高靜 沈嬌

【摘要】持續(xù)加強青年教師職業(yè)道德水準和思想政治素質(zhì)，對保障高校堅持正確的辦學方針和完成立德樹人根本任務具有重要意義。本文通過“1+N”多元體系構建青年教師思政工作建設長效機制，以工會為“1”個陣地，構建思政提升、教學實踐、文體活動、資源共享、信息一體化等“N”個平臺一體化協(xié)同發(fā)展的高校工會工作新格局。

【關鍵詞】高校工會|青年教師思政工作|“1+N”多元體系

高校工會在開展思想政治工作中具有傳統(tǒng)優(yōu)勢，但現(xiàn)階段高校工會服務體系還存在著方法不夠多、組織形式單一等問題，尤其是在“思政元素”與青年教師日常管理相結(jié)合、充分發(fā)揮青年教師思政育人效能的實際效果上還存在薄弱環(huán)節(jié)。因此要注重建立體系與構建長效機制相結(jié)合，優(yōu)化工作服務、理順工作關系、增強道德建設、濃厚文化氛圍，把“對青年教師的思想工作”對接到“對學生的思政教育”中去，實現(xiàn)高?！叭恕钡墓ぷ鏖]環(huán)，著力提升育人效能和社會影響力。

一、新形勢下高校工會構建青年教師思政工作建設長效機制的重要意義

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，深入和改良高校思想政治工作是辦妥、辦好符合中國特色社會主義制度的大學的根本保障。青年教師群體在構造保障有力、內(nèi)容豐富和成效顯著的高校思政工作一體化體系中起到重要作用。面對如今新形勢、新情況，充分發(fā)揮高校工會自身獨特優(yōu)勢，牢牢把握教師隊伍的思想政治發(fā)展趨勢、教書育人根本規(guī)律，對進一步提升高校青年教師的思政素質(zhì)、育人水平，從而激發(fā)青年教師隊伍在立德樹人、學科發(fā)展等方面的主力軍作用具有重要意義。

高校學生作為未來的中堅力量，高校青年教師要高度重視學生價值觀的培育工作，在教書育人中幫助學生形成正確的價值觀和良好的道德素養(yǎng)。青年教師對于學生的知識積累和價值觀的養(yǎng)成具有重要的影響，高校工會是聯(lián)系廣大青年教師的紐帶，通過構建“1+N”多元體系構建青年教師思政工作建設長效機制，以工會為“1”個陣地，構建思政提升、教學實踐、文體活動、資源共享、信息一體化等“N”個平臺一體化協(xié)同發(fā)展的高校工會工作新格局，可以提高青年教師的思想政治和道德水平、工作能力和整體素質(zhì)，幫助廣大教師真正履行教書育人、立德樹人的重要職責，完成學生價值觀的塑造和提升。

二、新形勢下高校工會開展青年教師思政工作存在的問題

（一）高校工會在思政工作中作用發(fā)揮不充分

在高校思政工作的整體格局中，工會不能充分發(fā)揮作用，甚至在某些高校日常思政工作中，仍然出現(xiàn)“工會旁觀”的情況：學院青年教師的思想政治工作很大程度上僅由黨委、黨支部處理，而絕大部分非黨員青年教師的思想政治工作沒有專職負責的部門；另一方面，學生的思想政治工作則基本上只有團委老師和輔導員老師處理，工會少有關注和介入。

（二）高校工會思政工作的重點不夠突出

第一，高校工會對高校思想政治工作缺乏統(tǒng)籌和反饋機制；第二，青年教師需要工會的重點關注和引導，而高校工會對他們的思想動態(tài)關注普遍不夠，對其思想情況不了解；第三，高校工會對社會和輿論熱烈討論的問題回應不夠正面，責任意識和擔當意識不夠。以上三方面說明高校工會仍存在工作重心不夠突出、缺乏大局觀念、對當今思政領域的根本矛盾和重點問題把握不準等不足。

（三）高校工會思政工作網(wǎng)絡平臺搭建不完善

新媒體時代高校工會需要系統(tǒng)、充分運用網(wǎng)絡技術，吸納專業(yè)人才，統(tǒng)籌規(guī)劃工會網(wǎng)上工作平臺，踏實做好“互聯(lián)網(wǎng) + 工會”的前沿工作。但如今絕大部分高校工會仍然缺少專業(yè)的網(wǎng)絡人才，思政工作的處理方式依然停留在較為落后、傳統(tǒng)、枯燥的階段，網(wǎng)上平臺搭建不夠充分，不能與時俱進。

（四）高校工會思政工作的方式方法不夠豐富

高校工會處理思政工作的手段和方法不夠多，工會開展的思政工作普遍現(xiàn)象是：純粹地宣讀上級文件，不能深入講解和交流創(chuàng)新。另外，固定流程的會議讓人感到枯燥，許多青年教師在會上看手機。在網(wǎng)絡高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡發(fā)聲渠道多元，活動方式層出不窮，高校工會對于青年教師的吸引力不夠大。

三、新形勢下高校工會開展思政工作的優(yōu)勢

（一） 思政工作對象高學歷高素質(zhì)

高校工會成員是由高學歷的教師群體組成，他們具有思想道德高、個人素質(zhì)好、接受新鮮事快、思維較活躍等特征。這說明高校工會能夠以“教育 + 反思”的方式開展青年教師的思政工作。一方面，可以通過專題講座、知識問答、主題活動、教育培訓甚至是互動性更強等方式去提升青年教師的思想覺悟和政治水平。另一方面，也可以通過樹立典型榜樣的方式，充分發(fā)揮榜樣人物的影響和導向作用，啟發(fā)和引導青年教師進行自我反思，從多層次、多角度、多領域?qū)V大青年教師團結(jié)在黨的周圍。

（二） 思政工作形式方法靈活多樣

高校工會擁有充分的文化資源、開放包容的工作氛圍和多才多藝的廣大青年教師，開展思想政治教育時可以靈活采用多種方式，充分利用“線下 + 線上”的方式，用好互動性強、趣味性高的線下活動和形象生動、引人駐足的線上教育這“兩條腿”，幫助青年教師提高思想高度和政治水平，提升思政工作的創(chuàng)新力、吸引力和影響力。

（三）思政工作具有宣傳堡壘優(yōu)勢

在新形勢下，高校工會定期開展文化、體育活動，使廣大青年教師聚攏在一起，工會可在活動中適當插入更多思政教育成分，讓思政工作脫離以往枯燥單純的說教、開會等傳統(tǒng)形式，讓青年教師在有趣味性的活動中接受思想的具化教育。另外，工會可充分利用教室、會議室、體育館，以及官方網(wǎng)頁、微信公眾號、短視頻賬號等平臺，使思政工作平臺多元化，讓青年教師通過多種渠道參與思政工作，使思政教育工作與青年教師生活良好并行。

四、新形勢下高校工會構建青年教師思政工作多元體系探究

（一） 以青年教師為根本，維護權益、服務大局

高校工會是由黨組織領導的服務單位，受黨組織信任和委托，工會開展思想政治工作，必須履行職責，發(fā)揮其服務職能，牢固樹立為青年教師服務的意識，承擔起青年教師的“服務員”的職責。多方位、多方向、多方面地維護青年教師的權益，凝聚向心力。持續(xù)開展“我為群眾辦實事”等活動。

（二）以隊伍建設為抓手，細分工作、激發(fā)活力

為建立一支政治素質(zhì)強、思想覺悟高的新風貌干部隊伍，工會必須不斷強化專兼職干部的思政教育，引導其不斷提高自身思想覺悟和政治理論，堅持腳踏實地、實事求是、敢為人先等優(yōu)秀精神，密切與青年教師的聯(lián)系，不斷提高他們的業(yè)務水平和思政水平；同時，深入建立健全工會組織脈絡，在日常工作中不斷提高工會的影響力和動員力，擴大思政工作的輻射力和導向力。

（三） 以師德師風建設為途徑，擇選典型、樹立榜樣

堅持把師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，定期邀請模范教師、教學名師、知名校友等典型榜樣開展師德師風專題教育講座，充分發(fā)揮師德師風典型的榜樣作用和示范影響作用，促進青年教師進一步思考自身所承擔的社會責任和歷史使命，踏實做好“立德樹人”本職任務。通過樹榜樣、立標桿、強宣傳、亮形象，不斷激發(fā)廣大青年教師學有榜樣、干有標兵，強化青年教師的立德樹人意識，鼓勵青年教師立好思想、站好講臺、做好教學，不斷提升思想覺悟、政治水平和教育教學水平，為學院培養(yǎng)高質(zhì)量人才貢獻力量。

（四）以網(wǎng)絡信息技術為平臺，多維宣傳、搶占陣地

新媒體改變了傳統(tǒng)的信息傳播和信息獲取方式，信息傳播更加迅速快捷。工會需要主動適應新形勢的變化，充分利用新媒體傳播的多元性、廣泛性和便捷性，充分利用官網(wǎng)、微信群、微信公眾號、短視頻平臺等網(wǎng)絡平臺，主動搶占網(wǎng)絡輿論陣地，主動掌控輿論輿情、把控熱點問題，增強交互性和針對性，吸引優(yōu)秀、活躍、敢創(chuàng)新的青年人才，充分運用新媒體、新平臺、新方法使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術共同發(fā)展，加強青年教師思想政治工作的作用。

（五）以開展文體活動為載體，深入生活、潤物無聲

豐富多彩、形式多樣的青年教師活動不僅是青年教師娛樂生活的重要組成部分，更是進行思政教育的重要載體。工會要積極探索青年教師認可的文娛活動，開發(fā)有吸引力的原創(chuàng)特色活動，并將思想政治工作滲透在各項文體活動之中，使青年教師在形式新穎、趣味性高的活動中不斷提高思想政治覺悟。通過開展戶外行、各種球賽等多種工會活動，促進青年教師身心健康發(fā)展；以重大事件、重大活動、重要節(jié)慶為契機，開展一系列范圍廣、參與率高的主題教育活動，激發(fā)其愛黨、愛國、愛校的熱情。

總之，高校工會在開展青年教師思政工作中，既要充分發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，又要探索新穎手段，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，把握時代風尚，不忘初心，與時俱進，不斷豐富工會服務經(jīng)驗，從思想上、方法上、落實上等多方面開展青年教師思想政治工作，切實構建思政提升、資源共享、信息一體化、文體活動等“N”個平臺一體化協(xié)同發(fā)展的高校工會工作新格局，從而提高全體師生的思想政治素養(yǎng)。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻

[1]鄧妍.高校工會加強青年教師思想政治工作的思路與措施[J].高教論壇，2022（11）：11-13.

[2]賈曉敏.新時代高校工會加強思想政治工作研究[J].政工工作，2021（4）：69-70.

【基金項目：2022年山東科技大學思想政治教育研究課題“新形勢下高校工會‘1+N多元體系構建青年教師思政工作建設長效機制研究”（SZKT-22039）】

（作者簡介：高靜，山東科技大學土木工程與建筑學院學術副教授，碩士研究生：沈嬌，山東科技大學土木工程與建筑學院，講師，碩士研究生）