朱慧蓮

隨著全球化的不斷發(fā)展，英語(yǔ)作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言，越來越受到人們的重視。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，提高學(xué)生的聽力水平是非常重要的。聽力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能之一，也是學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的關(guān)鍵。然而，部分學(xué)生在聽力方面存在一定的困難，因此，探究提高學(xué)生聽力水平的途徑是非常必要的?；诖?，筆者在本文中提出了提高學(xué)生聽力水平的途徑，以期為初中英語(yǔ)教學(xué)提供參考。

一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于初中生來說具有非常重要的意義。在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中，為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，教師可以采取以下三種策略。

一是教授音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則。教師要教會(huì)學(xué)生音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧，從而幫助學(xué)生正確理解不同音素和音標(biāo)的區(qū)別。教師可以整理出常用的音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，并為學(xué)生提供相關(guān)的圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解這些規(guī)則。教師還可以利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生播放相關(guān)音頻，讓學(xué)生聽到正確的發(fā)音，并模仿發(fā)音，從而掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)音知識(shí)。此外，教師要為學(xué)生提供一些鍛煉學(xué)生發(fā)音能力的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地掌握發(fā)音規(guī)則，并將其用于實(shí)際交流。

二是模仿和跟讀。教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿、跟讀聽力材料中的句子和段落，幫助學(xué)生更好地熟悉英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)音方面的不足，并為學(xué)生提供有針對(duì)性的改進(jìn)方法。通過模仿和跟讀，學(xué)生可以更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)中的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，提高自己的語(yǔ)言能力。此外，教師還可以讓學(xué)生模仿和跟讀聽力材料中的對(duì)話，幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)中的常用表達(dá)和習(xí)慣用語(yǔ)。

三是聽寫和辨音。教師可以讓學(xué)生聽一些聽力材料，并要求他們辨認(rèn)出不同的音素，從而幫助學(xué)生更好地理解聽力材料的內(nèi)容。教師還可以開展聽寫活動(dòng)，讓學(xué)生集中注意力，分辨不同的英語(yǔ)單詞，以提高學(xué)生的聽力水平，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言理解能力。通過辨認(rèn)不同的音素，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，從而更好地理解英語(yǔ)聽力材料的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。教師可以通過教授音標(biāo)和語(yǔ)音規(guī)則、模仿和跟讀、聽寫和辨音等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地提高英語(yǔ)聽力水平。

二、增加詞匯量

詞匯量是影響學(xué)生英語(yǔ)聽力水平的重要因素之一。學(xué)生只有熟練掌握一定數(shù)量的常用詞匯，才能更好地理解聽力材料的內(nèi)容。因此，增加學(xué)生的詞匯量是非常必要的，這不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，還可以幫助他們更好地理解和使用英語(yǔ)。初中英語(yǔ)教材中包含了許多常用的詞匯和短語(yǔ)，并提供了許多例句和練習(xí)，這能夠增加學(xué)生的詞匯量。擁有足夠多的詞匯量，有助于學(xué)生提高英語(yǔ)核心素養(yǎng)，在未來的生活、學(xué)習(xí)和工作中更好地使用英語(yǔ)。教師可以通過以下七種方法，增加學(xué)生的詞匯量。

一是教授詞匯知識(shí)。以可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞為例，為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用詞匯知識(shí)，教師可以向?qū)W生講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的相關(guān)知識(shí)，并通過實(shí)際例子讓學(xué)生了解哪些詞匯是可數(shù)名詞，哪些詞匯是不可數(shù)名詞，如apple是可數(shù)名詞，bread是不可數(shù)名詞等。教師還可以設(shè)計(jì)一些具有吸引力的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生列舉一些可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，或者舉出一些包含這些詞匯的例句，促進(jìn)學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

二是閱讀和背誦。對(duì)于初中生來說，閱讀和背誦是提高他們英語(yǔ)能力的重要途徑之一。閱讀和背誦不僅可以豐富學(xué)生的詞匯量，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法規(guī)則，了解英語(yǔ)文化，還可以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力水平，為學(xué)生未來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀和背誦英語(yǔ)文章和段落，幫助他們掌握更多的詞匯和短語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力。在此過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意文章中的詞匯和語(yǔ)法，準(zhǔn)確理解文章的意思和邏輯。

三是記憶單詞。記憶單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的閱讀、寫作和口語(yǔ)表達(dá)至關(guān)重要。教師可以要求學(xué)生記憶一些常用的單詞和短語(yǔ)，并定期進(jìn)行聽寫檢查，幫助學(xué)生增加詞匯量，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的記憶能力。

四是練習(xí)口語(yǔ)。教師可以開展一些口語(yǔ)活動(dòng)，如角色扮演、英語(yǔ)演講等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，增加學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和興趣。

五是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。教師可以向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的英語(yǔ)讀物，并定期組織閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的閱讀成果，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀速度，增加學(xué)生的詞匯量，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。通過閱讀英語(yǔ)讀物，學(xué)生可以接觸不同題材、風(fēng)格和話題的文本，這有助于學(xué)生開闊視野，提高英語(yǔ)水平。

六是采用多樣化教學(xué)方法。教師可以采用多種教學(xué)方法，如實(shí)物教學(xué)、圖片教學(xué)、音樂教學(xué)等，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感知能力和理解能力。

七是注重文化教育。了解英語(yǔ)國(guó)家的文化可以幫助學(xué)生更好地理解和使用英語(yǔ)，提高他們的跨文化交流能力。因此，教師可以通過介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化、歷史、風(fēng)俗等，讓學(xué)生更好地了解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

三、掌握聽力技巧

要想提高學(xué)生的聽力能力，教師就要向?qū)W生傳授一些聽力技巧，讓學(xué)生熟練地掌握聽力技巧，幫助他們更好地理解聽力材料。教師可以采取以下四種方法，幫助學(xué)生掌握聽力技巧。

一是提前閱讀選項(xiàng)內(nèi)容并作出預(yù)測(cè)。在聽聽力材料之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀選項(xiàng)內(nèi)容，并預(yù)測(cè)聽力材料中可能涉及的內(nèi)容，從而更好地理解聽力材料。

二是注意關(guān)鍵詞和語(yǔ)調(diào)。在聽聽力的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵詞和語(yǔ)調(diào)的變化，以幫助學(xué)生更好地理解句子的意義和聽力材料的重點(diǎn)。

三是做好筆記。在遇到聽力材料比較復(fù)雜的情況時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生做好筆記，通過筆記輔助記憶和理解材料內(nèi)容。

四是核對(duì)答案。在聽完材料之后，教師可以讓學(xué)生自行核對(duì)答案，了解自己哪些地方?jīng)]有聽懂或理解錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，從而更好地掌握聽力技巧。

四、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)聽力環(huán)境

創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)聽力環(huán)境是提高學(xué)生英語(yǔ)聽力水平的重要方法之一。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)聽力環(huán)境不僅有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和發(fā)音技巧，提高聽力水平。為了創(chuàng)設(shè)高效的英語(yǔ)聽力環(huán)境，教師可以在教室里創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，為學(xué)生提供各種英語(yǔ)聽力材料，如英語(yǔ)新聞、電影、電視劇、音樂等。具體而言，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過以下兩種方法，提高英語(yǔ)聽力水平。

一是聽英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)新聞。聽英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)新聞能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)理解能力。英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)新聞包含了各種主題，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等，且播音員的發(fā)音清晰，語(yǔ)速適中，非常適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生播放英語(yǔ)廣播或英語(yǔ)新聞，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)聽力環(huán)境，幫助學(xué)生養(yǎng)成聽英語(yǔ)廣播或英語(yǔ)新聞的習(xí)慣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)理解能力，同時(shí)幫助學(xué)生了解國(guó)際時(shí)事和文化、科學(xué)知識(shí)，開闊視野。教師還可以通過開展分享會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的理解。

二是觀看英語(yǔ)電影和電視劇。觀看英語(yǔ)電影和電視劇是提高學(xué)生英語(yǔ)聽力水平的方法之一。觀看英語(yǔ)電影和電視劇可以讓學(xué)生快速地熟悉英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的文化和歷史背景知識(shí)。需要注意的是，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，選擇適合學(xué)生觀看的電影或電視劇，如系列電影《歌舞青春》、電影《海上鋼琴師》、電視劇《老友記》等。這些電影和電視劇的內(nèi)容豐富有趣，對(duì)話通俗易懂，包含大量的日常用語(yǔ)和口語(yǔ)表達(dá)方式，能夠幫助學(xué)生了解英語(yǔ)表達(dá)技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和聽力水平。在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放這些電影或電視劇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)聽力環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生觀看影片的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)刂v解影片的文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在觀看影片后，教師要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在觀看與學(xué)習(xí)過程中的不足之處和需要改進(jìn)的地方，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和聽力水平。

結(jié)語(yǔ)

聽力是英語(yǔ)學(xué)科必不可少的一部分。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，增加學(xué)生的詞匯量，幫助學(xué)生熟練地掌握聽力技巧，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)聽力環(huán)境，將聽、說、讀、寫四個(gè)方面的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生的聽力水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省泗洪縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校）