王雪妮

《中華人民共和國家庭教育促進法》第二十條規(guī)定，“未成年人的父母分居或者離異的，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；除法律另有規(guī)定外，不得阻礙另一方實施家庭教育?！北疚淖髡呤且幻麊斡H媽媽，她以積極樂觀的心態(tài)，妥善處理好親子關(guān)系，讓孩子健康快樂成長。

我是一名單親媽媽，兒子朗朗今年四歲半，陪伴孩子的這幾年，我也成長很多。我認為，對孩子來說，健康的家庭遠比完整的家庭更重要。我會客觀地告訴孩子我和他爸爸分開的原因，也會告訴孩子“雖然爸爸不和我們生活在一起，但爸爸依然愛你”，并鼓勵孩子多與爸爸聯(lián)系。引導(dǎo)孩子正確面對父親的缺席，同時收獲充足的家庭滋養(yǎng)。

愛是安全感的來源，我從不吝惜對孩子表達愛。比如：早起說早安，睡前看繪本、說晚安，每天給孩子一個大大的擁抱。我想讓孩子明白：媽媽永遠愛他、支持他。家作為孩子的避風(fēng)港，需要家長心緒安定，那份平和從容淡然，最能治愈孩子的內(nèi)心，增強他的歸屬感。

在陪伴朗朗時，我是觀察者、傾聽者、鼓勵者，給他充分想象的自由，他想畫帶翅膀的兔子，那就畫吧，他想把天空涂成紫色，那就涂吧，孩子任何創(chuàng)意的、獨特的想法都不應(yīng)該被限制。

當(dāng)孩子沉浸在探索世界時，我不打擾；當(dāng)孩子邀請我參與時，我積極回應(yīng)。“媽媽來了，有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊蔽視硇膮⑴c、陪伴，享受這一時刻。

我喜歡帶朗朗去感受大自然，我們一起觸摸樹上掉下的松果，觀察蝸牛和螞蟻，制作花瓣拼貼畫，玩植物拓??；我們一起踩水坑，玩泥巴，在沙灘上亂涂亂畫；我們閉上眼睛聆聽林間的鳥叫蟲鳴，感恩大自然的饋贈。

一天放學(xué)，朗朗和我說午飯沒有吃完，因為有他不喜歡吃的香菇。但他上課認真，老師表揚他小手放在腿上，注意力集中。我及時肯定了他的上課態(tài)度，同時又鼓勵他爭取明天把午飯吃完。朗朗說：“那我還棒嗎？”“當(dāng)然，朗朗是最棒的。”孩子做得好，及時鼓勵他，他會越做越好；孩子做得不好時，提醒他，和他一起改善突破，孩子的抗挫折能力也會越來越強。

很喜歡《不輸在家庭教育上》書中的一段話：“你永遠不知道你的孩子有多愛你，每個孩子都是天使，他們是上天給你們的禮物，像一只慢吞吞的蝸牛一樣，帶你欣賞這個世界最美的風(fēng)景?！笔前?，我們經(jīng)常歌頌父愛母愛的偉大，殊不知孩子對父母的愛才是真正的毫無保留、毫無條件。父母應(yīng)該學(xué)會像孩子一樣柔軟，單純而包容，因為他們一直這樣愛著我們。

編輯 喬可可