鄧杰

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

核潛艇之父黃旭華常常教導(dǎo)青年科研人員隨身帶上“三面鏡子”：一是“放大鏡”——擴(kuò)大視野，跟蹤追尋有效線索；二是“顯微鏡”——放大信息，看清其內(nèi)容和實質(zhì)；三是“照妖鏡”——鑒別真假，吸取精華，為我所用。這“三面鏡子”，不僅做科研需要，為人處世也需要。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

核潛艇之父黃旭華所說的放大鏡、顯微鏡、照妖鏡，正是他對中國科研青年的三點期望和要求：拓寬視野，看清實質(zhì)，明辨是非。其實，這里的放大鏡也可以理解為“望遠(yuǎn)鏡”。推而廣之，鏡中也蘊(yùn)藏著立身行事、為人處世之道。

人的眼界決定著境界，也決定著其發(fā)展的上限。身處陰溝卻依然仰望星空之人終會逃離深淵，而光芒初現(xiàn)卻小富即安之屬常常泯然眾人。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”有志之士不能不擁有遠(yuǎn)大的志向和堅強(qiáng)的意志，因為他們肩負(fù)著“兼善天下”的重大使命，并要為之奮斗終身。我始終認(rèn)為，想是做的前提，而看則是想的基礎(chǔ)。荀子云：“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也?！钡歉哌h(yuǎn)眺，才能知道世界的燦爛盛大，才能確立心中的詩和遠(yuǎn)方，才能以夢為馬，不負(fù)韶華。

要想解決好問題，首先必須看清其實質(zhì)。只有這樣，才能切中要害，藥到病除，而浮于表面的醫(yī)頭醫(yī)腳，只能治標(biāo)，卻不能治本。在一場關(guān)于“內(nèi)卷”的辯論賽上，辯手席瑞一針見血地指出，內(nèi)卷的實質(zhì)是社會資源的缺乏，所以解決問題的關(guān)鍵是堅持發(fā)展理念，把蛋糕做大，而非讓大家別“卷”。此論一出，石破天驚，壓倒全場，最終他所在的一方完勝對方，這就是認(rèn)清實質(zhì)、抓住根本的重要性。借助“顯微鏡”，可以幫助我們從更深層洞察問題，從而撥開迷霧，科學(xué)施策。

生活于信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代，我們每天接收著成百上千的信息，也與形形色色的人打著交道。其中有各路神仙，但也不乏一些牛鬼蛇神，他們搬弄自己的一知半解招搖過市、欺世盜名，抑或用自己獵取甚至炮制的雷人言論、虛假信息在網(wǎng)絡(luò)上狂轟亂炸，傳播負(fù)能量，惟恐天下不亂。其時，就需要我們用照妖鏡將其打回原形，進(jìn)而去偽存真。只有這樣，才能還網(wǎng)絡(luò)一片藍(lán)天，讓其真正地為大眾服務(wù)。照妖鏡是由一個人的是非觀、判斷力、價值取向等冶煉而成的，其材質(zhì)越精良，則鑒別功效越好。

一代人有一代人的使命擔(dān)當(dāng)，當(dāng)代青年要擔(dān)復(fù)興之責(zé)、強(qiáng)國之任，就必須胸懷“國之大者”，增長見識，提升眼力。唯如此，方能正道直行，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

評點

文章的功力顯現(xiàn)于對事理的闡發(fā)。作者著力展開的不是“事情”，而是“事理”。即便舉例，也不是就事論事，而是緣事生理，這就使得行文架構(gòu)與思維運(yùn)行互為表里，相輔相成，從而使全文折射出理性思辨的光華。

（指導(dǎo)教師：姜有榮/編輯：于智博）