倩做得不如月月，倩倩越來越感覺媽媽覺得她不行，心生煩惱。結(jié)果她與月月關(guān)系疏遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也受影響，考試成績下降。后來在與好朋友月月的交流中，從月月的視角看到媽媽對自己的認(rèn)可，認(rèn)識到媽媽把自己與月月做比較的真實用意。最后，在與媽媽的主動溝通中進(jìn)一步認(rèn)識到，不是媽媽覺得自己不行，而是希望自己取長補(bǔ)短，更加優(yōu)秀。

【心理劇技術(shù)】

旁白、獨白、角色扮演、情景對話

【主要人物】

倩倩、月月、倩倩媽媽、月月媽媽

第一幕 在家里

旁白：倩倩和月月是一對好朋友，她們的學(xué)習(xí)成績都很優(yōu)異。

倩倩：（興高采烈地回到家，手里拿著98 分試卷）媽媽，我回來了。

倩倩媽媽：倩倩，媽媽今天買了你最愛吃的點心。今天這么開心，在學(xué)校發(fā)生什么事兒了？

倩倩：媽媽，你看，我今天數(shù)學(xué)考了98 分。

倩倩媽媽：倩倩真棒啊，月月考多少分？

倩倩：100 分。

倩倩媽媽：嗯？你跟她就差兩分啊。

倩倩：不就差兩分嗎？（情緒低落）

倩倩媽媽：哦，人家比你多兩分，你看看到底錯在哪里，你們倆是好朋友，多向人家學(xué)習(xí)、交流，這樣好趕上人家。好了，媽媽先去做飯了，你吃完點心就趕緊寫作業(yè)。

倩倩：（獨白）不就跟月月差兩分嗎，媽媽是不是就覺得我不行，不如月月啊。（語氣低沉）

第二幕 放學(xué)時

倩倩和月月背著書包走向校門口。

倩倩：月月，你看我媽媽來了。媽媽！媽媽?。ㄅ芟驄寢專?/p>

倩倩媽媽：倩倩別跑！小姑娘要穩(wěn)重一點，慢點走，你看月月多穩(wěn)重。

倩倩：哼。（瞟了月月一眼）

月月：阿姨好！

倩倩：（獨白）又拿月月跟我比，真煩人。

倩倩、月月、倩倩媽媽一起往家走。

倩倩：媽媽！我們明天做操比賽，我們想練一練。

倩倩媽媽：好?。∵@里有個空地，你們倆可以在這里練習(xí)。

兩人開始做操，自己喊口號。

月月：我們先來做第一節(jié)吧。

倩倩媽媽：倩倩，胳膊要伸直一點。你看看月月是怎么做的。月月，倩倩做得不標(biāo)準(zhǔn)，你再做一遍給倩倩看看吧。

月月：好的，阿姨。

月月和倩倩又做了一遍。

倩倩媽媽：胳膊伸直點，腰要彎下去，腿站直……眼睛看著手，看看月月是怎么做的。

倩倩：（很不耐煩了）行了行了，不練了！不練了！

倩倩：（獨白）哼！媽媽總說月月好，覺得我不行!好煩?。∥艺娴牟恍校。ㄕZ氣上揚(yáng)）

第三幕 教室

旁白：因為倩倩總覺得媽媽認(rèn)為自己不行，還拿自己跟月月比，開始疏遠(yuǎn)月月，學(xué)習(xí)也學(xué)不進(jìn)去。本來考試時想超過月月，結(jié)果考試只考了79 分。

倩倩：（拿著自己的試卷，低著頭）??？我數(shù)學(xué)考了79 分。

月月：倩倩，你考多少分，我錯了一道題，考95 分。你幫我看看錯在哪里。

倩倩沉默，捂住分?jǐn)?shù)。

月月：倩倩，你考了多少分，還怕人……

倩倩：（還沒等月月說完，生氣地大喊）你看！79 分，沒有你分?jǐn)?shù)高。（嗚嗚地哭了起來）

月月：倩倩，79 分？不會吧?。ū硎倔@訝）

倩倩：你看你看！就是因為你，我才考了79 分。

月月：??！因為我？

倩倩：這次考試我就想超過你，讓媽媽看到我也行！結(jié)果只考了79 分。

月月：超過我？為什么？

倩倩：上次我數(shù)學(xué)考了98 分，你考100 分。不就差兩分嗎，我媽媽讓我向你學(xué)習(xí)，多與你交流，看看錯在哪里，好趕上你。我聽了心里很不舒服，很煩。不就是差兩分嗎，下次考試一定超過你。結(jié)果，這次數(shù)學(xué)只考了79 分。

月月：哦，原來是這樣啊！大人說話都是這樣。我媽媽也常常問你的成績，讓我有什么問題多問問你，多與你交流。媽媽還說，相互交流，可以取長補(bǔ)短。剛開始我也不理解媽媽說的話，還跟媽媽生氣。后來我嘗試與你交流，有不會的題就問你，你一講我一下子就明白了（拍拍倩倩的肩）。還記得四年級時，我數(shù)學(xué)考了75 分，我都急哭了，你看見了，主動幫我改題，一遍遍講給我聽，直到我會了。有你做我的好朋友，真好！

倩倩：我媽媽可能不是這樣想的。

月月：不可能，所有父母都是為了自己孩子好。

倩倩：不是吧，那天放學(xué)我媽媽接我時，我跑向媽媽，我媽媽說我不穩(wěn)當(dāng)，讓我向你學(xué)習(xí)。我們練習(xí)做操時，我媽媽說我胳膊伸不直，腿也不直，腰也彎不好……不如你。在媽媽心目中，我就是不行。

月月：倩倩，那你真是誤解你媽媽的話了。昨天你媽媽與我媽媽通話，你媽媽還夸你字寫得既漂亮又工整，每天堅持練字，每天自己主動做試卷，還說你舞蹈跳得越來越好，即將參加市里的舞蹈比賽呢。在你媽媽的心目中，你是最優(yōu)秀的。我媽媽還跟你媽媽說，讓我和你交流一下怎么練字，說我的字寫得不好。媽媽就是想讓我們越來越優(yōu)秀。

倩倩：（獨白）是啊，平時媽媽總夸我字寫得漂亮工整，能自覺學(xué)習(xí)，還陪我上舞蹈課?？礃幼?，是月月說得對，媽媽是為我好，不是認(rèn)為我不行。媽媽讓我和月月多交流，互相學(xué)習(xí)，是讓我越來越優(yōu)秀。

月月：（拉著倩倩的手）我們是好朋友，一起看看試卷錯在哪里，一起改過來。其實錯題對自己也有幫助。

兩個人一起看試卷。

第四幕 放學(xué)路上

倩倩和月月背著書包一起走在放學(xué)路上。

倩倩：月月，你太好了，謝謝你今天幫助我，我差點就失去你這個好朋友了。

月月：（拉住倩倩的手）我們是好朋友，好朋友就是要互相幫助，共同進(jìn)步。

月月媽媽：（喊）月月、倩倩……

月月：媽媽，你怎么來了？

倩倩：阿姨好!

月月媽媽：媽媽今天出來辦事，正好路過你們學(xué)校。來，給你倆好朋友帶雪糕了，快吃吧。

月月：謝謝媽媽！

倩倩：謝謝阿姨！

月月媽媽：倩倩真有禮貌，真懂事。（站在原地）倩倩，聽你媽媽說，你的字寫得又漂亮又工整，并且每天都練書法，太了不起了。你練的是什么字帖，讓月月也練一練，月月的字寫得真不好。

倩倩：（拍拍月月的肩膀）好呀，我明天也給月月帶一本，我們倆一起練字。

月月：好?。?/p>

月月媽媽：月月啊，倩倩媽媽說倩倩每天自己主動做試卷，自覺學(xué)習(xí)，所以倩倩學(xué)習(xí)成績這么好。月月啊，要多向倩倩學(xué)習(xí)，多做試卷，這樣你的成績才能提高。

月月微笑著點頭。

月月媽媽：倩倩，你什么時間參加舞蹈比賽啊，我和月月去給你加油。

倩倩：好呀，太好了！謝謝阿姨。

第五幕 在家里

倩倩：媽媽，我回來了。（語氣低沉）

倩倩媽媽：倩倩放學(xué)了。放下書包，洗手，今天有你最愛吃的水果。

倩倩：好的，媽媽。

母女倆坐在飯桌旁。

倩倩：媽媽，我想和你說說話，可以嗎？

倩倩媽媽：好啊。

倩倩：媽媽，你是不是覺得我不行，不如月月。

倩倩媽媽：你怎么會這么想呢？倩倩在媽媽心目中是最棒的。你學(xué)習(xí)好，舞蹈跳得好，字寫得好，自理能力強(qiáng)，有禮貌……你在媽媽心中都是最好的。

倩倩：媽媽，那上次我考98 分，月月考100 分，您說就差兩分，要我向月月學(xué)習(xí)，多交流，我認(rèn)為您拿月月和我比，我心里很不舒服。后來您又說月月穩(wěn)當(dāng)，做操做得好，我認(rèn)為媽媽覺得我哪兒都不如月月，都不行。那時我心里很煩，都不想和月月交朋友了，學(xué)習(xí)也學(xué)不進(jìn)去，好痛苦啊。

倩倩媽媽：（拉著倩倩的手）倩倩，媽媽覺得你倆是好朋友，就像小姐妹一樣，相互學(xué)習(xí)，會更加優(yōu)秀。每個人都有自己的長處和短處，媽媽這樣說，是想讓你學(xué)習(xí)月月的長處，可以彌補(bǔ)自己的短處，這是不是讓自己更優(yōu)秀的好方法？

倩倩：嗯，今天幸虧月月幫助我，要不我一直煩惱下去，學(xué)習(xí)成績就下降了。

倩倩：媽媽，今天考試中腦子里就想超過月月，心里緊張，結(jié)果遇到不會的題大腦一片空白，后面會的題也想不起來了。今天數(shù)學(xué)考了79 分。

倩倩媽媽：是不是很難過啊。

倩倩：嗯。（點了點頭）

倩倩媽媽：你是媽媽的女兒，考多少分，媽媽都愛你。你需要媽媽幫助嗎？

倩倩：不用了，謝謝媽媽，在學(xué)校月月已經(jīng)幫助我改正了，我都學(xué)會了。

母女兩個擁抱在一起。

倩倩：（愉快交流）媽媽，以后有什么事情我可要及時與您交流。誤解了您的話，我心情不好，學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去，考試成績也下降了，還差一點失去好朋友。

旁白：媽媽都是愛自己孩子的，他們說的和做的都是為了我們好。有時媽媽拿我們跟別人比，說別人比我們好，其實，不是媽媽認(rèn)為自己孩子不行，而是希望我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，變得越來越優(yōu)秀。

【專家點評】

小學(xué)高年級學(xué)生自我意識增強(qiáng)，開始關(guān)注自己在別人心目中的地位和形象，關(guān)注別人的評價，尤其是父母的評價。在現(xiàn)實生活中，很多學(xué)生因家長總拿自己跟別人比較而苦惱，認(rèn)為家長不認(rèn)可自己、不喜歡自己，覺得自己不好、不行。本劇以此問題作為探討的主題，運(yùn)用獨白、旁白、角色扮演、情境對話等戲劇行動，引導(dǎo)學(xué)生從積極的視角看待家長把自己與他人作比較這一現(xiàn)實，認(rèn)識到不是家長認(rèn)為我不好，而是希望我們學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、長處，彌補(bǔ)自己的短處，變得越來越優(yōu)秀。

本劇以主角的心理問題為主線展開故事情節(jié)，劇情前后照應(yīng)，因果合理。在問題呈現(xiàn)階段，通過學(xué)習(xí)成績比較、放學(xué)時走路比較、練習(xí)做操比較等幾個日常生活中常見的事件，把主角內(nèi)在的煩惱清晰地呈現(xiàn)出來，使學(xué)生在演劇、觀劇中引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴，在共感共情中表達(dá)與釋放。在問題解決階段，運(yùn)用情境對話，通過主角和輔角月月的對話，讓主角從他人的視角看到自己看不到的一面，看到了媽媽對自己的真實評價，看到了媽媽把自己與他人做比較的真實用意，從而理解了媽媽，解開了心結(jié)。解決問題階段的情節(jié)設(shè)置樸實無華，在簡單的情境對話中蘊(yùn)含了多種心理學(xué)的原理與技術(shù)。如用例外技術(shù)喚起主角對媽媽認(rèn)可自己字寫得漂亮、工整，主動做試卷，舞蹈跳得好等經(jīng)驗。主角與輔角月月的對話過程本身就是一個認(rèn)知調(diào)整的過程。

整個劇的素材選擇緊密貼合學(xué)生的現(xiàn)實生活，且具有普遍性、典型性。看劇就是看自己，在看劇中體驗與感受，覺察與反思，從而真正達(dá)到自我教育的目的。

點評者：李玉榮，大連教育學(xué)院德育心理研訓(xùn)中心主任