李素娟

文題速遞

我們生活在大自然中，欣賞著大自然的美景，感受著大自然的變化，領(lǐng)悟著大自然的智慧。我們會(huì)與自然親近，聽自然的聲音；我們會(huì)與自然交流，思考生命的真諦；我們也會(huì)與自然同行，探尋生活的意義。

請(qǐng)以“到大自然中去”為主題，寫一篇不少于600字的作文。自擬題目，自選文體（詩歌除外）。

寫作指津

一、主題指引

直觀來看，“大自然”是作文的主角，但我們也要關(guān)注“到大自然中去”的是誰，即大自然中的人。人離不開大自然，大自然總是無聲地展現(xiàn)著自己的美，又告訴人們?cè)S許多多的道理。正如李白《上安州裴長史書》中所言：“天不言而四時(shí)行，地不語而百物生?！睆倪@一角度來構(gòu)思，我們可以寫大自然中萬事萬物的規(guī)律，展現(xiàn)大自然的偉大厚重。人是大自然的一部分，在大自然面前，人要懷有敬畏之心，因此，我們可以表達(dá)對(duì)大自然的崇敬與贊美之情，也可以對(duì)某些破壞自然環(huán)境的行為進(jìn)行批判。當(dāng)下，我們每天都身處快節(jié)奏生活中，總是緊張又忙碌，到大自然中去，尋一塊清幽之地，散散步，坐一坐，可以舒緩焦慮緊繃的心情，這時(shí)，我們可以表達(dá)走進(jìn)大自然后身心的舒暢，以及對(duì)大自然給予人類心靈棲息之所的感激之情。

總之，要尋找一個(gè)切入點(diǎn)，表達(dá)人在大自然中的感受以及對(duì)大自然的情感。

二、文體分析

本題適合寫抒情散文、敘事散文、游記。看到“到大自然中去”這個(gè)主題，要仔細(xì)分析，“到……去”說明寫作內(nèi)容是一次行動(dòng)或經(jīng)歷，“大自然”是要去到的地方，那里有自然之景，也有人文之景，要對(duì)大自然有所觀察，也要對(duì)走入自然之人有所描述。

三、思想內(nèi)涵

每一雙敏銳的眼睛，都會(huì)在大自然的變化中發(fā)現(xiàn)它的魅力；每一顆溫暖的心靈，都會(huì)在大自然的懷抱中感受到它的神奇。寫作時(shí)，只要把大自然當(dāng)成知己、親人、師長，用心用情，就會(huì)有不一樣的收獲，得到不一樣的感悟。

習(xí)作展示

漫步大自然

◎鮑 悅

水波蕩漾，微風(fēng)習(xí)習(xí)，花開花落，萬物復(fù)蘇，這一切都是大自然的杰作。

大自然的饋贈(zèng)是這樣的：它會(huì)在美好的春天，孕育生命的種子；會(huì)在酷熱的夏天，給人們送來幾場大雨；會(huì)在金色的秋天，讓莊稼成熟豐收；會(huì)在寒冷的冬天，飄落輕盈的雪花。讓我們跟隨風(fēng)的腳步，穿越四季，到大自然中去，領(lǐng)略大自然的奧妙，發(fā)現(xiàn)大自然的美吧！

春天是一年的開始。春雨綿綿，滋潤萬物，也滋潤了人們的心田；春風(fēng)柔和，緩緩吹過，撫摸著人們的臉頰；春草繁茂，柔軟嫩綠，讓整個(gè)大地都煥發(fā)了生機(jī)。這，就是大自然畫出的春天。

風(fēng)突然變得急躁起來，烏云鋪滿了整片天，還有陣陣?yán)茁曄喟椤：芸?，豆大的雨“嘩嘩”地落向人間。伸出手，便可以感受到雨的溫度，也可以感受到大自然的情緒。那雷聲，那暴雨，或許就是大自然在宣泄吧。夏天是變化萬千的，剛剛還是艷陽高照，現(xiàn)在可能就是狂風(fēng)暴雨，真是喜怒無常??！

一陣果香飄來，農(nóng)田里變得熱鬧起來了，這也就意味著秋來了！秋在古人的詩句中總是充滿孤寂的氣息，但它似乎又不只是蒼涼凄楚的。不同的人對(duì)它有不同的評(píng)價(jià)，這就是大自然的厲害之處！秋天沒有春天萬物復(fù)蘇的喧囂，也沒有夏天的喜怒無常，它更像一位成熟的長者，仿佛看慣了世事變遷。秋天有幾分疏離，又有幾分堅(jiān)決，因?yàn)樗缫褱?zhǔn)備好迎接那無與倫比的嚴(yán)寒。

冬天是一年中的最后一個(gè)季節(jié)，也是大自然最安靜的時(shí)候。一切都變得緩慢起來，小溪像是要睡著一般，在冰層下緩緩地流淌。幾片雪花飄落下來，高傲而圣潔，然后雪越來越大，直到“占領(lǐng)”整片天地。

我忘不了春天那粉嫩的桃花，夏天那暢快的大雨，秋天那飄香的瓜果，以及冬天那漫天的飛雪。這全是我眼中的大自然，一個(gè)神奇又令人驚喜的大自然。

到大自然中去，可以感受生命的活力與激情，可以讓心中的煩躁得以平息，也可以激起內(nèi)心的斗志與力量。

帶著一份愛，在生活中努力奮斗，昂揚(yáng)進(jìn)取，這是到大自然中去時(shí)大自然對(duì)我的期待。

【浙江海寧市鵑湖學(xué)?！?/p>

●點(diǎn)評(píng)

每一個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的景致，這些不同，讓每一天都充滿了期待。小作者帶領(lǐng)我們走進(jìn)一年四季，發(fā)現(xiàn)四季的魅力，并產(chǎn)生與眾不同的感悟。只有敞開胸懷，走進(jìn)自然，欣賞自然，才能明白自然。這也啟發(fā)大家，快到大自然中去，發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩吧。

聽，大自然在作曲

◎陳芊朵

聽，大自然在作曲！

和煦的陽光輕吻河面，“咔嚓，咔嚓……”冰面緩緩裂開。禁錮了一個(gè)冬天的河水像破籠的小獸，歡快地奔騰起來了，跑著，跳著，帶著一朵朵白花，向著陽光，唱起感恩的歌。

“沙沙，沙沙……”風(fēng)吹過，雪一般的梨花不知在誰的夢(mèng)中綻放。兩朵，三朵，無數(shù)朵，像舞女手中的白絹扇，一個(gè)接一個(gè)，次第展開。轉(zhuǎn)眼，一束束，一層層，海浪一般，比美似的——眼前已是一片白色的花海?；ê＠?，滿是春的芳香，滿是動(dòng)人的音浪。

“啾啾，啾啾……”小鳥也活躍起來了，站在花枝上，唱起婉轉(zhuǎn)的歌。

夏雨脾氣大，“嘩嘩，嘩嘩……”瓢潑一般，野馬一樣，在大地上橫沖直撞。而春姑娘呢，早嚇得跑走了。

盛夏一來，空氣跟要燃著了似的。知了卻不怕，伏在某一枝丫間，頭頂一片綠葉，突然驚天動(dòng)地一嗓子，“吱呀，吱呀……”一開口就不肯停下。

是誰在池塘里反抗盛夏狂飆的熱浪？沒錯(cuò)，是青蛙！星光月影朦朧，青草間，荷葉上，一只只青蛙，坐如鐘，高昂著頭?！斑桑　鳖I(lǐng)唱者開了口?！斑蛇?，呱呱……”所有青蛙“演員”同時(shí)開口，加入“夏之韻”的大合唱。

“嗡嗡，嗡嗡……”好吧，夏天到處都有蚊子的身影，于是，“啪啪，啪啪……”的聲音頻頻出現(xiàn)，這可不是在鼓掌哦，因?yàn)槿藗円稽c(diǎn)都不歡迎它們。

等到夏終于覺得累了，不再有力氣狂歡，秋婆婆就挎著籃子走來了。

秋婆婆靜靜地坐在田間地頭，抿著嘴，一邊和藹地笑，一邊念叨著：“熟了，今年又是個(gè)好收成……”

農(nóng)田里、果園里，有“嚓嚓，嚓嚓……”的聲音，這是鐮刀割過了秸稈；有“咚咚，咚咚……”的聲音，這是果子落到了地上；有“啪嗒，啪嗒……”的聲音，這是汗水滴在了泥土上……

“哈哈，哈哈……”孩子們跑著，跳著，追逐著，陪秋婆婆嬉戲。

“嘎嘎，嘎嘎……”鴨子在湖中列隊(duì)，向秋婆婆致敬。

秋天最美的風(fēng)景在楓林里。你瞧，楓葉在燃燒，如“火蝴蝶”般飛舞，最后“化作春泥更護(hù)花”。來年，這里的新綠一定最亮眼！

“呼呼，呼呼……”北風(fēng)吹起來了，冬天來了。

一夜間，白雪覆蓋了大地，側(cè)耳細(xì)聽，我們能聽到來自大地深處的“冬眠之曲”。

噓——?jiǎng)e出聲！聽，大自然又在作新曲子了。

【浙江海寧市鵑湖學(xué)?！?/p>

●點(diǎn)評(píng)

本文最大的亮點(diǎn)是用擬聲詞展現(xiàn)大自然中四季的變幻，比如寫春天用了______________；寫夏天用了______________；寫秋天用了______________；寫冬天用了______________。這樣寫的好處是____________________________。