張坤琳

2017年的夏天，我成為了一名光榮的人民教師，揮灑汗水，耕耘夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)學(xué)校三年的精心培育，我滿載興奮與忐忑，踏上了新的征程——我有幸成為了一名班主任，擁有了44個(gè)可愛(ài)的小朋友。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光的沙漏已過(guò)半?；厥走@一程，淚水、歡笑，比比皆是；可細(xì)細(xì)想來(lái)，這些孩子帶給我最多的，竟是治愈。

作為一所農(nóng)村初中，班上有許多留守兒童，在這樣的環(huán)境下，總會(huì)衍生出個(gè)性學(xué)生。

肖肖就是班上的一號(hào)種子選手，嬌弱的外表下是一顆蠢蠢欲動(dòng)的心。我對(duì)此深感不解，在經(jīng)過(guò)多方問(wèn)詢后，才得知她父親早逝，母親帶著妹妹改嫁，而她，是由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。老人年紀(jì)大了，分不出多余的精力來(lái)管教。母親的選擇，爺爺奶奶的放任，讓她心中有了一種被拋棄的感覺(jué)，進(jìn)而采取了一些特殊行為來(lái)證明自己存在的價(jià)值。

深入了解后，事情似乎陷入了僵局。我選擇向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，“你需要多和學(xué)生溝通，讓她感受到你的愛(ài)，從而做出改變”。之后，我多次尋找機(jī)會(huì)與她談心。每一次的交流都非常完美，我以真心相待，她淚眼模糊地聽(tīng)，但保質(zhì)期卻只有短短的幾天，周而復(fù)始，不斷消磨著我的耐心。“算了吧，總會(huì)有這種學(xué)生的，你怎么可能改變她呢？”那一刻，我的心動(dòng)搖了。

那顆心好像要完全平靜下來(lái)了，或許正是因?yàn)榉牌搅诵膽B(tài)，才讓我發(fā)現(xiàn)了一些秘密。每日的詞句積累需要提前一天抄寫(xiě)，她主動(dòng)攬下這個(gè)任務(wù)，且每天總是不厭其煩地四處問(wèn)詢。出于偏愛(ài)，我讓她擔(dān)任了衛(wèi)生委員這一職務(wù)。期末考核，我班的衛(wèi)生評(píng)比位居年級(jí)第一。每次遇見(jiàn)，她總會(huì)靦腆地同我打招呼：“張老師?！迸c我同行時(shí)，永遠(yuǎn)處在我身后的位置……

這些都是她對(duì)我未說(shuō)出口的回應(yīng)，只是，我的期盼太高，反而忽視了這些顯而易見(jiàn)的細(xì)節(jié)。一個(gè)孩子從小養(yǎng)成的習(xí)慣，怎么可能立刻消失呢？瞧，她正努力向我招手呢，聽(tīng)，我的那顆心又在“怦怦怦”地急促跳動(dòng)著。

學(xué)生邁出的每一個(gè)小步，又何嘗不是老師的一大步？

你們治愈著我，我惟愿繼續(xù)傾心守護(hù)！