學(xué)院主動(dòng)對(duì)接廣東省戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群，以現(xiàn)代制造業(yè)專業(yè)為特色，打造了工業(yè)設(shè)計(jì)與快速成型、智能制造等7個(gè)專業(yè)群，現(xiàn)開設(shè)招生專業(yè)53個(gè)（包含預(yù)備技師招生專業(yè)9個(gè)、品牌專業(yè)10個(gè)、特色招生專業(yè)5個(gè)）。2011年以來，學(xué)院持續(xù)不斷地推進(jìn)工學(xué)一體化課程教學(xué)改革，走出了一條以校企合作為基礎(chǔ)、以典型工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容的特色之路，有效提升了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，助力學(xué)院選手競(jìng)技水平提升，為培養(yǎng)世界技能大賽冠軍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、五途徑六任務(wù)，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

學(xué)院通過以國(guó)際合作辦學(xué)引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展、以對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求引領(lǐng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、以競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化引領(lǐng)專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)改革、 以產(chǎn)教融合促進(jìn)工學(xué)一體化課程教學(xué)改革、以 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境建設(shè)促進(jìn)“行動(dòng)導(dǎo)向+混合式”學(xué)習(xí)改革五大途徑，努力完成創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建工學(xué)一體化課程體系、打造高端實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、構(gòu)建高水平教師團(tuán)隊(duì)、實(shí)施“行動(dòng)導(dǎo)向+混合式學(xué)習(xí)”、改革人才質(zhì)量評(píng)價(jià)模式六大任務(wù)，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，全力打造一流品牌專業(yè)。

二、多措并舉，深化工學(xué)一體人才培養(yǎng)模式改革

學(xué)院按照職業(yè)發(fā)展規(guī)律和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，對(duì)標(biāo)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，深入推進(jìn)工學(xué)一體人才培養(yǎng)模式改革。

一是基于廣東省機(jī)械技能聯(lián)盟平臺(tái)，學(xué)院每個(gè)專業(yè)均有5家以上校企合作單位，各品牌專業(yè)均有8家以上校企合作單位。合作內(nèi)容主要包括專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)、場(chǎng)地建設(shè)、就業(yè)、文化交融、技術(shù)服務(wù)等方面。學(xué)院每年還會(huì)不定期召開校企合作年會(huì)、專業(yè)設(shè)置與建設(shè)研討會(huì)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案評(píng)審會(huì)、合作辦學(xué)總結(jié)表彰會(huì)等，鞏固校企合作辦學(xué)成果。

二是構(gòu)建“三階段四評(píng)估”的一體化課程開發(fā)工作流程，全程監(jiān)控一體化課程教學(xué)改革工作動(dòng)態(tài)。通過專題培訓(xùn)、專題研討等方式，不斷修正偏差，持續(xù)改進(jìn)工作。

三是積極開發(fā)教學(xué)資源。近年來，共編制專業(yè)人才培養(yǎng)方案49份，編制一體化課程標(biāo)準(zhǔn)139個(gè)，組織開發(fā)并出版了一體化教材56本，開發(fā)學(xué)習(xí)工作頁132本，配置了5個(gè)專業(yè)的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)和34門網(wǎng)絡(luò)及仿真課程，開發(fā)了5門省級(jí)精品課程。