劉賽艷，解陽陽,b

（揚(yáng)州大學(xué) a.水利科學(xué)與工程學(xué)院；b.現(xiàn)代農(nóng)村水利研究院，江蘇 揚(yáng)州 225009）

課程思政背景下水利專業(yè)核心課程的教學(xué)改革與探索

劉賽艷a，解陽陽a,b

（揚(yáng)州大學(xué) a.水利科學(xué)與工程學(xué)院；b.現(xiàn)代農(nóng)村水利研究院，江蘇 揚(yáng)州 225009）

書名：水文水利計算(第2版)作者：梁忠民 鐘平安 華家鵬ISBN：9787508457628出版社：中國水利水電出版社出版時間：2017-05定價：58.00元

推進(jìn)中國特色水利現(xiàn)代化偉大事業(yè)不斷發(fā)展，需要加強(qiáng)水利類專業(yè)課程思政建設(shè)，貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，不斷提升水利人才培養(yǎng)質(zhì)量。《水文水利計算》是水文與水資源工程及相關(guān)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)專業(yè)核心課程，課程貼近工程實(shí)踐，側(cè)重實(shí)際應(yīng)用。在課程思政背景下，以水文水利計算課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求為導(dǎo)入，將水文水利計算課程與思政教育結(jié)合，深入挖掘其中蘊(yùn)含的課程思政元素，建立內(nèi)在聯(lián)系，堅持有機(jī)融入，積極探索育人途徑，是水利類專業(yè)教育改革和實(shí)踐創(chuàng)新的新方向和新要求，更是培養(yǎng)新時代德智體美勞全面發(fā)展的中國特色水利事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要舉措。

由梁忠民、鐘平安和華家鵬編著，中國水利水電出版社2017年5月出版的《水文水利計算》一書，是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材和高等學(xué)校水利學(xué)科專業(yè)規(guī)范核心課程教材，在水文與水資源工程專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要的作用。全書含緒論在內(nèi)共12章，可分為水文分析與計算和水利計算2部分內(nèi)容。其中水文分析與計算共6章，主要包括：①由流量資料、暴雨資料、地區(qū)綜合成果、水文氣象資料等推求設(shè)計洪水；②設(shè)計年徑流的分析與計算；主要是通過分析水文要素的變化規(guī)律，為防洪排澇、水資源開發(fā)利用和水利工程規(guī)劃建設(shè)、運(yùn)行管理等各階段提供符合設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的水文數(shù)據(jù)的技術(shù)。水利計算共5章，主要包括：①水庫興利調(diào)節(jié)與防洪調(diào)節(jié)計算；②水電站水能計算；主要是在水文分析計算的基礎(chǔ)上，確定工程任務(wù)、規(guī)模、開發(fā)程序、運(yùn)用方式，并為各種水利工程的保證程度和工程運(yùn)行方式等的經(jīng)濟(jì)分析、綜合論證提供定量依據(jù)。

緒論部分我國水資源開發(fā)利用及洪水災(zāi)害治理，可以從中國傳統(tǒng)治水故事和古代治水名人入手，比如舉世矚目的都江堰水利工程和大禹治水、三過家門而不入等故事；延伸到新中國成立以來水利工程建設(shè)與時代楷模事跡，比如三峽工程、葛洲壩水利樞紐、淮河防洪系統(tǒng)等的建設(shè)，“工地院士”鄭守仁、“行走的洞庭湖水利百科全書”余元君等時代楷模事跡；將中華民族勇于同命運(yùn)作斗爭的大禹精神、都江堰精神、紅旗渠精神、“九八”軍民抗洪精神融入其中。水文分析與計算部分，必須告誡學(xué)生我國工程設(shè)計實(shí)行終身負(fù)責(zé)制，在水文分析與計算時要嚴(yán)格遵照最新的國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)工作時，必須認(rèn)真翻閱行業(yè)規(guī)范、遵循工程倫理、恪守職業(yè)道德。同時，在進(jìn)行設(shè)計洪水、設(shè)計年徑流實(shí)例講解時，必須告誡學(xué)生一個小數(shù)點(diǎn)或一個數(shù)字的誤寫，帶來的損失將是巨大而沉痛。比如，三峽大壩的防洪設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)就是科學(xué)家們進(jìn)行了無數(shù)的演算和論證才確定的，又比如推求南水北調(diào)中線調(diào)水源頭丹江口水庫設(shè)計洪水過程線時，為了更真實(shí)地模擬洪水過程，采用了夏秋2季典型洪水過程進(jìn)行放大。理論課程中，通過大量工程實(shí)例的講解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工匠精神和職業(yè)操守。水利計算部分，可將生態(tài)調(diào)度、洪水資源化等嵌入水庫調(diào)節(jié)計算講解中，通過融入現(xiàn)代水利生態(tài)化發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展理念，不斷開展生態(tài)文明建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生們的可持續(xù)發(fā)展生態(tài)價值觀。在水電站水能計算中，以我國水電站裝機(jī)容量發(fā)展歷史和中國十大水電基地為例，講解一代代水利人為祖國的水利事業(yè)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和為國奉獻(xiàn)的精神。探索德育教育與水文水利計算課程教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，對于水文與水資源工程專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識技能掌握與能力培養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)道德精神和職業(yè)操守具有重要的意義。

揚(yáng)州大學(xué)教改課題（YZUJX2020—D17）

劉賽艷，女，江西東鄉(xiāng)人。講師，博士，主要研究方向?yàn)樗Y源系統(tǒng)工程。